5年级科学下册平时复习第2单元巩固练习题汇编
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2020-07-01
五年级科学下册第二单元《
》复习巩固练习题
学生姓名完成质量等级【
】
家长检查后签字
2单元第一课《
》
一、学习后的收获：
1、有多种方法可以产生热：——①晒太阳、泡温泉、烤火、取暖器、空调…（外界物质给予
）②吃热的食物（外界物质吃进身体产生
）③跑步等运动（血液循环
）。
2、加穿衣服、盖被子可以使身体（）起来，但并不是给身体增加了（
）。
二、单项训练：
（一）填空【2题】
1、食物和运动都能够给我们提供（
），衣服和被子不能产生（
），作用是（
）。
2、冬天穿的羽绒服具有良好的（
）作用。搓手会感觉热起来是因为（
）产生了热。
（二）选择【4题】
1、不能直接给我们带来热的方法是（）【A衣服B烤红薯
C暖气D阳光】
2、不会产生热量的事物是（）
【A燃烧的木头B毛衣C太阳D热水】
3、冬天应该穿颜色较（）的衣服才会感觉暖和。
【A深B浅】
4、用羽绒服把温度计包起来，10分钟后温度计的刻度会（）【A上升B下降
C不变】
（三）判断【4题】
1、多穿几件衣服让人感觉热起来了，是因为每件衣服都有温度。（
）
2、毛衣产生的热量比衬衣多。（
）
3、暖水瓶具有保温作用，所以里面的热水在较长时间内不会冷却。（
）
4、用衣服将一杯冷水包裹起来，10分钟后冷水的温度升高了。（
）
（四）简答【2题】
1、多穿衣服身体怎么会觉得热起来了呢？请解释其中的原因。
答：衣服本身不能
，其作用是
。既阻止身体的热量（
）出去，又阻止外面的冷空气（）人体。
2、可以用哪些方法让身体暖和起来？请说出理由。
答：①晒太阳、取暖器、空调、烤火、泡温泉……这是外界物质给予的热量
②吃食物——这是外界物质吃进身体产生热量
③跑步等运动——这是血液循环加快
④加穿衣服、盖被子可以使身体（），衣服和被子本身（
）生热，其作用是（
）。
（五）完成实验计划
设计实验研究：“衣服会给身体增加热量吗？”
研究的问题
（
）吗？
实验材料
温度计、字典、毛衣
实验方法
①先用温度计分别测出（
）和（
）折叠起来的温度；②再用毛衣把（
）包裹起来，测出10分钟后（
）的温度；③比较三次的温度变化。
实验现象
三次测得的温度（
）变化
我的解释
衣服（
）生热，只能（
）；衣服既阻止身体的热量散发出去，又阻止外面的冷空气进入人体。
【双休日】
五年级科学下册第二单元复习巩固练习题
2单元第二课《
》
一、学习后的收获：1、热水塑料袋放入冷水中会（
）；
2、冷水塑料袋放入热水中会（
）；
3、水在加热的过程中，体积（
），重量（
）。
二、单项训练：
（一）简答【2题】
1、为什么装水时，水壶里的水不能装的太满？
答：水在变热过程中（
）会增加，装太满的话会（）出来，造成危险。
2、将一小袋热水放入冷水中，它会上浮吗？为什么？
答：会（
），因为同体积的（
）比（
）要轻，所以热水要（
），冷水要（
）。
（二）填空【3题】
1、水的温度升高后，其重量（
），体积（
）。
2、将热水装入一个密封性良好的塑料袋中，然后将塑料袋放入冷水中，其沉浮情况是（
）。
3、将冷水装入一个密封性良好的塑料袋中，然后将塑料袋放入热水中，其沉浮情况是（
）。
（三）选择【5题】
1、同样重量的50℃的热水和10℃的冷水比较，（）【A热水的体积大
B冷水体积大
C体积一样大】
2、冷水加热后体积增加，重量（）。
【A增加；
B不变；
C减小】
3、50毫升热水冷却后，体积（
）50毫升。
【
A大于；B小于；C等于】
4、将盛满水并用气球皮密封起来的试管加热后，发现气球皮向外凸起，这说明（）。
