礼貌待人的作文

篇一：礼貌待人

《礼貌待人，注重仪表》

教学内容：

迟到进教室或到老师办公室，必须先打报告，经允许方可进入；不随意翻动他人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

《小学生日常行为规范》第13条内容：迟到进教室或到教师办公室，必须先打报告，经允许方可进入，不随意翻动他人物品，不打扰别人工作和休息。 活动过程：

一、导入：说说自己懂得哪些基本礼节？（主动让座位、见师长问好、进房间敲门??）

现在就给大家讲一讲我们身边的基本礼仪常识。

（一）学习：迟到进教室或到教师办公室，必须先打报告，经允许方可进入

1、讨论：如果自己迟到或进教师办公室应该怎样做？

（喊报告或敲门）

2、为什么要那样做？

3、你是怎样做的？

师：有不少同学虽然到报告或敲门，但老师还没允许就进去了，失去了进他人房间敲门的意义。这样是不礼貌的行为。

总结：同学们迟到进教室或到教师办公室，必须先打报告，经允许方可进入。

（二）学习：不随意翻动他人物品

师：常听咱们班同学反映某某同学未经允许翻动别人物品，结果造成东西丢失。1、根据班里的实际情况讨论,随意翻别人的物品，会有怎样的后果？ （东西丢失，造成误会??）

2、组织学生表演小品“随意翻动他人物品，造成别人误会”

师总结：随意翻动他人物品既是不道德的行为，同时也会使他人物品丢失，造成误会。所以不随意翻动他人物品。

（三）学习：不打扰别人工作和休息

思考：当你学习或睡觉时候，如果有人打扰你，你的心情会怎样？为什么？ （生气、发怒??）

师：当别人在工作或休息时我们应该怎样做？

（当别人工作、学习、休息时，说话声音要低：走了脚步要轻；看电视音量要小；不得以打扰别人时要道歉??）

总结：不打扰别人工作和休息是尊重他人的表现也是文明礼貌的行为。

二、总结：迟到进教室或到教师办公室，必须先打报告，经允许方可进入，不随意翻动他人物品，不打扰别人工作和休息。这是尊重他人的表现也是文明礼貌的行为。我们大家一定要牢记。

篇二：礼貌待人暖人心

礼貌待人暖人心

薛立娟

教学目标：

1．知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2．懂的礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间关系更加和谐，社会更美好。

3.教育学生养成以礼待人，使用礼貌语言的好习惯。

重点难点：

1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华名族的传统美德，要继承和发扬。

2.懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间关系更加和谐，社会更加美好。教学过程：

1激情导入：

1)同学们，当我们走进校门，就看见同学们向老师们问好，同学们之间相互问候的情景，我们学校的同学们真有礼貌。从同学们老师们的表情就能看出大家都很高兴，礼貌待人让我们的校园多么和谐美好。今天我们就一起感受礼貌待人暖人心。（板书：礼貌待人暖人心）

2)齐读课题：礼貌待人暖人心

3)我国是礼仪之邦，讲文明懂礼貌是我国的优良传统，从古到今有许多感人的故事。有伟人，也有普通人。有的已成为历史，有的就在我们身边。

2.探索学习

（1）出示课件一：人物《岳飞和牛皋》

（2）知道岳飞和牛皋是谁吗？

（3）简单介绍岳飞和牛皋。

（4）读故事《牛皋和岳飞问路》

在《说岳全传》中有这样一个小情节。牛皋骑在马上向两位老者问路：“呔！老头儿，爷问你，小校场往哪里去的？”而岳飞截然不同，他见到老者，先是下马，然后上前施礼，问道：“不敢动问老丈，方才可曾见到一个黑大汉，坐一匹黑马，往哪条路上去的？望乞指示！”两种完全不同的态度得到的反应是截然不同的，反映出岳飞与牛皋两种不同的修养。

（5）师生交流：这个故事告诉我们一件什么事？（牛皋和岳飞向一个老者问路）（板书：问路）

（6）牛皋是怎样问路的？的他的态度怎样的？

(喂，老头儿，爷问你去校场怎么走？)

如果你是那个老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同学们畅所欲言）

结果怎么样？（没问到路反而被骂）那岳飞问到路了吗？为什么？（他有礼貌，态度和气）

小结：牛皋的无礼使老人对他非常讨厌，而岳飞非常有礼貌，老人耐心的给他指路，两个人不同的表现有不同的结果，这就是“礼到人心暖，无礼讨人嫌”

