和奶奶在一起的时候小学教案

和奶奶在一起的时候小学教案 本文关键词：教案，奶奶，小学

和奶奶在一起的时候小学教案 本文简介：教材说明　　这次习作是一次联想作文，根据《卖火柴的小女孩》的故事内容，让学生展开丰富的、合情合理的想象，以“和奶奶在一起的时候”为题目写一个故事，习作提示第一段已指出要从奶奶的慈爱、对女孩的关爱、给女孩的温暖等方面来描述她们在一起的情形，同时也要考虑到她们家贫困的生活条件。这就要求学生要细读原文，认

和奶奶在一起的时候小学教案 本文内容：

　　教材说明

　　这次习作是一次联想作文，根据《卖火柴的小女孩》的故事内容，让学生展开丰富的、合情合理的想象，以“和奶奶在一起的时候”为题目写一个故事，习作提示第一段已指出要从奶奶的慈爱、对女孩的关爱、给女孩的温暖等方面来描述她们在一起的情形，同时也要考虑到她们家贫困的生活条件。这就要求学生要细读原文，认真体会。同时想象要合情理，不能不着边际。

　　同时，鼓励每个学生在写的时候要有自己独特的感受和想象。

　　教学建议

　　〔教学目标〕

　　１．展开联想，写出小女孩生前和奶奶在一起的情形，要合情合理，培养联想能力。

　　２．要把故事写完整、具体。

　　〔教学重点、难点〕

　　１．根据课文内容展开合情理的想象。

　　２．把文章写完整、具体。

　　〔教学准备〕

　　挂图、课件。

　　〔教学时间〕

　　建议本次习作为３课时。

　　〔操作要点〕

　　１．出示题目，直接导入。

　　教学时，可以让学生先阅读教材，初步明确习作要求，然后教师引导学生提炼出习作要求中的几个方面，进一步明确要求。

　　⑴解题：这是一次命题习作，题目从时间和人物上作了限定。

　　⑵要求：想象作文，要根据课文展开合情合理的想象。

　　⑶范围：在贫困的生活条件下，奶奶十分关爱小女孩，给她温暖，给她幸福。

　　２．阅读原文，引发想象。

　　为了使学生进入情境、想象合理，教师一定要带领学生再一次品读，析读课文，从字里行间寻找小女孩和奶奶生活在一起的情景和她对奶奶的情意。

　　３．先说后写。

　　组织学生以小组为单位互相说一说、议一议、评一评，老师要及时参与指导，引导学生进行合情理的想象；然后选部分同学在全班先说一说，再集体评议。评议时，注意想象的合理性和故事的完整。在叙述时候可以用第三人称，也可以采取小女孩自述的形式，因为题目是“和奶奶在一起的时候”，所以可以是第一人称。当说得比较成形后再让学生动笔写，又改一改，评一评。