2020年XX中学下学期教务处教研工作总结报告（一篇）
XX市XX中学20XX年下期教务教研处工作总结
(20XX年X月X日)
20XX年下期教务篇
20XX年下期教务教研处在学校党委书记、校长许永江的正确领导和精心安排部署下，根据学校“一年一小步，三年一大步，五年成示范，十年创名校”的总体发展思路,围绕教学质量这个中心，牢牢抓住教师的教与学生的学这根主线，创新工作思路，提高业务水平，改善服务质量，各项教学工作得到有序开展，较好地完成了本学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下:
一、继续加强师德师风建设。
加强师德师风建设，提高教师的师德素养，强化教师的核心价值观。学校一直注重提高教师的师德素养，坚持把师德师风建设放在首位。
1、教代会讨论通过了关于师德师风建设的相关方案，为打造一支政治合格、业务过硬、师德高尚的教师队伍，办人民满意的教育奠定了坚实基础。
2、大力弘扬勤勉务实的治学精神，诲人不倦的师德风范，为人师表的高尚品德，引导广大教师不断加强师德修养，让甘为人梯、乐于奉献的精神入脑入心，真心做到静心教书，潜心育人。
3、依法治教，坚决禁止“以教谋私”、“家教家养”，体罚和变相体罚学生和侮辱学生等有损师德形象的问题，重点培养教师的事业心，增强责任感，做到干一行，爱一行，专一行，精一行，爱岗敬业，乐于奉献。进一步完善师德考核机制，把师德建设纳入教师管理主要内容，实行“一票否决制”，把师德师风的好坏与年终考核、晋级评优挂钩。
二、规范办学行为，依法治教。
我校始终按照党和国家及相关部门要求，依法治教。
1、规范办班，不设重点班，考试成绩不排队，不利用节假日成建制补课，严格执行物价部门的收费标准，不乱收费。全面实施素质教育，促进全体学生全面发展。
2、严格执行学籍管理制度，使学籍管理规范化、制度化，严格按照国家教育部和省教育厅的规定开课，严格控制班额，积极稳妥推进新课程改革。
三、落实了教学常规和推行新课改，全面提高教育教学质量。
1、加强了课堂教学管理。
教务处的高一、高二年级教务干事和高三年级行政本学期坚持每天巡查2-3节课，并将结果及时反馈到年级，周五全面统计好各班、各科任老师上课情况，与班级管理、教师教学相联系，周末在行政会上通报，使课堂教学纪律一直保持良好状况。
2、坚持抓教学常规的检查落实了。
加大了对教师备、教、批、辅的检查力度，本学期组织了3次全校性的教学常规检查，1次抽查，对教师备课、听课、作业批改等情况进行全面检查，肯定成绩，指出问题，有力地促进了教学质量的提高。
3、坚持抓好教学质量月活动。
本学期教学质量活动月中，各备课组推选出教师上2堂探讨课(其中语、数、外备课组各4堂)。每堂探讨课既凝聚了各备课组教师的智慧、体现了新课改理念，又体现了各自的业务素质和教学特色。通过全组教师认真评议，评出了10多节优质课，有力地促进了教学。
4、坚持抓好教育教学测评工作。
为了更好地实现老师和学生的沟通，促进教学活动的开展，本学期开展了2次教育教学测评工作，对教学反映较大的教师及时进行督导，并与科任教师交换意见，促进了教学工作向纵深发展。
5、加强了教研组和备课组的管理。
工作布置和活动检查落实了到位，促进了教研风气的建设和教学效果的提高。
备课不是为了检查而备课，而是为了让一节课不留遗憾，让学生真正有所得而备课。因此要研究教材，研究大纲，研究学生。只有研究透了才能够在课堂上把知识点讲清，讲透，让学生听懂。本学期集体备课落到实处，没有流于形式。特别是高三的集体备课严格执行“三定、四统一、五备、六必须”，坚持行政督导制度，落到实处，收到了市、区教育局领导的一致好评。
6、组织好了三个年级的期中考试和期末考试。
落实了出题、监考、评卷等各个环节，狠抓考纪考风建设。本学期期中、期末考试组织严密，对违纪舞弊考生的处理严格，由此促进了教风和学风的进一步建设。
7、努力抓好课外活动，全面落实了素质教育。
本学期我校有20个课外活动小组，每周定时间、定地点、定人员开展活动，教务处每周将检查结果通报一次，使整个校园的学习风气和文化氛围日渐浓厚，学生各方面素质得到很大的提高。
其中五大学科奥赛的辅导有计划进行，并且落实了检查，及时通报。继去年奥赛取得较好的成绩，今年的奥赛成绩斐然：全国生物联赛17人参赛，获全国二等奖7人，获全国三等奖7人，获省级奖项3人;物理奥赛14人参赛，14人全部获得全国二等奖;数学奥赛10人参赛，1人获全国二等奖，6人获全国三等奖，3人获省级奖项;化学奥赛8人参赛，5人获全国二等奖，1人获全国三等奖，2人获省级奖项;信息学奥赛，1人获全国二等奖。
