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三年级上册第三单元习作——如何写好童话

来源网站:创业找项目 2019-10-16
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三年级上册第三单元习作——如何写好童话 本文简介:

三年级上册第三单元习作——如何写好童话原创:木子新版三年级语文上册第三单元是童话故事单元,习作也是让孩子编童话故事。童话孩子们看多了,听多了,但是要让孩子自己动笔写一写,却不那么容易了。本次习作提供几张词语卡片供孩子自由想象,“国王”“黄昏”“厨房”“啄木鸟”“冬天”“森林超市”“玫瑰花”“星期天”

三年级上册第三单元习作——如何写好童话 本文内容:

三年级上册第三单元习作——如何写好童话

原创: 木子

新版三年级语文上册第三单元是童话故事单元,习作也是让孩子编童话故事。童话孩子们看多了,听多了,但是要让孩子自己动笔写一写,却不那么容易了。

本次习作提供几张词语卡片供孩子自由想象,“国王”“黄昏”“厨房”“啄木鸟”“冬天”“森林超市”“玫瑰花”“星期天”“小河边”,孩子们看到这些词语,头脑里会浮现什么样的画面,会想到一个什么样的故事?写下来就是一篇童话。

这发生的事会是什么呢?有些孩子想破脑袋都滴不出半点墨水,有的孩子只能寥寥几句。其实可以启发孩子从身边的同学,身边的事情入手。比如爸爸是“国王”那么妈妈就是“王后”,孩子们自己就是“小公主”“小王子”,把自己家里发生的事情放到“王宫”里,那么这篇童话就一点也不难写了。还有“森林超市”,孩子们会想起自己平常跟着爸爸妈妈去逛超市的情景。那么在童话里边,孩子们摇身一变,变成自己喜欢的小动物去逛“森林超市”,买一些平时爸爸妈妈不同意买的东西,或者买一束“玫瑰花”送给整天操劳的妈妈,这样一个很有意思的童话就编出来了。还可以把学校里发生的事情,同学之间的小矛盾套到小动物身上,这样就不愁没题材可写了。

在写的过程中,要注意几个问题:故事里有哪些角色?除了书里提供的“国王”“啄木鸟”“玫瑰花”,孩子们还可以根据自己的需要增加其他角色,如“小白兔”“小熊”等。故事发生在什么时间?书里提供了“冬天”“黄昏”“星期天”,可以自己决定选用一个比较符合故事发生的时间。故事发生在哪里?“厨房”,“森林超市”,还是“小河边”?记住要用上书里提供的地点。然后就是把故事的经过写具体了。可以模仿课文写几句人物对话,这样写起来就比较有内容,不会只剩下干巴巴的事件。

除了语文书里提供的词语让孩子们想象童话,还有一类童话作文,有点类似于“五官争功”之类的,这是孩子们比较容易写的。有一首儿童诗《字典公公家里的争吵》就是孩子们最好的范文。这种“争抢功劳”的童话既适合用动物做主人公,也可以用一些相关联的物品当主人公,比如“文具盒里的争吵”就是以各种文具当主人公,“电器的争吵”就是以各种电器当主人公。孩子们只要能写出各种物品的长处和短处就基本形成一篇童话了。这是起步阶段的想象性习作,孩子通过模仿可以很轻松完成一篇习作。

故事写完之后,如果孩子能根据故事总结出一个道理,那就更好了。比如,互帮互助之类的可以用“团结力量大”。争吵之类的,可以说明“人各有长短,要正确看待别人的长处,正视自己的短处。”还有其他的道理,孩子们可以根据自己的体会进行总结。当然,不一定都要总结道理的。有的时候,故事讲完了,道理也包含在其中了,就不需要再重复一遍道理了。

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