5年级科学下册平时复习第3单元巩固练习题汇编
来源网站：卡耐基范文网
2020-07-01
五年级科学下册第三单元《
》复习巩固练习题
学生姓名
完成质量等级【
】
家长检查后签字
3单元第一课《
》
一、学习后的收获：
1、怎样认识一分钟时间的间隔？——一分钟可以完成很多事情：比如①一分钟心跳大约是80次；②一分钟打节拍60个；③一分钟仰卧起坐25个；④一分钟跳绳100下；⑤一分钟口算题20道；⑥一分钟写字20个等等。
2、根据自身的感觉来计量时间，准确吗？怎样能比较准确地计量时间呢？
答：如果根据自身的感觉来计量时间，这是不准确的。使用计量时间的仪器才能比较准确地计量时间。
3、时间有时指某一时刻，有时表示一个时间间隔（即时长）。
4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间。
二、单项训练：
（一）填空【2题】
1、钟表以（）（）（）来计量时间。钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了（
），秒针转动一圈表示时间流逝了（
），分针转动一圈表示时间流逝了（
）小时，时针转动了一圈表示时间流逝了（
）小时。
2、一天有（
）小时，一小时有（
）分钟，一分钟有（
）秒。钟表上的各指针中，（）转动最慢，（）转动最快。
（二）选择【4题】
1、太阳即将落山，时间最接近（
）。【A早上6点
B中午2点
C下午6点】
2、我们可以从大树的（
）中追寻时间的痕迹。【A粗壮
B高度
C年轮】
3、时间流逝的速度是（
）。【A白天慢晚上慢
B白天快晚上慢C一样快】
4、钟表的秒针转动一圈，分针转动（
）【A一格
B两格C三格
D四格】
（三）判断【4题】
1、时间是可以调整的，人可以随意调整时间。（
）
2、时间看不见摸不着，所以无法找到时间留下的痕迹。（
）
3、时间时而流逝，时而停止。（
）
4、时间流逝的速度是有快慢的，在快乐的时候感觉时间过得很快。（
）
（四）简答【2题】
1、写出自己能在一分钟内做完的三件事情？
答：①一分钟脉搏（）次；②一分钟心跳（
）次；③一分钟呼吸（）次；④一分钟跳绳（
）个；⑤一分钟朗读（）个汉字；
⑥一分钟写字（）个；⑦一分钟默读（）句话；⑧一分钟对墙垫排球（
）个；⑧一分钟仰卧起坐（）个；⑨一分钟……
★2、没有钟表和手机，你能用什么办法知道现在的时间？
答：①观察太阳在天空中的位置来估测；②看阳光下物体的影子的长短和方向来推测；③根据上学时间和每节课的时间进行推算……
3单元第二课《
》
一、学习后的收获：
1、在时钟发明之前，古人是用什么来计量时间的？答：古人用（
）和（
）来计量时间。
最早的时间单位——“天”的来历？答：——见教材P52页灰框中的叙述。
2、古时候，一天分为几小时？是怎样划分的？
答：分为24小时，白天12小时，夜晚12小时。
3、白天人们怎样利用太阳来计时？——利用太阳在天空中的位置高低和方向以及阳光下物体影子的方向和长短的变化规律来计时。
二、单项训练：（一）填空【3题】1、远古时候，人类用天上的（
）来计时，（
）就成了人类最早使用的计时单位。
2、古埃及人把天空划分为（
）星座；把夜晚确定为（）小时；我国古时把一天分成（
）时辰，每一个时辰为现在的（
）小时。
3、根据太阳和影子的关系制成的古老计时器叫做（
）。
（二）选择【3题】
1、一天中物体影子（
）最短。
【A早晨B中午C傍晚】
2、（
）是既可以夜间计时又可以照明的古代计时仪器。
【A滴漏
B日晷C蜡烛】
3、日晷是根据阳光下直立物体影子的（
）规律制作的。【A长短变化
B移动C长短变化和方向移动】