【A水的体积增大了；
B水的重量增大了；
C水的体积减小了；
D水的重量减小了】
5、相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较（）
【A两者一样重
B热水重
C冷水重】
2单元第三课《
》
一、学习后的收获：
1、许多液体都有（
）的性质。2、为什么这些瓶子里的液体都不装满？——因为液体具有（）的性质，不装满是为了防止液体在瓶内、罐内、盒内（
）引起包装破裂而溢出来。
二、单项训练：
（一）填空【2个题】
1.水受热时体积
，受冷时体积
，我们把水的体积的这种变化叫做。
2.实验室使用的温度计就是利用
的原理制成的。
(二)判断【8个题】
1.常温下水受冷时体积变小，受热时体积变大。（）
2.通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有的液体都有热胀冷缩的性质。（
）
3.煮稀饭时，水会大量的溢出来，这是最明显的热胀冷缩现象。（）
。
4．水结冰后体积增大了，所以水在任何情况下都是热缩冷胀的。（）
5．通过今天的研究可知：所有液体都有热胀冷缩的性质（）
6．常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的性质制成的
（）
【双休日】
五年级科学下册第二单元复习巩固练习题
7．用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热后变多了
（）
8．容器装液体，不装满是为了防止液体受热后体积胀大
（）
(三)选择【5题】
1.往杯里倒入热开水，等会冷却后，液面（
）。【A.会上升一点B.会下降一点C.不变】
2.下列现象是液体的热胀冷缩原理造成的是（
）。【A.水管冻裂
B.沸水外溢C.河水结冰】
3、冷水加热后体积增加，重量（）。【A增加；
B不变；
C减小】
4、50毫升热水冷却后，体积（
）50毫升。【A大于；
B小于；
C等于】
5、将盛满水并用气球皮密封起来的试管加热后，发现气球皮向外凸起，这说明（）。
【A水的体积增大了；
B水的重量增大了；
C水的体积减小了；
D水的重量减小了】
(四)简答【2题】必须记忆
1、为什么啤酒或饮料瓶的啤酒、饮料都不会装得太满？
答：因为液体具有(
)的性质，不装满是为了防止液体受热时体积膨胀后将瓶子胀破而溢出来。2、什么叫做热胀冷缩？
答：
2单元第四课《
》
一、学习后的收获：
1、气体受热以后体积会（
），受冷以后体积会（
）。
2、热胀冷缩现象与物体内部（
）的运动有关。怎样解释物体的热胀冷缩现象？——常见的物体都是由（
）组成的，而微粒总在那里不断地（
）着。物体的热胀冷缩和（
）运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了（
），微粒之间的距离（
），物体就（
）了；当物体受冷后，微粒的运动（
），微粒之间的（
）缩小，物体就（
）了。
3、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？——空气的热胀冷缩变化得（
），体积变化也比水（
）。
二、单项训练：
(一)填空【3题】
1、气体受热后体积会（），受冷后体积会（
）。常见的物体都是由（
）构成的。
2、一般情况下，气体的热胀冷缩的本领比液体和固体的热胀冷缩的本领（
）。
3、一个压瘪而没有裂口的乒乓球放在（）中会重新鼓起来。
(二)判断【4题】
1、气球鼓起来的原因一定是空气受热膨胀了。（
）
2、许多气体和液体都会热胀冷缩。（
）
3、随温度升高，微粒运动的速度加快，微粒之间的距离增大。（）
4、瓶内空气是否热胀冷缩，我们无法观察。（