四、抓好教务日常管理工作，加强服务意识，改善服务态度，提高服务质量，加强处室各部门建设。
(一)规范电教图书和实验室的管理。
1、制定目标，落实了制度。本期各工作岗位按制定的目标和安全责任书，把工作落实了到实处。
2、加强检查，及时通报。完善设备，妥善保管，保证了教学工作的需要，实验室的实验开出率100%，各班教学多媒体出现故障及时修理，保证教学正常进行。图书馆全天开放，平均每天借阅图书达600人次，阅览室400人次，图书馆、阅览室的资源调配和条件改善，为师生广泛涉猎中外书籍、丰富知识、扩大视野提供了有力保障。
3、圆满完成了高三学业水平考试补考工作及考查科目的组考和成绩上报工作。
4、抓住机遇，促进现代化教学更上一个新台阶。鼓励教师制作课件，广泛搜集优秀课件，逐步充实学校资源库，形成资源共享的良性循环，使学校现代教育技术工作更上一层楼。
(二)组织和实施好理、化、生、通用技术、音、体、美和社会实践以及社区服务等考查科目的课程开设、实践与测评工作。
(三)教务处既是一个教学指导部门，又是一个服务于教学的处室，其工作态度、工作效率关乎着学校教育教学质量的提高。通过对教职工的思想教育，弘扬正气，激励先进，鞭策后进，增加处室的凝聚力，战斗力，使之更好地服务于学校的教学工作。
1、每周星期一升旗后，全体教务工作人员集会，总结上周工作情况，布置本周工作任务。每次集会都强调要牢固树立服务意识，强调团结协作、无私奉献精神，以学校为家、爱校如爱家，和睦相处，乐于接受学校布置的各项工作，并且主动工作，为学校工作献计献策，促进了学校工作的全面发展。
2、将教务各岗位的工作纳入到教学管理信息反馈表中，通过师生的测评，大大增强了本部门员工的服务意识，提升了工作质量。
3、本学期教务工作人员少，工作量大，排课、调课、学籍管理、资料整理，日常事务繁杂，但工作人员任劳任怨，勤勤恳恳，从开学到期末保证了教学工作的正常进行。
20xx年下期教研篇
在省、市、区教育行政领导的关心指导下，我校教研工作紧紧围绕以课程改革为基础，以教育科研为先导，以课堂变革为核心，整体推进，重点突破，走出了一条具有特色的课改之路，我校获得了市、区教育局组织评选的“20xx年教学质量优秀学校”荣誉称号，受到了社会的广泛关注和家长的高度认可。
一、以课程改革为核心，确保教育教学改革工作扎实有序开展。
1、加强领导，明确责任，建立课改制度，为实施课改提供组织保证。我校成立了由党委书记、校长许永江担任组长，学校各位副校长担任副组长，学校教务教研处成员及教研组长为成员的学校课程改革领导小组，做到任务明确，责任到位。
2、在充分调研的基础上，负责起草了《十佳组长评选方案》《郴州市二中校级骨干教师管理制度》《郴州市二中校本教材开发和奖励制度》《教研子课题实施方案》，修订了《青年教师培养方案》等规章制度。严格制度管理，提升课改实效。
3、制定了《郴州市第二中学绩效奖励方案》《郴州市第二中学高中学生综合素质评价实施方案》，关注教师的专业发展和学生综合素质的提升。对师生的评价从只关注教学成绩改变为教学过程的考核与评价。健全教师评价考核制度，并与绩效工资挂钩。建立学生多元评价机制，重点关注学生个体的转变。
4、狠抓新课程标准的学习培训工作，做到有制度，有计划，有专题，有内容。我校通过郴州市普通高中课程标准网络培训对全体教师进行了人教版新课程的培训，先后组织各学科教师分别学习了英语、体育健康、美术、思想政治、化学、地理、物理、历史、数学、语文、生物等11个科目新课程的相关内容。
5、加强校际交流，先后接待了广东仲元中学、广东省佛山市顺德区一中、衡阳市八中、衡阳市铁路一中来我校参观学习。同时我校也积极组织各个年级教师参加教育局组织的各类培训活动，并组织教师到广西桂林、上海等地学习，吸收外地的先进经验，为学校的课改工作打下了坚实的基础。
6、要求全体教师用理论来指导实践，认真撰写学习心得体会，努力探索新课程理念下的课堂教学模式，不断增强了自身推动新课程改革的能力。
二、以培养课改名师为立足点，引领广大教师自身专业成长。
我校充分意识到，“名师”是“名校”的支撑，“名师”培养出“名生”，“名师”、“名生”共同成就“名校”。我校注重优秀课改教师的培养，加强课改名师队伍建设，建立了均为正高级教师、特级教师的何忠朝名师工作室、罗江久名师工作室，充分发挥名师示范引领作用，将新课改理念融入教研工作中有序推进。
1、学校继续推行教学质量月、微课题、青年教师比武、新进教师汇报等活动。学校对每位教师完成情况进行检查，记入教师个人业务考核档案，作为教师业绩考评的重要依据。
2、严格集体备课的“三定、四统一、五备、六必须”的准备工作。
