教师理论学习应知应会知识点

教师理论学习应知应会知识点

　　1.十九大主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

　　2.新时代我国社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

　　3.中国共产党人的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

　　4.新时代中国共产党的历史使命：实现中华民族伟大复兴。

　　5.“一带一路”：“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。

　　6.“两学一做”：学习党章党规、学习习近平系列重要讲话精神、做合格党员。

　　7.“两个一百年”：第一个一百年，是到中国共产党成立100年时(2021年)全面建成小康社会;第二个一百年，是到新中国成立100年时(2049年)建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家。

　　8.新时代中国特色社会主义发展的“两个阶段”战略安排：第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

　　9.四进四信:“四进”即进支部、进社团、进网络、进团课”，“四信”即牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖。

　　10.高等教育的“四个服务”：高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

　　11.四个自信:中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

　　12.四个伟大：伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，其中起决定性作用的是：党的建设新的伟大工程。

　　13.四项基本原则:坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

　　14.“四有”好老师的标准:有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

　　15.师德师风建设坚持“四个相统一”：坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。

　　16.当好学生的“引路人”：做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

　　17.社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

　　18.习近平新时代中国特色社会主义思想

　　“八个明确”：①坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国;②新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕;③中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;④全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化;⑤全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家;⑥党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队;⑦中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体;⑧中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。

　　基本方略-“十四个坚持”：①坚持党对一切工作的领导;②坚持以人民为中心;③坚持全面深化改革;④坚持新发展理念;⑤坚持人民当家作主;⑥坚持全面依法治国;⑦坚持社会主义核心价值体系;⑧坚持在发展中保障和改善民生;⑨坚持人与自然和谐共生;⑩坚持总体国家安全观;⑾坚持党对人民军队的绝对领导;⑿坚持“一国两制”和推进祖国统一;⒀坚持推动构建人类命运共同体;⒁坚持全面从严治党。

　　19.“五位一体”总体布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的总体布局。

　　“四个全面”战略布局：坚持全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

　　20.新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。

《教师理论学习应知应会知识点》出自：卡耐基范文网
链接地址：http://m.gjknj.com/duwu/355137.html 转载请保留,谢谢!