(7) 找两名同学上台表演，同学们评价。

过渡：确实“礼到人心暖.,.无礼讨人嫌”.。古人如此，如今在我们身边也有着许多这样的故事。

3.课件二：出示图画（一个小朋友在下车时不小心踩到前面大姐姐的裙子）

(1) 同学们仔细观察图，图上的小朋友和大姐姐之间发生了一件什么事？（小朋友下车时不小心踩到大姐姐的裙子。）（板书：踩裙）

（2）从他们的神态可以看出小朋友在说什么？（对不起，把你的裙子踩脏了。

（3）大姐姐呢？（微笑着说：没关系。）

（4）同学们展开想象想一想结果会怎样？（一场可能发生的纠纷避免了。）

（5）课件三：出示句子

篇三：礼貌作文

礼貌作文

礼貌作文（一）

众所周知，礼貌-是必不可少的。古人有云：“君子不失色于人，不失口于人。”意思是说：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌是我们每一个人都应该懂得、遵守的礼仪。

有没有礼貌，将会决定人们到底尊不尊重你。古语说的好：“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”我们不能做一个人人讨厌的人，要做一个能使人感到>温暖的人。

其实，我们身边就有许多懂礼貌的人。我就碰到一个这样的人。有一次，一位陌生人向我问路，他彬彬有礼的向我问路，最后还说了声谢谢。这样，既获得了我的好感，使我心情愉快、高高兴兴地为他指明方向，又能获得自己要的信息。通过这件事，我看出这位陌生人是非常懂礼貌。

人们对待有礼貌的人和没有礼貌的人的态度也是大相径庭的。有礼貌的话，大家都会在你有困难的时候热心地来帮助你；如果没有礼貌的话，大家不但不会来帮助你，还会疏远你，使你没有了知心朋友。《说岳全传》中就有这样一段：有一次，牛皋和岳飞分别向一个老者问路，牛皋是高傲嚣张，而岳飞却是彬彬有礼，老者最后回答了岳飞的问路。所以，大家都要讲礼貌。

礼貌是一种神奇的东西。她似有形，又似无形，所谓是一个虚无缥缈的东西。它能沟通人们的心灵，在上面架起一座理解的桥梁，使人与人之间的交流更加畅通无阻。我们必须要学会怎样礼貌待人，并且恰当地使用礼貌的语言，就可以使得我们的世界变得更加和谐，变得更加美好，使得我们的社会变成一个文明社会，为了这一天早日到来。大家都要努力哦！

礼貌作文（二）

一片洁白的浮云在蓝天中缓缓地飘动着，笼罩在我的头顶上。公园门前车水马龙，好不热闹。

冬天的早晨，天气格外得寒冷，使我不禁打了个哆嗦，刚刚锻炼完的我走在那并不宽敞的人行道上，快步向家的方向赶去。

远远望去，一个高高的外国人正向我迎面走来，突然，他转过身来，用他那十分生硬的中文问走在我前面的一个男孩：“请问世纪公园怎么走？”

我放慢了脚步，看着那男孩，他似乎比我大两岁。看得出，他有些胆怯，又有些不耐烦，他两眼瞟了一眼那位外国人，噘着小嘴面无表情地说了一句：“我不知道。”便扬长而去了。

人行道上，只剩下那位外国人，他紧皱着眉头，有些尴尬地站在那儿，神情有些失望。

我望着那位外国人，心想：“我们是礼仪之邦，助人为乐是我们的优良传统，主动热情的微笑是我们与外界沟通的桥梁。”

我似乎想到了什么，十分淡定地走到他面前，微笑面对他，主动地说：“需要帮助吗？”

那位外国朋友先是一愣，然后也微微地对我一笑：“请问小朋友，世纪公园怎么走？”我笑着说：“就在前面拐弯不远处，走，我带你去。”

说罢，我们就迈开步伐，朝着世纪公园走去。不一会，便到了公园门口，我微笑着对他说：“到了，祝你玩得愉快！”

外国朋友的笑容更加灿烂了：“真是太感谢你了，中国小朋友真是最棒的。”

望着他渐渐远去的背影，我的脸上又露出了会心的微笑，心中升起了一种莫名的快乐，我忽然明白了——帮助别人其实也是一种快乐。

礼貌作文（三）

文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗??文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。

文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩！

文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在深圳这个文明的都市里，更需要文明的礼仪！

文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。

《礼貌待人的作文》出自：创业找项目
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