“三定”是指：定时间、定内容、定主备人;
“四统一”是指：统一教学进度、统一教学要求、统一教学资料、统一考查考试;
“五备”是指：备学生、备重难点、备教法学法、备教学突破方法、备针对训练。
“六必须”是指：
①主备教师必须提前2周精心研究所承担的一周的教学内容，形成课件或教案，精选配套习题，提前1周打印课件或教案、习题，分发给每个备课组成员，并上交一份给年级组;
②议课教师必须提前一周利用自己课余时间认真仔细研究主备教师的课件或教案、习题，提前写好观点和批注，提前一天交备课组长检查，集体备课时交给督查行政检查;
3集体备课时，在备课组长的组织下，主备教师必须对下一个周期的每一节课的教学设计进行讲解，包括重点、难点的突破，试题的精选理由等，议课教师每一个人必须对主备教师课件、教案、习题发表个人的观点和建议，不能流于形式，必须务实;
4议课教师必须对集体备课的课件或教案进行个性化修改后再上课;
5上课后所有教师必须对课堂的亮点和不足进行反思，并做好记录;
6集体备课必须每周举行一次，每次不少于XX分钟，非特殊情况，不得迟到、早退、缺席。
3、为进一步推动我校校本课程的研发工作，不断提高校本课程的研发水平和质量，鼓励更多的教师参与校本课程的开发，加快学校课程文化向多元化、特色化、优质化、系统化、校本化方向发展的步伐，大幅提高教育教学质量，我校制定了校本教材开发和奖励制度，并编写了《郴州市第二中学校本教程系列之德育读本》《高中生应知应会的语文基本知识与基本能力》《红色郴州》《化学校本教材之郴州有色》《乐学中国传统节日(英语)》《素描基础》《我们生活中的历史》等优秀、实用的校本教材及课程。
4、鼓励教师参加省、市、区教学竞赛。如：XX老师在XX高中英语教学比武中荣获一等奖第一名，XX老师荣获一等奖第二名;XX老师荣获XX市20XX年高中信息技术教学比赛一等奖;XX老师荣20XX年高中化学实验说课比赛一等奖第一名，并代表XX参加XX市高中化学教学比武荣获一等奖;XX老师荣获XX市高中英语教师教学比武大赛一等奖第二名;XX老师荣获XX省20XX年普通高中化学竞赛暨教学改革研讨会二等奖;历史老师XX、数学老师XX荣获省教学比武一等奖……
我校鼓励教师积极参加各层级的教学比武，不但构筑了一个互助共赏、相互影响、共同进步的学xx台，还通过教学比武来引导教师探索课堂教学规律和方法，不断激励参加教学比武的老师在今后的工作中更进一步地开展教学研究工作，促进自身的专业成长。
5、以课题研究带动教学水平提升。学校积极引导全体教师申报省、市级教育科研课题，对积极开展课题研究的教师进行奖励。
目前，我校申报的省十二五规划课题准备结题，学校微课题、市级课题和省级课题遍地开花，全校教师都能自觉主动地开展教育教学改革，学习研究蔚然成风。一年来，我校有XX篇论文在省、市级论文评选活动中获奖，有XX篇论文在省级以上学术期刊公开发表，有力地促进了教师专业水平的提升。
三、以改革课堂教学模式为切入点，促进课堂教学变革。
课堂是教育教学改革的主阵地，一节好课是教育教学成功的最终归属。为促进课堂教学改革，我校大力推行高效课堂教学模式。这一教学模式以提升学生的学习能力为核心，注重学案的编写和使用，引导让学生自学与小组合作学习，强化课堂教学的组织与评价。
为了使课堂更高效，我校做了如下工作：
1、要求全体教师打破传统的灌输方式，为学生创造更多的交流、合作机会，形成个性发展空间，营造创新人才成长的环境和氛围。
2、引进竞争机制，激活学生思维。在课堂上，学生与学生之间、学习小组与学习小组展开竞争。竞争的内容包括：
(1)回答课堂问题;
(2)学习小组提出问题;
(3)纠正同学错误;
(4)学习教师规定的学习内容。
由于竞争与激励配套，学生思维处于兴奋状态，将注意力集中于课堂学习之中。
3、实施“推门听课制”，上级检查，校际交流，同组互评，听课不打招呼。教务教研处组织教研组长、备课组长随时进班听课。以强化教师课程改革意识，力避课堂教学的无准备和随意性。由于措施得力，我校在省、市、区的各项教学督导中表现优异。
20xx年下期我校教研工作紧紧围绕新课改，坚定地走校本化、特色化的高中新课改之路，开出了更为娇艳的课改之花，结出了更为丰硕的课改成果!
总之，一学期以来，教务教研处在学校和上级主管部门的指导下，取得了一定的工作实绩，但离领导的要求和学生及家长的期盼还有一定的差距，我们今后将以求真务实的精神，带领广大教师精益求精、踏踏实实做事，爱岗敬业，把学生教育好，为全面提升学校的教育教学质量而继续努力奋斗!
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