大学生心理健康游戏

篇一：大学生心理健康课程教案(一)

大学生心理健康课程教案

一、课程目标

通过学习心理学的基本知识，了解大学生心理发展的一般规律和特点，掌握应对个人成长中常见的心理问题的方法；

通过自我体验、讨论自省、游戏测试、实践模仿和团体训练等方式，形成大学生心理和谐、心理平衡、心理调节和心理保健的能力技巧，建立积极、自信的自我形象，提高心理素质。

二、具体的课程目标

1、知识目标：感知、理解和掌握大学生生活、学习、交往、情绪情感、创业人生等必备的心理健康知识

2、技能目标：体验、领悟和训练大学生生活、学习、交往、情绪情感、创业人生等必备的心理健康技能

3、综合素质目标：实践、学会和养成大学生生活、学习、交往、情绪情感、创业人生等必备的心理健康能力与素质

三、教学重点与难点

重点：引导大学生掌握必要的相关心理健康知识和技巧，形成相关的心理素质和能力。 难点：设计相应的情景，引导大学生对相关心理知识、技能技巧的体验、感悟、理解和实践模仿，并最终形成自己的心理素养和能力。

解决办法：集体备课，集思广益，认真探讨，努力设计；加强活动，加强沟通，尊重学生需要，充分调动和发挥师生教学积极性和能动性。实现教学资源的优化组合。

四、课题教学步骤与实践环节设计：

v诗情画意心灵曲

v??跃跃欲试游戏操

v???你说我说身边事

v????心有灵犀一点通

v?????体验感悟 X X乐

v??????学会 X X并不难

v???????放飞心灵你最美

五、教学方法

讲授法，讨论法，实验法，测试法，比较法，示范模仿感悟法，实践训练体验法，图表统计展示法等。用得最多、最受学生欢迎和科学实用的方法是示范模仿感悟法和实践训练体验法。这是跟学科性质有关联的。

第一讲 大学生心理健康概述

一、教学目标

1、了解课程的考核及要求

2、树立正确的心理健康观念，消除对心理学的误解，能客观公正的对待心理学

3、认识大学生心理健康的重要性

4、掌握大学生心理健康的标准，对心理健康有一个初步的认识

二、教学重点及难点

1、学生能理解心理学的学科领域，心理学研究的对象、任务及方法

2、学生能意识到大学生心理健康对自己的意义和重要作用

3、学生能掌握大学生心理健康的标准，学会自我认识，自我调整

三、教学方式

板书、多媒体、讲授式、分享式、讨论式

四、教学内容（见下）

一、教师自我介绍及本学科的考核要求

教师自我介绍

课程成绩： 平时 30% （ 出勤60% +课堂讨论、参与、分享40%）

期末考核70% （ 平时作业40% <两次> +期末考核 60%） 课程要求：

将手机关成静音，遵守课堂秩序，积极参与课堂讨论与分享，营造一个轻松、愉悦、开放的课堂氛围。

二、什么是心理学？

1、提出问题让学生回答“什么是心理学”，通过讲解消除学生对心理学的误解，同时，形成对心理学的合理的、正确的认知观念。

2、心理学= 知心术

= 心理咨询

= 变态

= 催眠

= 梦的分析

= 伪科学

具体的纠正如下：

（1）心理学 = 知心术？

心理学家知道你在想什么 大多数心理学家都有过这样的经历：当周围人得知了你的专业时，他们会马上好奇的发问：“你是学心理学 的？那么你说说我正在想什么？”人们总是以为心理学家应该能透视眼前人的所思所想。

纠正：心理活动并不只是人在某种情境下的所思所想，它具有广泛的含义，包括人的感觉、知觉、思维、情绪和意志等。心理学家的工作就是要探索这些心理活动的规律，即它们如何产生、发展、受哪些因素影响以及相互间有什么联系等。心理学家通常是根据人的外显行为和情绪表现等来研究人的心理，也许他们可以根据你的外在特征或测验结果来推测你的内心世界，但再高明的心理学家也不可能具有所谓的“知心术”：一眼就能看穿你的内心，除非他有超感能力（ESP）。

