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四年级上册第三单元习作指导(写观察日记)

来源网站:创业找项目 2019-10-16
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四年级上册第三单元习作指导(写观察日记) 本文简介:

四年级上册第三单元习作指导(写观察日记)苏轼的千古名句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,让我们知道了观察的角度不一样,得到的结论也是不同的。本单元就是让我们在平时的生活、学习中要养成观察的习惯。《古诗词三首》描写了诗人在观察时的所见所闻及感想;《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》别分描写了作者观察的植物

四年级上册第三单元习作指导(写观察日记) 本文内容:

四年级上册第三单元习作指导(写观察日记)

苏轼的千古名句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,让我们知道了观察的角度不一样,得到的结论也是不同的。本单元就是让我们在平时的生活、学习中要养成观察的习惯。《古诗词三首》描写了诗人在观察时的所见所闻及感想;《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》别分描写了作者观察的植物和动物。只要留心观察,就能够发现事物的特色,流泻于笔端,它们会立体式呈现在面前。

习作目标:

1 .试着一段时间连续观察同一种事物,用观察日记记录自己的收获。

2 .主要记录观察对象的变化,还可以写下是用什么方法观察的,观察的过程是怎样的,观察的想法和心情如何?

3 .修改观察日记,检查内容是否记得准确。

正所谓“生活是写作的源泉”,我们的生活都是差不多,为什么写出来的作文质量就千差万别呢?如夏天被蚊子叮咬,相信很多同学都遇到过,区区一只蚊子,手掌一拍不就完事了吗?要是这样写作文还会有质量可言吗?

有位同学通过她的观察,发现家人打蚊子有低级武器:餐巾纸;终极武器:苍蝇拍;高级武器:电蚊拍,最终蚊子被点击,双脚还在动弹,就把它小心翼翼扔出家门。另一个同学发现蚊帐一个蚊子飞来飞去,左拍右拍还是打不死,它是从哪里来的呢?原来是一旁的小洞中钻进来的。经历过这次惨痛的教训,这位同学便写出了作文《蚊子学霸》,“数学好”(每次被打前都精密计算过,都差一点点击中)“体育棒”(蚊帐中飞来飞去不知疲倦)“减肥高手”(能从很小的洞口钻进来)。

可见,观察一个事物,首先是要看见,其次才是深度持久地感受与思考,这样才能写出一篇高质量的作文。这次我们主要讲讲作文中的观察。

那么这次观察日记,我们可以写什么呢?(写一写在日常生活中观察到的建筑物、玩具、人物、植物、动物、天气……)在观察的时候,很多情况都是用眼睛观察,那么我们想想除了眼睛,还可以用哪些器官观察呢?(耳听、鼻嗅、嘴尝、手触)要学会从多种角度去观察事物,发现事物的特点、变化等。

观察之后,具体该怎么写呢?我们可以按照事情发展的顺序写出观察的时间、地点、内容以及观察的经过、结果,重点是记录观察对象的变化,也可以写观察方法和自己感受。

方法一:持续观察,提升感情

还记得老师给你们布置的观察作文吗?身边的动物、植物,相信我们都观察过了,为何等到具体描写时却难以下笔呢?很多同学会振振有词地说:“我每天都在观察,可还是写不出来。”请问,你观察了几天,每次观察时间又是多少呢?如课文《石榴》:热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大,一天天成熟。它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望,向人们报告着成熟的喜讯。

从石榴嫩绿的叶子,一直到熟透的石榴娃娃咧开了嘴,可见需要下多大的功夫呀!随着观察时间的延长,对于重点部分还需细致描写,如“它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。”要是互换了顺序,石榴的外皮就是可就是“逆生长”了。描写时也需要运用生动形象多的语言,恰当运用比喻、拟人等修辞手法,使文章内容更有吸引力,不过也和认真、仔细密不可分。我们的观察不仅要观察事物当下的状态,而且要连续观察,跟踪其发展变化。当然在观察的同时,需要有耐心,尽量不打扰孩子,让他们沉浸在自己的观察活动中

有些人对挂在树上的石榴视而不见,而这位同学路过时常常观察,两者区别之大,主要还是一个“爱”!正是因为爱,他才会怀着好奇心长时间观察。要想观察得细致深入,最好的办法就是爱上观察对象。如何爱上观察对象呢?在作文没有要求的情况下,选择自己的观察对象,总不可能要求女孩子观察玩具汽车,让男孩子观察芭比娃娃吧。

很多时候,老师要求的观察总是固定的,那么就需要我们培养观察对象的感情。花草树木都是同学们喜闻乐见的,现在网络这么发达,购买后放在家中,天天相见,日久深情,观察也是水到渠成的一件事儿。