（三）判断【3题】
3、古代的“太阳钟”既可以白天计时也可以晚上计时。（）
1、随着时间的变化，影子的方向、长短也会慢慢发生变化；太阳钟就是根据这个原理计时的。（）
2、不同时间，阳光下同一个物体影子的方向一定是相同的。（）
（四）简答【1题】
在白天人们怎样利用太阳来计时的？“太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？
答：人们是利用太阳在天空中的方位来计时的；太阳钟受到天气和昼夜的局限，因此在（
）（
）和（
）不能使用。
3单元第三课《
》
一、学习后的收获：1、古代用流水计时的水钟有两种类型——（
）水钟和（
）水钟。2、滴漏实验让我明白了水钟的工作原理——在一定的装置里，水能保持以（
）的速度往下流。
二、单项训练：（一）填空【3题】
1、在一定的装置里，水能保持以（
）的速度往下流。人类根据这一特点制作（
）来计时。我们可以控制（）从而使水钟计时更加准确。
2、在滴漏实验中发现：水位越高，漏的速度越（）一些。
3、古人会利用流水来计时，通常水钟有（
）和（
）两种。
（二）选择【4题】1、我国的水钟最先是（）型的。
【A受水B泄水
C吸水】
2、水钟的制作必须解决（
）问题。
【A容器大小
B容器颜色
C水的多少
D水流的速度】
3、下列不是（ ）古代人们计时的工具。
【A日晷
B水钟
C钟表D火钟】
4、实验研究：滴漏的滴水速度与（ ）无关。【A滴漏中的水位
B漏水孔的大小
C容器的颜色】
（三）判断【3题】1、水钟在我国古代又叫“刻漏”，无论哪种水钟都是根据滴水的等时性原理制造的。（）
2、300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴水的速度一样快。（）
3、水钟计时不受天气的影响。（）
（四）简答【1题】两种水钟分别是怎样报时的？
答：泄水型水钟——容器内的水面随水的流出而（
），从而测出过去了多少时间。受水型水钟——水滴以固定的速度滴入（
），使得浮标会随水量的增加而逐渐（），从而显示流逝的时间。
（五）解释
水钟在我国又叫做“刻漏”、“漏壶”。根据“等时性”原理，滴水计时有两种方法，一种是利用特殊容器记录把水漏完的时间——泄水型；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水装满——受水型。3单元第四课《》
一、学习后的收获：
1、明白了：输液装置中的“滴漏”能够保持水在一定的时间内以稳定的（
）往下流。我们可以控制滴漏的速度，使水钟计时更加准确。2、知道了：影响水钟计时准确的因素有哪些？
——与容器的（
）和滴水的（
）有关。①容器形状不规则，容易造成刻度的标识错误；②开始时容器内的水多压力大，滴漏速度会快一些；随着容器内水位降低压力小，滴水速度会越来越小。
二、单项训练：（一）填空【3题】
1、水钟的两种类型是（）（
）。水钟的准确度与水钟的大小（
）。【填“有关”或“无关”】
2、我们可以控制滴漏的（
），从而使计时更加准确。
3、影响水钟计时准确度的因素有（）（
）（）等。
（二）选择【3题】
1、输液装置中滴漏与（）原理有关。
【A水钟
B时钟
C日晷
D钟摆】
2、制作水钟应解决的关键问题是（）。
【A水流速度
B水流时间
C水流量
D容器的形状】
3、制作的水钟大多以（）为计时单位。
【A天，
B小时，C分钟，
D年】
（三）判断【3题】1、制作水钟时，水钟内的液体必须是水。（
）
【节假日】
五年级科学下册第三单元平时复习巩固练习题
2、输液装置中的滴漏可以控制滴液的快慢。（
）
3、滴水的速度是影响水钟计时准确的唯一因素。（