（2）心理学= 心理咨询？

心理学就是心理咨询 现在，心理咨询作为一个新兴的行业日渐火热，各种所谓的心理咨询中心、心理门诊、心理咨询热线等不断涌现，通过不同的渠道冲击着人们的视听。很多人听到的第一个与心理学有关的名词就是心理咨询，并把它当作了心理学的代名词。此外，人们关注一门学科，更容易从实际应用的角度去认识它。心理学最为广泛的应用就是心理咨询或心理治疗，所以更为大家所熟知，因此很多人会把心理咨询与心理学等同起来。 纠正：心理咨询只是心理学的一个应用分支。咨询心理学家的工作对象可以是一个人、一对夫妇、一个家庭或一个团体。心理咨询的目的是为了帮助人们应对生活中的困扰，更好地发展，增加生活的幸福感受。一般来说，心理咨询是面向正常人的，来访者有心理困扰，但没有出现严重的心理偏差。如果是严重的精神疾病，就要由临床心理学家或精神病学家来处理。 目前，国内的心理咨询机构多分布在高校、医院，也有一些专门成立的咨询中心。但有一点：心理咨询的宗旨是帮助人解决心理困扰，帮助人们更好地生活。现在有心理困扰的人越来越多，对心理咨询的需求也越来越大。从事这项工作的人必须有专业知识背景，还要有足够的实际技能培训，和良好的职业道德规范。这是一个专业性很强，责任重大的职业。

（3）心理学=变态

心理学只研究变态的人 很多人都说他们走进心理咨询室是需要很大勇气的，可能还有过思想斗争：“去还是不去？人家会不会认为我是精神病？朋友知道了会怎么看我??”这在一定程度上反映了很多人对心理学的看法：去心理咨询的人都是“心理有问题”的人，心理有问题就是变态；心理学家只研究变态的人，所以与心理学有干系的非专业人士都不正常。 纠正：大多数心理学研究都是针对正常人的。有些人把心理学家和精神病学家混淆了。精神病学是医学的一个分支，精神病学家主要从事精神疾病和心理问题的治疗，他们的工作对象是所谓“变态”的人，即心理失常的人。精神科医生和其他医生一样，在治疗精神疾病时可以使用药物，他们还必须接受心理学的专业培训。与精神病学家不同，虽然临床心理学家也关注病人，但他们不能使用药物。除此之外，大多数研究都探讨正常人的心理现象，如儿童情绪的发展、性别差异、智力、老年人心理、跨文化的比较、人机界面，等等。

健康 亚健康状况 异常

对此图的说明：

1、一个人心理健康与否与一个人是否有不健康的心理和行为不能等同。心理不健康是一种较长时间的持续状态，判断一个人心理是否健康包括时间上，也需要有一些其他心理特征，偶尔出现不等于患有心理疾病。

2、心理健康与不健康是一个连续状态，异常心理与正常心理，变态心理与常态心理之间没有绝对界限，通常是在某一项或几项之间出现一定的问题

3、心理健康状态是不断变化的，心理健康与心理不健康是可以相互转变，需加强心理调适，学习心理健康知识，追求心理健康和心理发展的高层次，充分发挥自身潜能，促进自己身心健康全面和发展。

心理问题的类型：心理问题是指所有心理及行为异常的情形。根据严重程度，把心理问题分为三类

1、心理困扰。由应问题、应激问题、人际关系问题引起的轻度心理失调，强度弱，持续时间短，对生活有一定的负面影响，但不属于疾病，可以自我调节，包括心理疲劳，一般性焦虑，一般性抑郁，表现为适应问题、学习问题，人际关系问题，恋爱与性心理问题，性格与情绪问题。

2

、心理障碍。是指心理功能紊乱，并影响个体社会功能或使自我痛苦的心理问题。表现为四方面的轻度心

理创伤：

一是神经性障碍，由心理因素引起的心身，尤其是生理性功能异常，如神经衰弱，癔病，疑病症等。 二是人格障碍，不伴精神症状的人格缺陷，表现为行为怪异，情感强烈而不稳定，紧张退缩，如偏执性人格，强迫人格，自恋人格，依赖人格等

