2019年于都县中小学教学设计评比——《变色龙》导学案
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2019年于都县中小学教学设计评比——《变色龙》导学案 本文简介：2019年于都县中小学教学设计评比——《变色龙》导学案学科：九年级语文课题《变色龙》课型新授所用课时2课时目标导航知识与能力1、了解契诃夫及其作品及本文的写作背景2、了解小说的故事情节、分析人物形象过程与方法抓住人物在狗咬人事件中的态度，指导学生如何观察事物的本质的方法情感、态度与价值观认识沙皇专制
2019年于都县中小学教学设计评比——《变色龙》导学案 本文内容：
2019年于都县中小学教学设计评比——《变色龙》导学案 学科： 九年级语文 课题 《变色龙》 课型 新授 所用课时 2课时目标导航 知识与能力 1、 了解契诃夫及其作品及本文的写作背景 2、 了解小说的故事情节、分析人物形象 过程与方法 抓住人物在狗咬人事件中的态度，指导学生如何观察事物的本质的方法 情感、态度与价值观 认识沙皇专制统治的腐朽和黑暗，理解作者对主人公的批判态度 教学重、难点： 1、 理清小说故事情节 2、 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象 一、 检查预习 1、 作者简介 契诃夫1860年出生在俄国，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧•亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。” 2、写作背景 《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往。往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 3、给下列加点字注音。 盛( )满 筛( )子 魁( )梧 畜( )生 恐吓( ) 中( )看 4、写出汉字，并解释词语。 (1)无精打 ( )： (2) ( )想天开： (3) 无( )无故： (4) ( )自： 二、整体感知，理清情节 追问：本文的人物、情节、环境分别是什么？ 问一：本文写了一件怎样的事？ 明确： 过渡：这场诉讼案件中，法官、被告、原告分别是谁？ 追问：作者在对人物性格刻画中主要采用什么手法？ 明确： 三、研读课文，分析人物 过渡：小说中除了奥楚蔑洛夫外，还有那些人物？当年，这些人上演了怎样的一场闹剧呢？演读课文6-27自然段，奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”案件中，一共变了几次？变化依据是什么？请用简洁的语言概括变化的原因和内容，并完成表格。 狗的主人 对小猎狗的态度 对赫留金的态度 1 2 3 4 5 6 问二：警官奥楚蔑洛夫在光天化日之下断案，六次判定，五次变色，作了淋漓尽致的丑恶表演，那么，她变化的根据是什么？
明确： 问三：这条“变色龙”除了这个“变”的特点，有没有什么是不变的？ 明确： 问四：在众多“演员”中，你认为谁演绎的最棒？为什么？ 拓展延伸------续写 过渡：这场闹剧的结局怎样？ 明确： 追问：请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。请续写奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。 当堂检测： 阅读下列语段，回答文后问题：（一） “嗯，不错...”奥楚蔑洛夫严厉地说……我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！” 1、上文所描写的主要人物是（ ） A．席加洛夫 B．叶尔德林 C．奥楚蔑洛夫 D．赫留金 2、《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是：（ ） A．借喻 B．借代 C．双关 D．暗喻 3、写警官多次脱穿大衣，充分表现了他的：（ ） A．胆小怕事的奴才身份 B．内心恐惧和强作镇定，掩饰卑劣行径的心态。 C．心情烦躁，不知如何是好。 D．官气十足的老爷作风。 4、写警官由骂狗到骂人，表现了他的（ ） A．执法严明，断案如神 B．见风使舵 C．粗鲁无知，不知所措 D．严于执法，不徇私情 5、文段所用的刻画人物的方法是（ ） A．外貌描写 B．行动描写 C．对话描写 D．心理描写 6、作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（ ） A．揭露走狗奴才的丑恶灵魂。 B．抨击腐败无能的沙皇统治。 C．说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。 D．揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。 7、契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（ ） A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。 B. 讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。 C．讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格 D．说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。 8、奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件时，有一条准则决定他“变色”，这条准则的是（ ） A.居然有人养这种狗？这人脑子上哪去啦？ B.请问，这到底是谁家的狗？ C.你究竟为什么举着那个手指头？ D.这是他老人家的狗？ 9、奥楚蔑洛夫变来变去，反复无常，但始终有一点是不变的，这就是（ ） A.欺压原告的语言。 B.适应环境变化的能力。C.狗仗人势的奴才本性。 D.只有一个随从。 10.下列说法错误的一项是（ ） A、“上帝创造的这个世界”是个双关语，明指人类是上帝创造的，暗指沙皇统治，具有讽刺意味。 B、小说中每次提法律，说明沙皇俄国是一个法制完善的国家。 C、“这儿到底出了什么事？”“你在这干什么？”“你究竟为什么举着那个手指头？”表现了奥楚蔑洛夫这是故意发问，目的是在老百姓面前摆官架子。 D、小说中的奥楚蔑洛夫，可以说奴性和官气在他身上是对立统一的。 （二）警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。⑵他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。⑶四下里一片沉静。⑷广场上一个人也没有。⑸商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 11、“门口连一个乞丐也没有”表明了（ ） Ａ、这个小镇很富有，没有乞丐。 Ｂ、侧面写没有顾客，形象地写出了萧条冷落的景象。 Ｃ、乞丐有损镇容，被赶跑了。 Ｄ、商店和饭馆穷得连乞丐也不来。 12、这段文字读后给人的感觉是（ ） A．环境冷清，气氛压抑，市场萧条 B．环境安宁，气氛沉静，秩序井然 C．环境稳定，气氛冷清，市面安静 D．社会稳定，气氛安详，买卖稀少
13、对这一段内容理解有误的一项是（ ） A“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”是外貌描写。 B、第一句话交代了奥楚蔑洛夫的身份，并刻画出他神奇十足的样子。 C、“门口连一个乞丐也没有”一句，说明乞丐怕警察，早就躲开了。 D、选段交代了小说故事发生的社会背景，渲染了气氛，并引出主要人物。 14、对第5句理解有误的一项是（ ） A、这一句运用了拟人、比喻的修辞手法。 B、这一句属自然环境描写。 C、这一句形象地描写出沙皇时期市场萧条的景象。 D、这一句中“上帝创造的这个世界”实际是指沙皇统治下的俄国。 （三）“不过也说不定是将军家的狗……这坏蛋生气了……好一条小狗……” 15、文中奥楚蔑洛夫说“给我穿上大衣吧”,他此时的心理活动是（ ） A、内心恐惧不安。B、当时天气变得很凉。 C、他自己觉得很自卑。D、他觉得应该穿上大衣了。 16、对文中主人公奥楚蔑洛夫这一形象概括最准确的一项是（ ） A、因循守旧、畏首畏尾的沙皇统治者的走狗。B、欺上媚下、见风使舵的沙皇专制统治者的走狗。 C、迫于压力不得不追随沙皇统治的警察。 D、他是一个奴性与官气并不太严重的走狗的形象。 17、奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情：“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来逐一阵子就走吗？”理解正确的是（ ） A、奥楚蔑洛夫的笑和情都是虚伪的、装的，表现了他的善变。 B、奥楚蔑洛夫知道将军哥哥来了这个消息后由衷高兴。 C、奥楚蔑洛夫性格开朗，待人热情。 D、奥楚蔑洛夫早就盼望这一天了，所以很高兴。
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