）
(三)选择【3题】
1、主要利用气体热胀冷缩原理的现象是（）
【A热气球升空
B把瘪了的乒乓球放入热水中
C温度计的液柱受热后上升】
2、给空烧瓶安装一个带弯玻璃管的橡胶塞，在管中滴几滴红墨水，当把烧瓶放入热水中看到红墨水滴（）。【A向外移动
B向内移动
C不会移动】
3、同一个小皮球，（
）季节拍打时弹得较高。【A夏B冬
C春】
(四)简答【2题】
1、怎样解释“热胀冷缩”现象？【双休日】
五年级科学下册第二单元复习巩固练习题
答：常见的物体都是由（
）组成的，而（
）总在那里不断地（
）着。物体的
热胀冷缩和（）有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了（
），微粒之间的（
）增大，物体就（
）了；当物体受冷后，微粒的运动（
），微粒之间的（
）缩小，物体就（
）了。
2、为什么夏季车胎的气不能充得太足？
答：空气有（
）的性质，如果夏天车胎内的空气充得太足，空气受热体积快速（），就容易（
），引发不安全事故。
2单元第五课《》
一、学习后的收获：
1、许多固体和液体都有的性质，（
）也有热胀冷缩的性质。
2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。【比如：（
）和（）；4℃以下的（）是冷胀热缩的。】
二、单项训练：
(一)填空【4题】
1、铁桥通常都架在（
）上，是因为钢铁造的桥在温度变化时会（
）。
2、夏天用尺子测得钢条的长度，其读数比真实值（），是因为钢条（）的缘故。3、大多数金属都会（），有两种金属则是热缩冷胀的，它们是（）和（）。4、平时我们常看到，两根电线杆之间的电线在夏天绷得（），是因为受热（
），在冬天绷得（
），是因为受冷（）。
(二)选择【3题】
1、一条夏天长30米的铜线，冬天的长度是（
）。【A大于30米
B等于30米
C小于30米】
2、冬天你的钢笔帽拧不开了，正确的解决方法是把钢笔放到（
）【A热水中
B室外C冰箱里】
3、带孔的金属片放在酒精灯上加热，金属片小孔直径会（
）。【A增大B减小
C不变】
(三)判断【5题】
1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（）2、空气热胀冷缩的本领比固体液体都强。（）
3、观察铜球的热胀冷缩时，可用手摸一下铜球是否已经热了。（）
4、有经验的架线工人在夏天架设电线可松一些，冬天架线时则可以紧一些。（）
5、水泥路面每隔一段距离都有整齐的缝隙，这就是防止路面因自己的热胀冷缩而拉得来四分五裂。（）
(四)实验分析【1题】
铜球没有加热时，它可以顺利通过铜环，但它被加热后就（）通过铜环，这说明铜球受热膨胀，（
）变（
）了；如果再把铜球放入冷水中一会儿，它又（
）通过铜环了，这说明铜球受冷收缩，（
）变（
）了；这实验说明：铜球具有（）的性质。
2单元第六课《
》
一、学习后的收获：
1、知道了热在金属中传递的方向和过程？①——热传递的方向：热总是从(
)的部分传向(
)的部分，或者从(
)的一端传向(
)的一端。②——加热金属条的中间，热从(
)向左右两端传递；离热源越(
)，热传递的时间越(
)，粘在上面的火柴棍最()掉下来；离热源越远，热传递的时间(
)，粘在上面的火柴棍(
)掉下来。
【双休日】
五年级科学下册第二单元复习巩固练习题
2、什么叫热传导？——通过(
)，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法。
二、单项训练：
(一)判断【4题】1、当物体的温度相同时，就不能进行热传递。（）
2、用酒精灯在金属条的中部加热时热只能向金属条的一端传递。（）