三是性心理障碍，性心理活动过程中出现的情绪失调和行为紊乱，如异性恐惧症，恋爱受挫和性行为变态 四是行为异常，如强迫症，恐怖症，药物依赖，不良嗜好

3、精神病。人的脑机能活动失调，丧失自知力，不能应对正常生活，不能与现实保持恰当的接触的严重心理障碍。包括两大类：

一是情感性精神病，狂躁抑郁症，反应性精神病。

二是精神分裂症。自控能力的丧失，自我意识彻底破坏，思维障碍，情感高涨，冷漠变化不定，行为不能自控，感觉异常，出现幻听幻觉。由于遗传，强烈刺激等多种原因导致个体心理结构的完全破坏而产生的严重变态。

精神病行为界定

一思维破裂。患者思考问题时没有中心，第1个念头和第2个念头之间缺乏任何联系，讲话时前言不搭后语，颠三倒四，有头无尾，缺乏条理。医生完全无法与思维破裂的患者进行语言交流和进行医疗检查。 二情感障碍。对亲人疏远、冷淡，甚至敌对。对一切事物表现冷淡，漠不关心，整天闷坐，胡思乱想。情感障碍明显的患者完全失去自我管理的能力，严重影响进食、睡眠和休息，对患者自身的健康造成严重的危害。

三幻觉妄想。幻觉中以幻听为多，患者听到空中或房上有人对她讲话，或听到一些人议论她。患者的行为常常受到幻觉的影响，甚至服从幻觉的“指令”做出一些危险动作。幻觉妄想可导致突发行为改变，会突然出现自杀、自伤、冲动、出走、无自知力等精神症状

（4）心理学 = 催眠？

心理学家会催眠 在很多人眼中，催眠术是一种很玄妙的技术，让人感兴趣。而知道催眠术的人，又往往把它和心理学家的工作联系起来。之所以有这样的看法，一是因为弗洛伊德的知名度，二是和几部深有影响的“心理电影”有关。

纠正：催眠术只是精神分析学家在心理治疗中使用的一种方法，并非心理学家的“招牌本领”，而且大多数心理学家的工作并不涉及催眠术，他们更喜欢严谨的科学研究方法，如实验和行为观察。

（5）心理学 = 梦的分析？

心理学就是梦的分析 这种误会同样是弗洛伊德的影响所致。很多人认为，弗洛伊德的理论中，最吸引人的内容就是释梦。这也不足为怪，因为人总是对自己和别人的内心深处的秘密有一种顽固的挖掘欲望，而梦似乎是透视内心风景的一扇窗户。许多人因此把弗洛伊德的理论等同于梦的分析，又因为弗洛伊德的“代表性”而进一步使之成为心理学的代名词。 纠正：梦的分析只是精神分析流派所使用的治疗技术之一，是心理学工具里的一个起子。

（6）心理学 = 伪科学？

心理学是骗人的东西 还有一种让心理学者感到伤心的看法，有些人认为心理学是“伪科学”，是骗人的东西。

为什么会有这种评价呢？一是对心理学科学性的怀疑。二是有些人对心理咨询的“失望”。 纠正：1982年国际科学联合会（ICSU）接收国际心理科学联合会（IUPsyS）为其会员协会，肯定了心理学的学术地位。心理学中有很多领域向来就与自然科学研究相近，如实验心理学、心理物理学和生理心理学。现在，心理学的各个领域都采取了严格的科学设计，从实验控制，统计学分析，直到结论的提出，都服从于统一的科学标准。至于成功的心理咨询，既需要时间，又需要互动。

3、心理学的研究对象

心理学是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的学科。

心理学的领域：

（1）基础领域：普通心理学、生理心理学、实验心理学、实验心理学、认知神经科学、发展心理学、认知心理学。。。

（2）应用领域：教育心理学、犯罪心理学、工业心理学、色彩心理学、旅游心理学、消费心理学、变态心理学、行为心理学、社会心理学、管理心理学、爱情心理学、决策心理学、博弈心理学、销售心理学。。。