）
3单元第五课《
》
一、学习后的收获：
1、（
）的出现大大提高了时钟的精确度。
2、钟摆每分钟摆动的次数都相同是（
）次。3、各种摆钟的摆来回摆动一次所用的时间总是相等的，这就是单摆的（）。
4、我们做的摆在摆动时的特点：①摆动的幅度逐渐变(
)；②摆动的方向逐渐(
)；③摆动的速度逐渐变（
）二、单项训练：
（一）填空【４题】
1、1656年，荷兰科学家（
）造出了一座带摆的时钟。（
）的出现大大提高了时钟的精确度。
2、拿一条细绳，上端固定，下端挂上一个小重物就组成了一个简单的（），这样的摆中，细绳充当（
），重物充当（
）。3、同一个单摆每摆动一次所需的时间是（
）的。不同的单摆，在同一时间内摆动的次数是（
）的。
4、钟摆是一分钟摆动（
）次，单摆（
）次。一个单摆回来2次，这个单摆摆动了（
）次。
（二）判断【4题】1.不同的单摆在相同的时间内摆动的次数是不同的。（）2.同一个单摆在自由摆动中，相同的时间内摆动的次数是相同的。这就是单摆的等时性。
（）
3.任何单摆的速度都是一样的。
（）
4、我们自己做的摆，摆动时方向会变，摆幅越来越小。（
）（三）选择【3题】1、单摆在摆动时会发生（）现象。【A速度越来越快
B方向逐渐偏转
C
摆幅逐渐变小】
2、像钟摆这样的运动叫做（）【A移动；
B摆动；C浮动】
3一个摆在1分钟内摆动了50次，那么这个摆摆动100次所用的时间为（
）【A
1分30秒；B
2分钟；C
2分30秒】
（四）简答【1题】摆钟是怎样来计量时间的？摆钟又是通过什么来调节快慢的？
答：摆钟是靠摆的摆动来计时的。摆钟是通过摆长来调节快慢的——缩短摆长，摆钟变（）；增长摆长，摆钟变（）。
3单元第六课《
》
一、学习后的收获：1、摆的摆动快慢与（）有关，与（
）（
）无关。2、当摆绳一样长时，摆的快慢与（
）有关？【即：摆锤长摆动慢，摆锤短摆动快。】
3、摆长不等于摆绳的长度。真正的摆长是“支架到摆锤重心的（
）”。
二、单项训练：（一）填空1、摆的摆动快慢与（
）（
）无关，与（
）有关。
2、同一个摆，摆绳越短，摆动（
）；摆绳越长，摆动（
），这是科学家（
）证实的。
（二）判断【3题】
1、摆的绳子越长，每分钟摆动的次数就越少。（）2、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（）
3、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（）4、钟摆摆动的幅度越大，每分钟摆动的次数就越多。（）
（三）看图作答：
下列各图中，一分钟时间里摆的次数最多的是几号？为什么？
答：一分钟内摆动次数最多的是“1号摆”。因为它的摆绳最短，摆动就快。①②
③
（四）选择【4题】1、将同一个摆锤挂在不同长度的摆绳上，当摆绳（
）时，
单位时间内摆动的次数越多。【A越细B越粗C越短
D越长】
2、下面各图中所示的摆的摆速最慢的是（
）
A
B
C
D
3、一个摆每分钟摆动40次，为了将摆动次数减少成
30次，
可以采取的措施是（
）。
【A增大摆锤重量
B减小摆锤重量
C增加摆绳长度D减少摆绳长度】
4、说法正确的一项是（
）【A摆锤的重量对摆动的速度没有影响B摆幅的大小对摆的快慢有很大影响
C摆锤越轻摆动越慢，反之摆动越快。D把每分钟摆动80次的摆调整为40次，可以把摆绳缩短一半。】
【节假日】
五年级科学下册第三单元平时复习巩固练习题
3单元第七课《
》
一、学习后的收获：
1、摆的快慢与()有关.
2、摆长是(
)到(
)的距离.
3、同一个摆，摆长越短,摆动越(
).摆长越长,摆动越(
).