3、金属铝的传热能力比塑料的强。（）4、离金属条加热的部分越远，热得越快。（）
(二)填空【4题】
1、在涂有蜡的金属圆片的中心加热，通过观察蜡融化的过程，发现：热总是沿着金属片由（
）向（
）传播的。
2、通过（
），将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做（
）。
3、热传递主要通过（
）（
）（
）三种方式来实现。
4、温度不同的两个物体相互接触，热就会从温度（
）的物体传递给温度（）的物体，直到两物体的温度（
）为止。
(三)选择【4题】
1、将木勺、不锈钢勺、塑料勺同时放在一个盛有热水的烧杯里，10分钟后用手摸三个小勺，感觉最热的是（
）。
【A木勺
B塑料勺
C不锈钢勺】
2、冬天我国北方地区房子里的暖气片应安装在房间的（）。【A上方
B中间
C下方】
3、（
）是热的不良导体。
【A不锈钢勺
B竹筷C铁丝
D铜线】
4、在金属条的中间部分加热，热传递的方向是（）
【A向一侧传递
B向两个方向传递】
2单元第七课《
》
一、学习后的收获：1.不同的材料传递热量的(
)不同，金属材料传递热量比较()，塑料和木头等材料传递热量比较(
)。2.像金属这样导热性能好的物体称为热的()，像塑料和木头这样导热性能差的物体称为热的(
)。
3.同样都是金属的铜、钢、铝，但是它们的导热性能也是(
)的.传热速度最快的是(
)，其次分别是()和()。
二、单项训练：
(一)我会填【3题】
1.不同的物体传热（
）不一样，容易传热的物体一般是（
）材料制成的。
2.导热性能好的物体称为（
），导热性能差的物体称为（）。导热性能好的物体散热（），导热性能差的物体散热（）。
3、钢、铝、铜三种材料的传热性能由强到弱的顺序是（
）。
(二)我会选【4题】
1.下列物体中传热能力最强的是（）。
【a、木勺
b、钢勺c、塑料勺】
2.厨房内的厨具中，与人体接触的部分多用（）的材料制作的【a传热能力差
b传热能力强
c金属】
3.下列金属中传热性能最好的是（）。【a、铁
b、铝
c、铜】
4.空气是（
）。
【a、热的良导体b、热的不良导体】
(三)我会辨【7题】
【双休日】
五年级科学下册第二单元复习巩固练习题
1.传热能力不同的材料在生活中有不同的用途（）
。
2.气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质（）
。
3、物体的导热性与物体的材料和形状有关。（）
5、皮革、羽毛都是热的不良导体。（）
4、热传递只能在固体中进行，不能在液体和气体中进行。（）6、热的良导体传热快散热也快。（）
7、为了增强热传递，电饭锅全都是利用容易传热的材料制成的。（）
2单元第八课《
》
一、学习后的收获：1、热的不良导体可以（
）物体热量的散失。
2、水和空气是一种热的（
）。
二、单项训练：
（一）填空【3题】
1、在大小差不多的“不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯”中，分别倒入同样多相同温度的热水。“太热不能拿”的是（）杯，“一点儿不烫”的是（
）杯。
2、金属吸热（），散热也（）；塑料吸热（
），散热也（
）。
3、热的不良导体，可以（
）物体热量的散失。
（二）选择【3题】
1、装有同样多相同温度热水的三个杯子，（
）杯子中的水凉的快些。【A塑料
B陶瓷
C不锈钢】
2、使杯中的热水凉得慢一些的错误做法是（
）
【A揭开杯盖
B拧紧密封杯盖
C杯外包毛巾
D杯子嵌入塑料泡沫里】
3、热在固体中的传递方式是（），太阳的热是通过（）传递到地球上的，烧开水是通过（）来传递热的。
【A热传导
B对流
C热辐射】
（三）实验填空【1题】
?
