国考申论中应用写作题的变化和发展趋势
提起招录公务员的国考申论考试，谁也不会否认应用写作题是其中的重要内容。但是，却很少有人对其命题的变化进行探讨和研究，特别是一些考生，面对逐年变化的应用写作题感到非常无奈，以致穷于应付，无法取得理想的成绩。因此，我们有必要搞清楚应用写作题的变化，掌握其命题的发展趋势，只有这样，才能在应试中游刃有余，稳操胜券。
一、应用写作题的变化
纵观十几年来国考申论试卷的历史，我们不难发现如下几个变化：
一是以一道题替代作文题。2003年的申论作文，提供了两种讲话环境，让考生任选一种，为设定的发言人拟出一篇现场讲话稿或电视讲话稿，这是国考中第一次出现应用写作题。紧接着，2004年申论作文题，让考生写一份“关于我市交通拥堵情况的报告”。请注意，这两年应用写作题占据了原来的议论文的位置，令人们把应试重点从议论文转向了应用文。然而，从2010年开始，两卷分立(省级，本文称A卷;地级，本文称B卷)以后，连续三年命题形式发生了极大的变化，即以一道题的形式独立出现，替代了当年应用写作的申论作文题。毫无疑问，这样命题，既考查了考生的应用写作能力，又保证了对考生议论文写作的能力的测试。
二是以内容重点替代全文。非常清楚，2003年和2004年两年的应用写作题均是申论作文题，这就要求考生，从头至尾写出“讲话稿”与“报告”的全文。而如今的命题方式，是以内容重点替代全文。如2010国考A卷第三题，要求考生拟写一份《关于将半岛蓝色经济区纳入国家发展战略的报告》的内容要点;再如2011国考A卷第三题，让考生编写一本以黄河为主题的宣传手册，按要求分别列出每个部分的内容要点。用内容重点替代应用写作全文，更能突出应用写作中各文种主体的写作要点。这样设题，独辟蹊径，彰显精要，测点清晰。
三是以要求替代一般写作。三年来的应用写作命题，不是笼统地让考生去写某一个应用文，而是命题时就某一个应用文文种提出明确的要求，让考生去写。如2012国考B卷第二题 ：A市F区在全区范围内开展“居民安全文化教育”活动。请根据“给定资料”，从“安全文化理念”、“增强安全意识”、“日常安全须知”三个方面为社区的宣传栏写一份宣传稿。这种命题不是让考生写一般的应用文，而是以命题要求替代一般应用写作，这无疑就扩大了应用写作文种的内涵，而且突出了这一文种的特点，使考生的答题思考更加集中，更具针对性。
二、命题发展趋势预测
从上面我们看到了国考申论中应用写作题的变化，应当看到，这种变化使申论命题更加完善，试卷结构更加科学，知识考点更加合理。无疑，这也说明申论考试更加成熟。正因如此，结合近几年的申论试卷，我们应当看出，应用写作试题的命制存在两种趋势：一是文种向多元化拓展，即每年试卷中会出现不同的各类应用文文种。文种多元化的出现，显然会给考生带来应试的诸多困难，他们会感到相对的陌生和写作的棘手。这就要求考生平时多参加社会实践，有意识地学习和把握相关的应用文写作知识，熟悉更多的文种，应试才能做到心中有数。二是应用写作突出要点，即试题中突出每个应用文文种的主体部分写作。这就要求考生在把握各应用文文种结构和写法的基础上，把着力点放在主体的写作上，按照试题要求，突出应用文写作的中心要点。
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