幼儿园中班《泥娃娃》教案

幼儿园中班《泥娃娃》教案 本文关键词：中班，教案，幼儿园，泥娃娃

幼儿园中班《泥娃娃》教案 本文简介：活动目标：　　1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。　　2、感受关心他人所带来的快乐。　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。　　活动准备：　　自制泥娃娃一个，图谱　　活动过程：　　一、引入　　1

幼儿园中班《泥娃娃》教案 本文内容：

　　活动目标：

　　1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。

　　2、感受关心他人所带来的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动准备：

　　自制泥娃娃一个，图谱

　　活动过程：

　　一、引入

　　1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。

　　2、师：你见过这样的娃娃吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？

　　3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。

　　二、欣赏歌曲

　　1、教师演唱歌曲，理解歌词内容。

　　师：歌曲里唱了什么？

　　2、教师根据幼儿回答出示小图谱。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师范唱，幼儿轻声跟唱。

　　师：小朋友们轻轻地和我一起唱好吗？

　　2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱。

　　师：听完这首歌，你心里有什么感觉？你喜欢这个泥娃娃吗？我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱。

　　3、再次演唱歌曲

　　4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱。

　　四、教师小结

　　师：泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很高兴，谢谢各位小朋友。

　　活动反思：

　　本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解，并运用了 "1""X" "真""假"等一些明显的符号加以辅助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。

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