开始温度
10分钟后温度
20分钟后温度
1号杯：无盖的杯子
95℃
65℃
50℃
2号杯：杯子外包毛巾，无盖
95℃
95℃
62℃
3号杯：杯子嵌入塑料泡沫，无盖
95℃
95℃
74℃
4号杯：杯子嵌入塑料泡沫，加盖
95℃
95℃
80℃
1、保温效果最好的是（
）杯，保温效果最差的是（
）杯。
2、如果要研究“杯子有无盖子”对保温效果的影响。你选择（
）杯和（
）杯。如果要研究“有无外包材料”对保温效果的影响，你选折（）杯和（）杯。
3、分析实验数据，你能得到哪些信息？【至少两点】
答：①有盖子的杯子的（）效果比没有盖子的好。
②外包塑料泡沫的杯子比外包毛巾的杯子保温效果（
）。
(四)选择【3题】
1、传热性能好的材料保温性能也一定好。（
）
2、保温杯能使热水始终保持原来的温度。（
）
3、冰块在保温杯中比在无盖水桶中融化快一些。（
）
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》复习巩固练习题
学生姓名完成质量等级【
】
家长检查后签字
2单元第一课《
》
一、学习后的收获：
1、有多种方法可以产生热：——①晒太阳、泡温泉、烤火、取暖器、空调…（外界物质给予
）②吃热的食物（外界物质吃进身体产生
）③跑步等运动（血液循环
）。
2、加穿衣服、盖被子可以使身体（）起来，但并不是给身体增加了（
）。
二、单项训练：
（一）填空【2题】
1、食物和运动都能够给我们提供（
），衣服和被子不能产生（
），作用是（
）。
2、冬天穿的羽绒服具有良好的（
）作用。搓手会感觉热起来是因为（
）产生了热。
（二）选择【4题】
1、不能直接给我们带来热的方法是（）【A衣服B烤红薯
C暖气D阳光】
2、不会产生热量的事物是（）
【A燃烧的木头B毛衣C太阳D热水】
3、冬天应该穿颜色较（）的衣服才会感觉暖和。
【A深B浅】
4、用羽绒服把温度计包起来，10分钟后温度计的刻度会（）【A上升B下降
C不变】
（三）判断【4题】
1、多穿几件衣服让人感觉热起来了，是因为每件衣服都有温度。（
）
2、毛衣产生的热量比衬衣多。（
）
3、暖水瓶具有保温作用，所以里面的热水在较长时间内不会冷却。（
）
4、用衣服将一杯冷水包裹起来，10分钟后冷水的温度升高了。（
）
（四）简答【2题】
1、多穿衣服身体怎么会觉得热起来了呢？请解释其中的原因。
答：衣服本身不能
，其作用是
。既阻止身体的热量（
）出去，又阻止外面的冷空气（）人体。
2、可以用哪些方法让身体暖和起来？请说出理由。
答：①晒太阳、取暖器、空调、烤火、泡温泉……这是外界物质给予的热量
②吃食物——这是外界物质吃进身体产生热量
③跑步等运动——这是血液循环加快
④加穿衣服、盖被子可以使身体（），衣服和被子本身（
）生热，其作用是（
）。
（五）完成实验计划
设计实验研究：“衣服会给身体增加热量吗？”
研究的问题
（
）吗？
实验材料
温度计、字典、毛衣
实验方法
①先用温度计分别测出（
）和（
）折叠起来的温度；②再用毛衣把（
）包裹起来，测出10分钟后（
）的温度；③比较三次的温度变化。
实验现象
三次测得的温度（
）变化
我的解释
衣服（
）生热，只能（
）；衣服既阻止身体的热量散发出去，又阻止外面的冷空气进入人体。
【双休日】
五年级科学下册第二单元复习巩固练习题
2单元第二课《
》
一、学习后的收获：1、热水塑料袋放入冷水中会（
）；
2、冷水塑料袋放入热水中会（
）；
3、水在加热的过程中，体积（
），重量（
）。
二、单项训练：
（一）简答【2题】
1、为什么装水时，水壶里的水不能装的太满？
答：水在变热过程中（
）会增加，装太满的话会（）出来，造成危险。
2、将一小袋热水放入冷水中，它会上浮吗？为什么？
答：会（
），因为同体积的（
）比（
）要轻，所以热水要（
），冷水要（
）。
（二）填空【3题】
1、水的温度升高后，其重量（
），体积（
）。
2、将热水装入一个密封性良好的塑料袋中，然后将塑料袋放入冷水中，其沉浮情况是（
）。
3、将冷水装入一个密封性良好的塑料袋中，然后将塑料袋放入热水中，其沉浮情况是（
）。
（三）选择【5题】
1、同样重量的50℃的热水和10℃的冷水比较，（）【A热水的体积大