二、单项训练：（一）选择【2题】
1、钟摆的长度越短，每摆动一次花费的时间就（
）
【A越长
B越短
C不变
D无法判断】
2、在摆幅相同的情况下，下列各摆中摆动速度最慢的是（），摆动最快的是（）A
B
CD（二）判断【3题】
1、我们无法制成每分钟摆动60次的钟摆。
（
）
2、要使摆的速度减慢，可以增加摆绳的长度。（
）
3、钟摆摆动的快慢会影响摆钟的时间。（
）
（三）填空【4题】1、摆的摆动快慢与（）有关，与（
）（
）无关。
2、要想把摆钟调快一点，则必须将摆锤往（
）调；要想把摆钟调慢一点，则必须将摆锤往（
）调。（选择“上或下”）
3、摆长是指（
）到（
）重心的距离。
4、同一个摆，摆长越长，摆动越（
），摆长越（），摆动越（）。
（四）看图作答【1题】摆绳长14厘米,摆锤是长13厘米,宽1厘米的钢条,钢条上均匀分布着11个孔.对比实验:一个摆将钢条横着放,另一个摆将钢条竖着放.这两个摆谁摆动得快?为什么？【图由老师画在黑板上】
答案:钢条横着放的摆,摆动得快.因为钢条横着放，摆长就变短，同一时间内摆动速度就变快了。
3单元第八课《
》
一、学习后的收获：1、机械摆钟是（
）与（
）联合工作的。
2、摆钟齿轮操纵器的作用是怎样的？答：
二、单项训练：（一）填空【4题】
1、设计时钟的要诀在于让（
）以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是用（
）控制与齿轮相连的（
）运转的。
2、垂体时钟是利用下垂物的（
）来转动齿轮，当垂体所受到的（）转动齿轮时，（
）和（
）会联合工作控制转动的规律。
3、垂体时钟中的齿轮由（
）控制，钟表内的（
）与（
）可以被连带牵动。
4、摆锤在最右边时，（
）部分的操纵器倒钩会卡住齿轮。
（二）选择【3题】
1、齿轮转动的能量来自于（）重力【A垂体
B摆锤
C齿轮操纵器】
2、摆锤每摆动（），操纵器就可以控制一个齿。【A一次
B两次
C三次】
3、如果制作的计时器摆动速度过快，应该（）
【A将垂体位置上移B将垂体位置下移
C将摆锤位置上移
D将摆锤位置下移】
（三）判断【3题】
1、摆钟齿轮操纵器有两个倒钩。（
）
2、摆锤来回摆动牵动齿轮操纵器。（
）
3、摆钟的摆锤摆到最左边时，长针部分的操纵器倒钩会卡住齿轮。（
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学生姓名
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】
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3单元第一课《
》
一、学习后的收获：
1、怎样认识一分钟时间的间隔？——一分钟可以完成很多事情：比如①一分钟心跳大约是80次；②一分钟打节拍60个；③一分钟仰卧起坐25个；④一分钟跳绳100下；⑤一分钟口算题20道；⑥一分钟写字20个等等。
2、根据自身的感觉来计量时间，准确吗？怎样能比较准确地计量时间呢？
答：如果根据自身的感觉来计量时间，这是不准确的。使用计量时间的仪器才能比较准确地计量时间。
3、时间有时指某一时刻，有时表示一个时间间隔（即时长）。
4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间。
二、单项训练：
（一）填空【2题】
1、钟表以（）（）（）来计量时间。钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了（
），秒针转动一圈表示时间流逝了（
），分针转动一圈表示时间流逝了（
）小时，时针转动了一圈表示时间流逝了（
）小时。
2、一天有（
）小时，一小时有（
）分钟，一分钟有（
）秒。钟表上的各指针中，（）转动最慢，（）转动最快。
（二）选择【4题】
1、太阳即将落山，时间最接近（
）。【A早上6点
B中午2点
C下午6点】
2、我们可以从大树的（
）中追寻时间的痕迹。【A粗壮
B高度
C年轮】
3、时间流逝的速度是（
）。【A白天慢晚上慢
B白天快晚上慢C一样快】
4、钟表的秒针转动一圈，分针转动（
）【A一格
B两格C三格
D四格】
（三）判断【4题】
1、时间是可以调整的，人可以随意调整时间。（
）
2、时间看不见摸不着，所以无法找到时间留下的痕迹。（
）
3、时间时而流逝，时而停止。（
）