三、心理健康的概念、标准及大学生心理健康重要性

1、健康的定义

1948年，世界卫生组织提出新的健康概念：

健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。也就是说，健康至少包括身体、心理和社会适应三方面。

1989年，世界卫生组织进一步把健康概念深化为躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。并提出具体的健康十一个标准

（1）有充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作，而不感到疲劳和紧张；

（2）积极乐观，勇于承担责任，心胸开阔；

（3）精神饱满，情绪稳定，善于休息，睡眠良好；

（4）自我控制能力强，善于排除干扰；

（5）应变能力强，能适应外界的各种变化；

（6）能抵抗普通感冒和传染病；

（7）体重适当，身材匀称而挺拔；

（8）眼睛炯炯有神，善于观察；

（9）牙齿清洁，无空洞，无痛感，无出血现象；

（10）头发有光泽，无头屑；

（11）肌肉和皮肤富有弹性，步态轻松自如

2、心理健康的概念

心理健康：一是指心理健康的状态，即心理健康是一种持续的、积极的心理状态，在这种状况下主体能做出良好的适应，能充分发挥身心潜能，而不仅是没有心理疾病。另一方面，有目的、有意识地、积极自觉的按照个体不同年龄阶段身心发展的规律和特点，维持心理健康，保持和改善个体对环境的适应。

良好的健康状况和由之而来的愉快的情绪，是幸福的最好资金。 ———斯宾塞

3、心理健康的重要性

举列反面例子，讲解不良心理的危害

篇二：大学生心理健康活动策划

大学生心理健康

策

划

书

主办单位：共青团南京财经大学委员会

南京财经大学会计学院生活部

2013年01月28日

一、 活动名称：我爱我，团结互助，共同成长

二、 活动背景：

大学生是宝贵的资源，是一个国家未来的栋梁，作为社会进步的重要推动力量。大学生要做 “德智体美”全面发展的人才，锻造健康的心理显得尤为重要。大学生正处于一生中心理发展变化最为激烈的阶段。大学生的生理基本成熟，心理活动正逐渐走向成熟，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。大学生的思维中充满着强烈的独立性、批判性、理论性，但缺乏成熟的理性思考能力，思维方式单一，容易产生偏激的看法；大学生有着强烈的自尊心、自信心，自我评价往往偏高，在受挫折后，容易产生逆反情绪；大学生精力充沛，兴趣广泛，活动能力强，对冗长、刻板、枯燥的脱离现实的说教难以产生认同感；大学生的情绪不甚稳定，极易产生心理矛盾、心理冲突。因此，大学生需要心理健康教育，以提高学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进其人格成熟，使大学生学会如何做人和做事。我校一向注重学生的心理健康教育，所以南京财经大学会计学院生活部将举办一次有关于大学生心理健康方面的活动。