B冷水体积大
C体积一样大】
2、冷水加热后体积增加，重量（）。
【A增加；
B不变；
C减小】
3、50毫升热水冷却后，体积（
）50毫升。
【
A大于；B小于；C等于】
4、将盛满水并用气球皮密封起来的试管加热后，发现气球皮向外凸起，这说明（）。
【A水的体积增大了；
B水的重量增大了；
C水的体积减小了；
D水的重量减小了】
5、相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较（）
【A两者一样重
B热水重
C冷水重】
2单元第三课《
》
一、学习后的收获：
1、许多液体都有（
）的性质。2、为什么这些瓶子里的液体都不装满？——因为液体具有（）的性质，不装满是为了防止液体在瓶内、罐内、盒内（
）引起包装破裂而溢出来。
二、单项训练：
（一）填空【2个题】
1.水受热时体积
，受冷时体积
，我们把水的体积的这种变化叫做。
2.实验室使用的温度计就是利用
的原理制成的。
(二)判断【8个题】
1.常温下水受冷时体积变小，受热时体积变大。（）
2.通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有的液体都有热胀冷缩的性质。（
）
3.煮稀饭时，水会大量的溢出来，这是最明显的热胀冷缩现象。（）
。
4．水结冰后体积增大了，所以水在任何情况下都是热缩冷胀的。（）
5．通过今天的研究可知：所有液体都有热胀冷缩的性质（）
6．常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的性质制成的
（）
【双休日】
五年级科学下册第二单元复习巩固练习题
7．用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热后变多了
（）
8．容器装液体，不装满是为了防止液体受热后体积胀大
（）
(三)选择【5题】
1.往杯里倒入热开水，等会冷却后，液面（
）。【A.会上升一点B.会下降一点C.不变】
2.下列现象是液体的热胀冷缩原理造成的是（
）。【A.水管冻裂
B.沸水外溢C.河水结冰】
3、冷水加热后体积增加，重量（）。【A增加；
B不变；
C减小】
4、50毫升热水冷却后，体积（
）50毫升。【A大于；
B小于；
C等于】
5、将盛满水并用气球皮密封起来的试管加热后，发现气球皮向外凸起，这说明（）。
【A水的体积增大了；
B水的重量增大了；
C水的体积减小了；
D水的重量减小了】
(四)简答【2题】必须记忆
1、为什么啤酒或饮料瓶的啤酒、饮料都不会装得太满？
答：因为液体具有(
)的性质，不装满是为了防止液体受热时体积膨胀后将瓶子胀破而溢出来。2、什么叫做热胀冷缩？
答：
2单元第四课《
》
一、学习后的收获：
1、气体受热以后体积会（
），受冷以后体积会（
）。
2、热胀冷缩现象与物体内部（
）的运动有关。怎样解释物体的热胀冷缩现象？——常见的物体都是由（
）组成的，而微粒总在那里不断地（
）着。物体的热胀冷缩和（
）运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了（
），微粒之间的距离（
），物体就（
）了；当物体受冷后，微粒的运动（
），微粒之间的（
）缩小，物体就（
）了。
3、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？——空气的热胀冷缩变化得（
），体积变化也比水（
）。
二、单项训练：
(一)填空【3题】
1、气体受热后体积会（），受冷后体积会（
）。常见的物体都是由（
）构成的。
2、一般情况下，气体的热胀冷缩的本领比液体和固体的热胀冷缩的本领（
）。
3、一个压瘪而没有裂口的乒乓球放在（）中会重新鼓起来。
(二)判断【4题】
1、气球鼓起来的原因一定是空气受热膨胀了。（
）
2、许多气体和液体都会热胀冷缩。（
）
3、随温度升高，微粒运动的速度加快，微粒之间的距离增大。（）
4、瓶内空气是否热胀冷缩，我们无法观察。（
）
(三)选择【3题】
1、主要利用气体热胀冷缩原理的现象是（）
【A热气球升空