4、时间流逝的速度是有快慢的，在快乐的时候感觉时间过得很快。（
）
（四）简答【2题】
1、写出自己能在一分钟内做完的三件事情？
答：①一分钟脉搏（）次；②一分钟心跳（
）次；③一分钟呼吸（）次；④一分钟跳绳（
）个；⑤一分钟朗读（）个汉字；
⑥一分钟写字（）个；⑦一分钟默读（）句话；⑧一分钟对墙垫排球（
）个；⑧一分钟仰卧起坐（）个；⑨一分钟……
★2、没有钟表和手机，你能用什么办法知道现在的时间？
答：①观察太阳在天空中的位置来估测；②看阳光下物体的影子的长短和方向来推测；③根据上学时间和每节课的时间进行推算……
3单元第二课《
》
一、学习后的收获：
1、在时钟发明之前，古人是用什么来计量时间的？答：古人用（
）和（
）来计量时间。
最早的时间单位——“天”的来历？答：——见教材P52页灰框中的叙述。
2、古时候，一天分为几小时？是怎样划分的？
答：分为24小时，白天12小时，夜晚12小时。
3、白天人们怎样利用太阳来计时？——利用太阳在天空中的位置高低和方向以及阳光下物体影子的方向和长短的变化规律来计时。
二、单项训练：（一）填空【3题】1、远古时候，人类用天上的（
）来计时，（
）就成了人类最早使用的计时单位。
2、古埃及人把天空划分为（
）星座；把夜晚确定为（）小时；我国古时把一天分成（
）时辰，每一个时辰为现在的（
）小时。
3、根据太阳和影子的关系制成的古老计时器叫做（
）。
（二）选择【3题】
1、一天中物体影子（
）最短。
【A早晨B中午C傍晚】
2、（
）是既可以夜间计时又可以照明的古代计时仪器。
【A滴漏
B日晷C蜡烛】
3、日晷是根据阳光下直立物体影子的（
）规律制作的。【A长短变化
B移动C长短变化和方向移动】
（三）判断【3题】
3、古代的“太阳钟”既可以白天计时也可以晚上计时。（）
1、随着时间的变化，影子的方向、长短也会慢慢发生变化；太阳钟就是根据这个原理计时的。（）
2、不同时间，阳光下同一个物体影子的方向一定是相同的。（）
（四）简答【1题】
在白天人们怎样利用太阳来计时的？“太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？
答：人们是利用太阳在天空中的方位来计时的；太阳钟受到天气和昼夜的局限，因此在（
）（
）和（
）不能使用。
3单元第三课《
》
一、学习后的收获：1、古代用流水计时的水钟有两种类型——（
）水钟和（
）水钟。2、滴漏实验让我明白了水钟的工作原理——在一定的装置里，水能保持以（
）的速度往下流。
二、单项训练：（一）填空【3题】
1、在一定的装置里，水能保持以（
）的速度往下流。人类根据这一特点制作（
）来计时。我们可以控制（）从而使水钟计时更加准确。
2、在滴漏实验中发现：水位越高，漏的速度越（）一些。
3、古人会利用流水来计时，通常水钟有（
）和（
）两种。
（二）选择【4题】1、我国的水钟最先是（）型的。
【A受水B泄水
C吸水】
2、水钟的制作必须解决（
）问题。
【A容器大小
B容器颜色
C水的多少
D水流的速度】
3、下列不是（ ）古代人们计时的工具。
【A日晷
B水钟
C钟表D火钟】
4、实验研究：滴漏的滴水速度与（ ）无关。【A滴漏中的水位
B漏水孔的大小
C容器的颜色】
（三）判断【3题】1、水钟在我国古代又叫“刻漏”，无论哪种水钟都是根据滴水的等时性原理制造的。（）
2、300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴水的速度一样快。（）
3、水钟计时不受天气的影响。（）
（四）简答【1题】两种水钟分别是怎样报时的？
答：泄水型水钟——容器内的水面随水的流出而（
），从而测出过去了多少时间。受水型水钟——水滴以固定的速度滴入（
），使得浮标会随水量的增加而逐渐（），从而显示流逝的时间。
（五）解释
水钟在我国又叫做“刻漏”、“漏壶”。根据“等时性”原理，滴水计时有两种方法，一种是利用特殊容器记录把水漏完的时间——泄水型；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水装满——受水型。3单元第四课《》
一、学习后的收获：
1、明白了：输液装置中的“滴漏”能够保持水在一定的时间内以稳定的（
）往下流。我们可以控制滴漏的速度，使水钟计时更加准确。2、知道了：影响水钟计时准确的因素有哪些？
——与容器的（
）和滴水的（