方法二:保持好奇,主次结合

校园里种了很多果子,每到秋天硕果累累,有的同学走过去视而不见,有的同学会驻足观看,还偷偷摘上几颗品尝一下。同样一件事物,每个同学看到的情况都不同,这是观察的敏锐度不同。我们只有随时保持敏锐度,才能捕捉到有意义的瞬间。这时候周围的人(同学、老师、家长)要提醒他们注意观察,随机指导观察。作为旁观者的指导,需要的是兴趣为主,顺势而为,学生是主角,旁观者只是起到辅助作用。

有了敏锐度的助阵,观察已十分全面了,如何把所看到的写入作文中去呢?这还需要方法的助力。观察,很多同学都会说用眼睛看,仅这样就可以了吗?我们需要的是全面观察,也就是眼观六路、耳听八方,开放全部的感官(眼、耳、鼻、舌、身)。注意按照一定的逻辑顺序,如上下左右、里外远近,进行立体的、全方位的扫描。

不同的角度观察事物,就是要抓住事物的大小、形状、颜色、位置等不同方面进行观察。在平时的习作中,用得比较多的是重点观察,一般在场面描写中运用得比较多。重点观察,重点描写,突出“感点”。如一位学生写的音乐会,主持人和观众一笔带过,台上表扬的《梁祝》、《西西里舞曲》则为重点描写。主次突出,清晰明了。

方法三:变换角度,勤于记录

对于观察,我们选择的角度也要随时调整,这样才能更全面了解所观察的对象。正如苏轼的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,视觉的差异会展现出不同的境界来。

如一位学生描写多肉植物,近距离观察:这个“小国王”有着绿色的外表,形状像一根根手指。哦,是短短的,我仔细一量,只有2.5cm到3cm。其实上它更像婴儿的手指。这一根根“手指”非常密集,一层一层叠上去,很有层次感,看上去特别舒服。远距离观察:你看,远远望去那些普通植物的叶子,扁扁的,一看就知道那是“穷苦人家”没营养。再看看那些多肉,是那么光滑圆润,而且比普通的植物“肥”了许多,肯定是“国王”等级的!

我们要是能从多个角度去观察和思考,就可以让自己更了解观察对象,描写也就全面了。

要想观察事半功倍,记录是不可或缺的要素,它可以帮助我们记忆观察的过程和结果,便于习作时的回顾和思考。沈石溪之所以能写出各类优秀的动物小说,这和他的观察记录是密不可分的。只有在记录中可以让我们更清晰的意识到自己注意的那个点,更为关注的观察它。如观察蚂蚁搬运食物,它是怎么通知同伴、来回的路是如何辨认、用什么搬运食物……一系列的问题只有通过记录,才能更加全面的了解,这样观察的目的性更强,更有意义。

说了一大堆理论,关键还在于实践,做个生活的有心人,你的素材也将源源不断出现在作文中。多看、多想、多尝试,相信你能行!

开头描写:

今天傍晚,天气温暖,爸爸要去割菜,我和妈妈跟随其后。一轮淡淡的夕阳挂在当空,温暖的晚风吹拂着脸颊,舒服极了。爸爸提着菜篮子大跨步走在前面,我和妈妈在后面慢悠悠地跟着,边走边聊。《割菜乐无穷》——添加环境描写,情景交融,给人画一般的感觉。

晚上,月亮悄悄爬上来了,房间里的绿色植物散发阵阵幽香,我正酣然大睡。殊不知,刚刚这儿正经历了一场激烈的人蛛大战。《人蛛大战》——设置悬念,引出下文。

爷爷家的院子里,种着一棵枇杷树,我早已把她当成家庭中的一员。《一棵枇杷树》——开门见山,点名对枇杷树的喜爱之情。

结尾描写:

我喜欢蟹爪兰,每次当看着它时,仿佛看到一个螃蟹的家庭舞会开场了。不管老的,少的,头戴红花出场亮相,我不禁也加入了这场疯狂的舞会中,当我回过神来,才知道是在欣赏蟹爪兰呢!《蟹爪兰》——想象描写,看着看着自己也仿佛成为了其中的一员。

这美丽的月季花,一朵朵迎着太阳,为春天增添了勃勃生机,有了它,阳台的春色关也关不住了,这正所谓:春来天暖花先知!《春满阳台》——巧妙运用诗句,令人眼前一亮。

没过多久,一滴糖浆又从小勺中落下,石板上不知又会被这糖画爷爷赋予哪一种灵魂,哪一种生命?《糖画》——反问句式,引人深思。

四年级上册第三单元习作指导(写观察日记) 本文关键词:习作,上册,四年级,单元,观察

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