B把瘪了的乒乓球放入热水中
C温度计的液柱受热后上升】
2、给空烧瓶安装一个带弯玻璃管的橡胶塞，在管中滴几滴红墨水，当把烧瓶放入热水中看到红墨水滴（）。【A向外移动
B向内移动
C不会移动】
3、同一个小皮球，（
）季节拍打时弹得较高。【A夏B冬
C春】
(四)简答【2题】
1、怎样解释“热胀冷缩”现象？【双休日】
五年级科学下册第二单元复习巩固练习题
答：常见的物体都是由（
）组成的，而（
）总在那里不断地（
）着。物体的
热胀冷缩和（）有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了（
），微粒之间的（
）增大，物体就（
）了；当物体受冷后，微粒的运动（
），微粒之间的（
）缩小，物体就（
）了。
2、为什么夏季车胎的气不能充得太足？
答：空气有（
）的性质，如果夏天车胎内的空气充得太足，空气受热体积快速（），就容易（
），引发不安全事故。
2单元第五课《》
一、学习后的收获：
1、许多固体和液体都有的性质，（
）也有热胀冷缩的性质。
2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。【比如：（
）和（）；4℃以下的（）是冷胀热缩的。】
二、单项训练：
(一)填空【4题】
1、铁桥通常都架在（
）上，是因为钢铁造的桥在温度变化时会（
）。
2、夏天用尺子测得钢条的长度，其读数比真实值（），是因为钢条（）的缘故。3、大多数金属都会（），有两种金属则是热缩冷胀的，它们是（）和（）。4、平时我们常看到，两根电线杆之间的电线在夏天绷得（），是因为受热（
），在冬天绷得（
），是因为受冷（）。
(二)选择【3题】
1、一条夏天长30米的铜线，冬天的长度是（
）。【A大于30米
B等于30米
C小于30米】
2、冬天你的钢笔帽拧不开了，正确的解决方法是把钢笔放到（
）【A热水中
B室外C冰箱里】
3、带孔的金属片放在酒精灯上加热，金属片小孔直径会（
）。【A增大B减小
C不变】
(三)判断【5题】
1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（）2、空气热胀冷缩的本领比固体液体都强。（）
3、观察铜球的热胀冷缩时，可用手摸一下铜球是否已经热了。（）
4、有经验的架线工人在夏天架设电线可松一些，冬天架线时则可以紧一些。（）
5、水泥路面每隔一段距离都有整齐的缝隙，这就是防止路面因自己的热胀冷缩而拉得来四分五裂。（）
(四)实验分析【1题】
铜球没有加热时，它可以顺利通过铜环，但它被加热后就（）通过铜环，这说明铜球受热膨胀，（
）变（
）了；如果再把铜球放入冷水中一会儿，它又（
）通过铜环了，这说明铜球受冷收缩，（
）变（
）了；这实验说明：铜球具有（）的性质。
2单元第六课《
》
一、学习后的收获：
1、知道了热在金属中传递的方向和过程？①——热传递的方向：热总是从(
)的部分传向(
)的部分，或者从(
)的一端传向(
)的一端。②——加热金属条的中间，热从(
)向左右两端传递；离热源越(
)，热传递的时间越(
)，粘在上面的火柴棍最()掉下来；离热源越远，热传递的时间(
)，粘在上面的火柴棍(
)掉下来。
【双休日】
五年级科学下册第二单元复习巩固练习题
2、什么叫热传导？——通过(
)，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法。
二、单项训练：
(一)判断【4题】1、当物体的温度相同时，就不能进行热传递。（）
2、用酒精灯在金属条的中部加热时热只能向金属条的一端传递。（）
3、金属铝的传热能力比塑料的强。（）4、离金属条加热的部分越远，热得越快。（）
(二)填空【4题】
1、在涂有蜡的金属圆片的中心加热，通过观察蜡融化的过程，发现：热总是沿着金属片由（
）向（
）传播的。
2、通过（
），将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做（
）。
3、热传递主要通过（
）（
）（
）三种方式来实现。
4、温度不同的两个物体相互接触，热就会从温度（
）的物体传递给温度（）的物体，直到两物体的温度（