）有关。①容器形状不规则，容易造成刻度的标识错误；②开始时容器内的水多压力大，滴漏速度会快一些；随着容器内水位降低压力小，滴水速度会越来越小。
二、单项训练：（一）填空【3题】
1、水钟的两种类型是（）（
）。水钟的准确度与水钟的大小（
）。【填“有关”或“无关”】
2、我们可以控制滴漏的（
），从而使计时更加准确。
3、影响水钟计时准确度的因素有（）（
）（）等。
（二）选择【3题】
1、输液装置中滴漏与（）原理有关。
【A水钟
B时钟
C日晷
D钟摆】
2、制作水钟应解决的关键问题是（）。
【A水流速度
B水流时间
C水流量
D容器的形状】
3、制作的水钟大多以（）为计时单位。
【A天，
B小时，C分钟，
D年】
（三）判断【3题】1、制作水钟时，水钟内的液体必须是水。（
）
【节假日】
五年级科学下册第三单元平时复习巩固练习题
2、输液装置中的滴漏可以控制滴液的快慢。（
）
3、滴水的速度是影响水钟计时准确的唯一因素。（
）
3单元第五课《
》
一、学习后的收获：
1、（
）的出现大大提高了时钟的精确度。
2、钟摆每分钟摆动的次数都相同是（
）次。3、各种摆钟的摆来回摆动一次所用的时间总是相等的，这就是单摆的（）。
4、我们做的摆在摆动时的特点：①摆动的幅度逐渐变(
)；②摆动的方向逐渐(
)；③摆动的速度逐渐变（
）二、单项训练：
（一）填空【４题】
1、1656年，荷兰科学家（
）造出了一座带摆的时钟。（
）的出现大大提高了时钟的精确度。
2、拿一条细绳，上端固定，下端挂上一个小重物就组成了一个简单的（），这样的摆中，细绳充当（
），重物充当（
）。3、同一个单摆每摆动一次所需的时间是（
）的。不同的单摆，在同一时间内摆动的次数是（
）的。
4、钟摆是一分钟摆动（
）次，单摆（
）次。一个单摆回来2次，这个单摆摆动了（
）次。
（二）判断【4题】1.不同的单摆在相同的时间内摆动的次数是不同的。（）2.同一个单摆在自由摆动中，相同的时间内摆动的次数是相同的。这就是单摆的等时性。
（）
3.任何单摆的速度都是一样的。
（）
4、我们自己做的摆，摆动时方向会变，摆幅越来越小。（
）（三）选择【3题】1、单摆在摆动时会发生（）现象。【A速度越来越快
B方向逐渐偏转
C
摆幅逐渐变小】
2、像钟摆这样的运动叫做（）【A移动；
B摆动；C浮动】
3一个摆在1分钟内摆动了50次，那么这个摆摆动100次所用的时间为（
）【A
1分30秒；B
2分钟；C
2分30秒】
（四）简答【1题】摆钟是怎样来计量时间的？摆钟又是通过什么来调节快慢的？
答：摆钟是靠摆的摆动来计时的。摆钟是通过摆长来调节快慢的——缩短摆长，摆钟变（）；增长摆长，摆钟变（）。
3单元第六课《
》
一、学习后的收获：1、摆的摆动快慢与（）有关，与（
）（
）无关。2、当摆绳一样长时，摆的快慢与（
）有关？【即：摆锤长摆动慢，摆锤短摆动快。】
3、摆长不等于摆绳的长度。真正的摆长是“支架到摆锤重心的（
）”。
二、单项训练：（一）填空1、摆的摆动快慢与（
）（
）无关，与（
）有关。
2、同一个摆，摆绳越短，摆动（
）；摆绳越长，摆动（
），这是科学家（
）证实的。
（二）判断【3题】
1、摆的绳子越长，每分钟摆动的次数就越少。（）2、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（）
3、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（）4、钟摆摆动的幅度越大，每分钟摆动的次数就越多。（）
（三）看图作答：
下列各图中，一分钟时间里摆的次数最多的是几号？为什么？
答：一分钟内摆动次数最多的是“1号摆”。因为它的摆绳最短，摆动就快。①②
③
（四）选择【4题】1、将同一个摆锤挂在不同长度的摆绳上，当摆绳（
）时，
单位时间内摆动的次数越多。【A越细B越粗C越短
D越长】
2、下面各图中所示的摆的摆速最慢的是（
）
A
B
C
D
3、一个摆每分钟摆动40次，为了将摆动次数减少成
30次，
可以采取的措施是（
）。
【A增大摆锤重量
B减小摆锤重量
C增加摆绳长度D减少摆绳长度】
4、说法正确的一项是（
）【A摆锤的重量对摆动的速度没有影响B摆幅的大小对摆的快慢有很大影响
C摆锤越轻摆动越慢，反之摆动越快。D把每分钟摆动80次的摆调整为40次，可以把摆绳缩短一半。】
【节假日】
五年级科学下册第三单元平时复习巩固练习题
3单元第七课《
》
一、学习后的收获：
1、摆的快慢与()有关.