三、活动目的：

围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。

四、活动时间：未定

五、活动地点：西苑操场、大学生活动中心

六、主办单位：共青团南京财经委员会

南京财经大学会计学院生活部

七、活动对象：全体大学生

八、活动流程：

（一）活动前期：

1、场地、所需材料准备

向学院申请场地

2、前期宣传

1、横幅宣传：出一条横幅（一式两份），宣传本届心理健康节主题。

承办单位：院宣传部、院心理健康部

横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长

横幅位置：全校

2、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心理健

康节

承办单位：南京财经大学会计学院生活部

活动要求：（1）正确悬挂于南院和东院篮球场上；

（2）纸张大小标准（与院宣传部统一标

准）

3、前期人员：各部各出一到两人来挂横幅和海报

4、参加此次活动的辅助部门：会院各部

5、通知参与人员时间、地点以及注意事项：未定

6、其他

（二）活动中期

1、活动具体内容

1、“团结互助，给力心灵，共同成长”大学生征文征画

比赛

具体细则如下：

（1）活动对象：全院学生

（2）活动时间：全院征文上交时间未定

（3）活动方式：以投稿形式讲叙大学生活中“团结

互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再

对参赛的作品进行评选，我们将对优秀作品选

登到心理健康报中。

（4）活动分为两个程序：第一轮：各系分配到班

级征选（篇数不限）

第二轮：院里征选

（5）备注：5月4号到7号在篮球场设立心理健康节

活动咨询台，发放心理健康节活动安排表；征文

必须贴近生活、内容丰富，积极向上；参赛文章

不得抄袭，否则将被取消比赛资格。

（6）奖项设置：

分别为：一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。

2、“爱的抱抱”温暖校园行动

（1）活动目的：给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。

（2）主办单位：南京财经大学会计学院生活部

（3）承办单位：会院

（4）协助单位：校心理健康协会

（5）活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路

过的同学送去“爱的抱抱”。此外，活动现场还摆放了

“感恩”和“祝福”两块展板。不少同学也可以写下自己

对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己大学

三年的心愿和梦想。同学们可以与其拥抱和合影。

（6）活动流程：设立一个服务台，准备便利贴和笔，

篇三：大学生心理健康游园会

过

平

安

庆

圣

诞

迎

元

旦

主办单位：院学工处、团委 承办单位：阳光心理协会 2010年12月6日

【活动背景】心理游园活动是作为针对广大学生解决学习、生活、交往等各方面带来的困惑，通过娱乐学习，让大家把心连在一起，互帮互助，相互关爱，努力进步。我们阳光心理协会针对大学生健康来举办此次活动。

【活动目的】“心协”，作为一个心理服务型社团，希望通过我们协会的一点力量，去帮助我院广大学生解决心理障碍，从而让我院学生充满自信，挑战自我。一来是希望能把心理健康方面的知识通过展示成果和玩乐的形式传递到更多的人心里。这也是我们为广大学生提供一个展示自我能力的平台。二来是希望通过本次活动，心协的会员们团员们不仅能充分发挥主观能动性，在前期查找资料的过程中互相学习交流心理健康方面的知识，并且在本次的过程中也学到相关更专业的知识。三是更好的促进同学们之间的交流，更好的增强学生们的人际交往能力，带动大家走出自我，认识自己。

【活动主题】过平安 庆圣诞 迎元旦

【活动时间】2010年12月18日——19日

【活动地点】第一、二食堂前、塑胶篮球场前、第二食堂后篮球场

【活动对象】江西环境工程职业学院全体学生 【活动内容】

一.前期准备工作

1．确定活动版块、活动过程、场地布置、经费预算

2．通过海报形式大力宣传本次活动

3．安排各个版块的负责人和小组成员

4．以小组为单位搜集、整合、准备好要用到的图文资料，游戏规则、道具等，制定换取奖品规则

5．申请场地，音响，桌椅

6．购买礼品，用品

二．活动举办阶段

1．活动版块：

（1）心理知识问答

（2） “飞镖”知识竞答

（3）心理“许愿树”

（4）“心语”收集

（5）心灵之窗（吹蜡烛许愿）

（6）游戏互动（抢凳子，解手链游戏，真心话大冒险，空中飞人，坐气球，嘀筷子，做动作，信息传递，拍七令，大西瓜、小西瓜，同心协力，气球飞舞，抱团打天下）

（7）留言、许愿板、横幅签名

（8）贴“爱心”鼻

（9）猜灯谜

（10）平安夜“才艺大比拼”

2．道具：

桌子12张，椅子20张，蜡烛12根，报纸数张，笔数支，便利贴数本，塑料椅 十张，打火机，横幅

3．参与方式：

自愿加入，参与一个环节即可获得一张笑脸，集齐不同数量的笑脸就能兑换不同等级的礼品，集得越多礼品越大份哦。

4．游戏规则：

（1）心理知识问答：在展版上有关于心理学知识的问题，答对这可以获得一张笑脸。一人只限一次机会，如果一次能答对三个问题就可获得更多的笑脸，如果中间有一题答错，只不能继续问答。

