小班音乐泼水歌教案

篇一：傅纯玲中班音乐活动《泼水歌》

中班音乐活动：《泼水歌》（第二课时）

杭州市西湖区教育局傅纯玲

一、活动目标

1、想象歌曲情境，尝试分角色表演唱。

2、自主结伴，体验同伴互动的乐趣。

二、活动准备

1、《泼水歌》录音带和伴奏带 2、表情图 3、塑料小桶一个/人

三、活动过程

（一）导入部分

1、随《泼水歌》自主律动

2、复习《泼水歌》，理解歌曲情境。

师：你觉得泼水的小朋友是故意的吗？他看起来怎样？（出示“害羞”图） 师：被水泼湿的小朋友，她看起来怎样？（出示“撇嘴”图）生气还是委屈？ 师：我们用歌声把这个小朋友的心情表达出来。

（二）展开部分

1、自主想象歌曲情境（后半段）

师：一个挺难为情、另一个挺委屈，但最后他们都怎样？（出示“合好”图） 师：这是为什么呢？你觉得发生了什么事？

2、尝试练习表演动作（后半段）

师：可以用什么动作表示？我们边唱歌边合着节奏试试。

3、自主结伴表演歌曲（后半段）

4、自主结伴表演歌曲（前半段）

师：我们来试试，两个小朋友一人一句轮唱歌曲。

师：唱的时候，你觉得可以用什么动作来表示？

（三）结束部分

1、自主结伴完整表演歌曲

2、发现、解决合作表演的问题

3、交换角色完整表演歌曲

篇二：幼儿园中班歌表演优秀教案2

幼儿园中班歌表演优秀教案《泼水歌》 活动目的

1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。

2、巩固“矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。

3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

活动准备：

1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。

2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的T恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。

活动过程：

一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。

1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。 师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？??对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。

2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。

二、欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。（教师扮演小丑为大家表演节目）

1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？

2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。

二、教师表演动作

1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：“矮人走路”。

动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。

2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。

三、随音乐进行完整练习

1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。

2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。

3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。

四、活动在音乐声中自然结束

篇三：小班上主题三科学艺术教案

活动方案二

我们的鞋子

活动目标

1、

2、 能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。 初步了解几种不同鞋子的特点和作用

重难点

重点：初步了解几种不同鞋子的特点和作用。

难点：能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

活动准备

1、 宝宝图片（一只脚穿着大的黑色皮鞋，另一只脚穿着小一点儿的红色布鞋）；皮鞋、布鞋、运动鞋、拖鞋、雨鞋、棉鞋各1双；鞋架；配对图片若干；爸爸、妈妈等各类人的头像；音乐《鞋子踏踏响》。.

2、 幼儿用书。

活动过程

（一） 出示宝宝图片，发现两只不同的鞋子

提问：图片上的宝宝穿的两只鞋子一样吗？哪里不一样？

小结：鞋子穿的不一样，就会不舒服，还可能会摔倒、受伤。一定不要穿错鞋子呀！

（二） 了解鞋子的外形特点

1、 看看说说自己的鞋子并进行比较。

提问：我们穿的鞋子是什么样的？有什么相同？有什么不同？

小结：两只大小相同、颜色一样、款式一样，但前头朝向相对的鞋子，是一双鞋。

2、 图片配对，尝试凑成一双鞋。

观察筐子里面有什么鞋子的图片，尝试为其配对，凑成一双鞋，并摆放在一起。

（三） 了解不同种类鞋子的作用

1、

2、 观察鞋架上不同种类的鞋子，说说作用。 游戏：看谁说得又快又对，

出示雨天、冬天、做运动等场景的图片，幼儿说出适合穿的鞋子。

3、 游戏：送鞋。

出示图片，幼儿根据图片上不同人的需要送鞋。如：给打伞的人送雨鞋等。

小结：不同的鞋有不同的用途，我们一定要选合适的、舒服的鞋子，才会更健康。

（四） 体验表演鞋子舞的快乐

播放音乐《鞋子踏踏响》，在优美的乐曲声中，师幼手拉手，快乐表演鞋子舞。

活动方案三

小兔的水果店

活动目标

1、

2、

3、 学习3以内按物体点数，感受点数的乐趣。 能手口一致地逐一指点3以内的物体。 按物体点数时能有顺序地说出数词，并说出总数。 重难点

重点：能手口一致地按物体点数。

难点：能正确地说出总数。

活动准备

1、 小兔的水果店图片：2个苹果、3个橘子、3个香蕉、1个西瓜、2个桃子。

2、

3、 幼儿用橘子图片3张。 幼儿用书。

活动过程

（一） 情景导入，引起兴趣

指导语：小兔开了一家水果店，看看他的店里有哪些水果？（苹果、橘子、香蕉、西瓜、桃子）

（二） 学习3以内的点数

1、 出示图片：2个苹果。

提问：有几个苹果？

2、2的点数：教授幼儿正确点数2个苹果。

按物点数要求：用右手食指，手口一致地从左向右逐一指点2个苹果，并按顺序说出数词“1”“2”。在点数到最后一个物体时，要用手指围绕所点数过的物体画个圆，并说出总数（一共是2个苹果）。

3、幼儿跟随教师，反复练习2的点数。

4、出示图片：3个橘子。幼儿找出3个橘子的图片。

5、3的点数：幼儿手口一致地进行3的点数，教师巡回指导。

（三）做游戏“数水果”

1、指导语：小兔水果店里的水果太多了，他已经数不过来了。请小朋友帮忙数一数吧！

2、依次出示图片：3个香蕉、1个西瓜、2个桃子。幼儿练习点数。

活动方案一

多彩的小脚印

活动目标

1、

2、 知道小手本领大，体验用小手印画的乐趣。 能大胆尝试印画，会选择自己喜欢的颜色印出彩色的小脚印。

重难点

重点：能握紧拳头，并用拳头的下面（即小拇指的一面）蘸颜料，在纸上印出小脚印。

难点：能在较正确的位置用手指点画出脚趾头。

活动准备

1、

2、 音乐《我有一双小小手》。 作品2~3幅；水粉颜料黄、蓝、绿各1盘；每人1块抹布；水粉画纸。

活动过程

（一） 谈话活动：“小手真能干”

1、

2、 做律动《我有一双小小手》。 说一说：小手能帮我们做些什么？

（二） 魔术表演，掌握印画方法

1、 出示颜料盘，以魔术表演的形式，演示手掌印画的方法：右手握紧拳头，用拳头的下面（即小拇指的一面）在颜料盘中蘸颜料，要把拳放平，均匀蘸色。然后在水粉纸上印一下，轻

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