2、摆长是(
)到(
)的距离.
3、同一个摆，摆长越短,摆动越(
).摆长越长,摆动越(
).
二、单项训练：（一）选择【2题】
1、钟摆的长度越短，每摆动一次花费的时间就（
）
【A越长
B越短
C不变
D无法判断】
2、在摆幅相同的情况下，下列各摆中摆动速度最慢的是（），摆动最快的是（）A
B
CD（二）判断【3题】
1、我们无法制成每分钟摆动60次的钟摆。
（
）
2、要使摆的速度减慢，可以增加摆绳的长度。（
）
3、钟摆摆动的快慢会影响摆钟的时间。（
）
（三）填空【4题】1、摆的摆动快慢与（）有关，与（
）（
）无关。
2、要想把摆钟调快一点，则必须将摆锤往（
）调；要想把摆钟调慢一点，则必须将摆锤往（
）调。（选择“上或下”）
3、摆长是指（
）到（
）重心的距离。
4、同一个摆，摆长越长，摆动越（
），摆长越（），摆动越（）。
（四）看图作答【1题】摆绳长14厘米,摆锤是长13厘米,宽1厘米的钢条,钢条上均匀分布着11个孔.对比实验:一个摆将钢条横着放,另一个摆将钢条竖着放.这两个摆谁摆动得快?为什么？【图由老师画在黑板上】
答案:钢条横着放的摆,摆动得快.因为钢条横着放，摆长就变短，同一时间内摆动速度就变快了。
3单元第八课《
》
一、学习后的收获：1、机械摆钟是（
）与（
）联合工作的。
2、摆钟齿轮操纵器的作用是怎样的？答：
二、单项训练：（一）填空【4题】
1、设计时钟的要诀在于让（
）以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是用（
）控制与齿轮相连的（
）运转的。
2、垂体时钟是利用下垂物的（
）来转动齿轮，当垂体所受到的（）转动齿轮时，（
）和（
）会联合工作控制转动的规律。
3、垂体时钟中的齿轮由（
）控制，钟表内的（
）与（
）可以被连带牵动。
4、摆锤在最右边时，（
）部分的操纵器倒钩会卡住齿轮。
（二）选择【3题】
1、齿轮转动的能量来自于（）重力【A垂体
B摆锤
C齿轮操纵器】
2、摆锤每摆动（），操纵器就可以控制一个齿。【A一次
B两次
C三次】
3、如果制作的计时器摆动速度过快，应该（）
【A将垂体位置上移B将垂体位置下移
C将摆锤位置上移
D将摆锤位置下移】
（三）判断【3题】
1、摆钟齿轮操纵器有两个倒钩。（
）
2、摆锤来回摆动牵动齿轮操纵器。（
）
3、摆钟的摆锤摆到最左边时，长针部分的操纵器倒钩会卡住齿轮。（
）《5年级科学下册平时复习第3单元巩固练习题汇编》出自：卡耐基范文网
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