）为止。
(三)选择【4题】
1、将木勺、不锈钢勺、塑料勺同时放在一个盛有热水的烧杯里，10分钟后用手摸三个小勺，感觉最热的是（
）。
【A木勺
B塑料勺
C不锈钢勺】
2、冬天我国北方地区房子里的暖气片应安装在房间的（）。【A上方
B中间
C下方】
3、（
）是热的不良导体。
【A不锈钢勺
B竹筷C铁丝
D铜线】
4、在金属条的中间部分加热，热传递的方向是（）
【A向一侧传递
B向两个方向传递】
2单元第七课《
》
一、学习后的收获：1.不同的材料传递热量的(
)不同，金属材料传递热量比较()，塑料和木头等材料传递热量比较(
)。2.像金属这样导热性能好的物体称为热的()，像塑料和木头这样导热性能差的物体称为热的(
)。
3.同样都是金属的铜、钢、铝，但是它们的导热性能也是(
)的.传热速度最快的是(
)，其次分别是()和()。
二、单项训练：
(一)我会填【3题】
1.不同的物体传热（
）不一样，容易传热的物体一般是（
）材料制成的。
2.导热性能好的物体称为（
），导热性能差的物体称为（）。导热性能好的物体散热（），导热性能差的物体散热（）。
3、钢、铝、铜三种材料的传热性能由强到弱的顺序是（
）。
(二)我会选【4题】
1.下列物体中传热能力最强的是（）。
【a、木勺
b、钢勺c、塑料勺】
2.厨房内的厨具中，与人体接触的部分多用（）的材料制作的【a传热能力差
b传热能力强
c金属】
3.下列金属中传热性能最好的是（）。【a、铁
b、铝
c、铜】
4.空气是（
）。
【a、热的良导体b、热的不良导体】
(三)我会辨【7题】
【双休日】
五年级科学下册第二单元复习巩固练习题
1.传热能力不同的材料在生活中有不同的用途（）
。
2.气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质（）
。
3、物体的导热性与物体的材料和形状有关。（）
5、皮革、羽毛都是热的不良导体。（）
4、热传递只能在固体中进行，不能在液体和气体中进行。（）6、热的良导体传热快散热也快。（）
7、为了增强热传递，电饭锅全都是利用容易传热的材料制成的。（）
2单元第八课《
》
一、学习后的收获：1、热的不良导体可以（
）物体热量的散失。
2、水和空气是一种热的（
）。
二、单项训练：
（一）填空【3题】
1、在大小差不多的“不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯”中，分别倒入同样多相同温度的热水。“太热不能拿”的是（）杯，“一点儿不烫”的是（
）杯。
2、金属吸热（），散热也（）；塑料吸热（
），散热也（
）。
3、热的不良导体，可以（
）物体热量的散失。
（二）选择【3题】
1、装有同样多相同温度热水的三个杯子，（
）杯子中的水凉的快些。【A塑料
B陶瓷
C不锈钢】
2、使杯中的热水凉得慢一些的错误做法是（
）
【A揭开杯盖
B拧紧密封杯盖
C杯外包毛巾
D杯子嵌入塑料泡沫里】
3、热在固体中的传递方式是（），太阳的热是通过（）传递到地球上的，烧开水是通过（）来传递热的。
【A热传导
B对流
C热辐射】
（三）实验填空【1题】
?
开始温度
10分钟后温度
20分钟后温度
1号杯：无盖的杯子
95℃
65℃
50℃
2号杯：杯子外包毛巾，无盖
95℃
95℃
62℃
3号杯：杯子嵌入塑料泡沫，无盖
95℃
95℃
74℃
4号杯：杯子嵌入塑料泡沫，加盖
95℃
95℃
80℃
1、保温效果最好的是（
）杯，保温效果最差的是（
）杯。
2、如果要研究“杯子有无盖子”对保温效果的影响。你选择（
）杯和（
）杯。如果要研究“有无外包材料”对保温效果的影响，你选折（）杯和（）杯。
3、分析实验数据，你能得到哪些信息？【至少两点】
答：①有盖子的杯子的（）效果比没有盖子的好。
②外包塑料泡沫的杯子比外包毛巾的杯子保温效果（
）。
(四)选择【3题】
1、传热性能好的材料保温性能也一定好。（
）
2、保温杯能使热水始终保持原来的温度。（
）
3、冰块在保温杯中比在无盖水桶中融化快一些。（
）
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