（2）“飞镖”知识竞答：在一个飞镖板上有一张纸条，只要钉中了那个纸条并且回答出问题即可获得两张笑脸。

（3）心理“许愿树”：在一棵许愿树上可以写上自己的人生感言和愿望。

（4）“心语”收集：在心语纸上写上自己心里面想说的话，最近的心情话语，今后的人生规划?等等。写好之后投入到心语箱里，对于你写的内容我们会为你保密。

（5）心灵之窗（吹蜡烛许愿）：只能通过说话吐字将蜡烛吹灭，不能光吹气，在最短的时间内将12根蜡烛吹灭者获胜。获胜者可获得精美小奖品。

（6）游戏互动

1. 抢凳子，就是有N个人玩游戏，取N-1椅子，然后围着椅子转圈，最后一声令下，大家一起抢椅子，谁没抢道，就表演节目！然后让他下去，再抽出一把椅子，再玩…… 2. 解手链游戏——由许多同学扎堆，然后任意牵住一个人的手，两个人配合通过转圈等方式使许多个小圈最后成为一个大圈，这个游戏旨在培养学生们团结与信任的心理。

3.真心话大冒险，在小的舞台上，当着众人的面说出自己的心里话，挑战自己，超越自我。

4.空中飞人，参与游戏的同学中，一个站在高台上，其他人在他身后，当他往后倒的时候接住他，看似很惊险，却是在进行培养团结意识以及互相信任。 5.坐气球

6.嘀筷子，一根筷子，一个空酒瓶，在距离酒瓶2尺的高度把筷子嘀入酒瓶内，即可获得一张笑脸。

7.做动作，征求大家的纸条，请游戏者抽一张，然后根据所写得做动作，比如“学大猩猩”，他就得双手捶胸，发出低吼，当然，如果有意刁难，是很好玩的。

8.信息传递。几个人排成一队，背对主持人，主持人拍第一人肩膀，说出一个词语，该人排第二人肩膀，用动作表现出该词语，第二人传给第三人……以此类推，直到最后一人将该词语经思考后公之于众，察看其正确性。据我经验，这时往往会笑料百出。

9.拍七令

A:人数：无限制，多人参加 方法：从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要说“过”并拍一下“手”，下一个人继续报数。如果有人报错数或没有拍手就要受到惩罚。留到最后的可以受到奖励.

10.大西瓜、小西瓜

A: 同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人可以根据游戏规定进行惩罚，游戏速度越快越好玩.坚持到最后几个人者胜出。

11.“同心协力”

规则：

1、每队选取三人参赛（两男一女）。

2、一人（女）的左、右腿分别与另两人的右腿和左腿绑在一起，在起跑线上一字排开。

3、比赛开始，在规定的区域内进行10米赛跑，首先到达终点者获胜。

12.“气球飞舞”

规则：

1、每队派一人参赛。

2、每人手抱一个气球，在起跑线上一字排开。

3、比赛开始，参赛者将气球抛于空中，在规定的区域内进行10米赛跑。气球可用手拍、脚踢，使其处于悬空状态，不准用手抓住。

4、先到达终点者获胜，用手抓气球或气球落地者淘汰。

13.“抱团打天下”

规则：

1、让全体人员肩膀搭肩膀围成一圈，或站成一排。

2、主持人站在台中。

3、公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5人5人的组合，这5个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说9，要凑成9人组合

4、每次都请被挤出局的人站在一边

5、团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快

6、玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场

7、主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一下感想，根据他们说的，总结游戏后的感悟

（7）留言、许愿板、横幅签名

在留言板和许愿板上写上自己想说的话，在横幅上签上自己的个性签名。

（8）贴“爱心”鼻

在一个头像中找到缺少鼻子的地方，蒙住眼睛，把手上的“鼻子”卡片贴到头像缺少鼻子处，贴对这即可获得笑脸一个。 （9）猜灯谜

在一根线上挂满“灯笼”上面贴有谜题，猜出谜底者即可获得笑脸一个。

（10）平安夜“才艺大比拼”

在一个舞台上，有才艺的可以上台接受挑战，最后胜利者可获得丰富奖品。

5．领奖要求：

整个游园会共有十个项目，集齐的笑脸可以按不同奖次进行奖励。笑脸越多，奖品越丰富。

三.活动后续阶段

1. 活动结束后组织同学回收海报，图文资料，作品资料，道具。

2. 归还音响器材，桌椅，展板。

3. 清理现场，场地保持原有状态。

4. 做好活动后宣传。

四.续言

《大学生心理健康游戏》出自：创业找项目
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