一年级下册音乐教案-第5课 拍皮球人音版
来源网站：卡耐基范文网
2020-06-04
拍皮球
一．
教学目标：
1、
能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。
3,能为图片配上合适的声音，并能有节奏地对声音进行合奏。
二．
重点难点：
能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。感受二四拍的节奏特点。后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。
三．教学过程
活动1【活动】演唱《拍皮球》
小学一年级音乐第2册
第5课
一，组织教学：
听音乐进教室：
《课间十分钟》同学们入座后站好，同学们跟着老师做律动。
2，师生问好：同学们好，您好，您好，老师您好。
1
2
34
5
1
5
1
5
5
4
32
1
二，新课导入：
（采用师生问答的形式，拉近师生的距离。）
嗨！孩子们，愉快的四十分钟又开始了，让我们先来做个游戏吧！请你说出相反的词，看谁反映的快。（按节奏来拍手）
高-矮
长-短
粗-细
大-小
厚-薄
黑-白
1、模仿感受、发声、律动：（小朋友你们喜欢动物吗？那你们告诉老师）
师：小猫小猫怎么叫？小狗小狗怎么叫？小鸭小鸭怎么叫？
生：喵——
喵——
汪汪
汪汪
汪
嘎嘎
嘎嘎
嘎
仔细听，仔细辩老师的口令，要变换：（师生互动）
师：谁会飞呀？谁会游呀？谁会跑呀？谁会跳呀？
生：鸟会飞。
鱼会游。
马会跑。
兔儿会跳
一、导入新课：
1、孩子们，你们开心吗？老师问问
同学们平时都会玩些什么游戏？你能模仿一下玩这些游戏时发出的声音吗？
2、想知道老师最喜欢玩什么吗？老师给大家猜个谜语，“生来脾气大，打它它不怕，轻轻拍一拍，它就跳起来”。（皮球）同学们真聪明！
二、学习歌曲《拍皮球》：
1、初听歌曲：（师放一遍音乐，让学生认真听）
今天我们要来学习的这首歌曲也是一个游戏，叫《拍皮球》，相信小朋友们都会。请你仔细听听歌曲，歌曲里面的皮球发出什么声音？
2、学习歌词：
好听吗？听老师念一念歌词，小朋友给老师拍节奏好不好。双手拍一下点一下，跟老师一起做。
真棒！你刚才听得真仔细，节奏拍的真好，现在小朋友打着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。读歌词，认识生字“Peng”“tong”。
花皮
球
真可
爱
轻轻
一拍
跳起
来
你拍
拍
我拍
拍
大家
玩得
多愉
快
嘭嗵
嗵嗵
嘭嗵
嗵嗵
大家
玩得
多
愉
快
多愉
快
3、模唱乐句：
让我们一起边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清晰。
3
6
6
6
|
3
5
5
5
|
嘭嗵嘭嗵
嘭嗵
嘭嗵
4、复听歌曲
让我们再来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。听的时候给歌曲分一分，它可以分成几句？
5、接龙演唱歌曲
歌曲一共有四句，我们先来学学第一、二句。第一、二句前面两小节是一样的，请你来唱前面一样的地方，我来唱后面不一样的地方。“嘭嗵”的地方你来唱，后面我来唱。
6、齐学歌曲
A、齐唱，师指导演唱
B、分角色演唱(分小组，分男女，请小朋友扮演)
多种形式演唱歌曲，如：师生接唱、生生接唱等。
C、跟伴奏演唱
启发学生用活泼跳跃的声音唱，“嘭嗵嗵嗵”
应怎样唱？想一想皮球是怎样跳起来的？所以要唱得轻快而有弹性。
后半拍休止、附点和后十六音符节奏的正确演唱。
听辩声音：
通过听辩各种打击乐器，充分调动学生积极性，并发挥想象力（三角铁、响板、碰钟、双响筒）
7、伴奏歌曲
A、加入双响筒伴奏
B、加入三角铁伴奏
C、两个乐器一起伴奏
三、模仿声音：
1、分别模拟声音（水龙头、切东西、放鞭炮）
2、声音合奏
水龙头：
哗
—
|
哗
—
|
切东西：
当当
当当
|
当当
当当
|
放鞭炮：
兹
啪
|
兹
啪|
四、课堂小结：
今天的音乐课上得开心吗？（回顾本堂课所学的内容）。这节课同学们不但准确地聆听出各种打击乐器的声音，而且也能用优美动听的声音演唱歌曲。那最后就让我们在《拍皮球》的音乐声中结束这节音乐课吧。
五、音乐游戏：
1、师生互动
师：铃声响，下课了，你们最爱玩什么？
生：铃声响，下课了，我们最爱玩皮球。
师：你拍一下，我拍一下。生：大家玩得真有趣。（篮球、排球、足球）安全提示：1、课间不追逐打闹。
2、不做危险的游戏。
3、不攀爬栏杆、围墙。《一年级下册音乐教案-第5课 拍皮球人音版》出自：卡耐基范文网
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一．
教学目标：
1、
能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。
3,能为图片配上合适的声音，并能有节奏地对声音进行合奏。
二．
重点难点：
能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。感受二四拍的节奏特点。后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。
三．教学过程
活动1【活动】演唱《拍皮球》
小学一年级音乐第2册
第5课
一，组织教学：
听音乐进教室：
《课间十分钟》同学们入座后站好，同学们跟着老师做律动。
2，师生问好：同学们好，您好，您好，老师您好。
1
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二，新课导入：
（采用师生问答的形式，拉近师生的距离。）
嗨！孩子们，愉快的四十分钟又开始了，让我们先来做个游戏吧！请你说出相反的词，看谁反映的快。（按节奏来拍手）
高-矮
长-短
粗-细
大-小
厚-薄
黑-白
1、模仿感受、发声、律动：（小朋友你们喜欢动物吗？那你们告诉老师）
师：小猫小猫怎么叫？小狗小狗怎么叫？小鸭小鸭怎么叫？
生：喵——
喵——
汪汪
汪汪
汪
嘎嘎
嘎嘎
嘎
仔细听，仔细辩老师的口令，要变换：（师生互动）
师：谁会飞呀？谁会游呀？谁会跑呀？谁会跳呀？
生：鸟会飞。
鱼会游。
马会跑。
兔儿会跳
一、导入新课：
1、孩子们，你们开心吗？老师问问
同学们平时都会玩些什么游戏？你能模仿一下玩这些游戏时发出的声音吗？
2、想知道老师最喜欢玩什么吗？老师给大家猜个谜语，“生来脾气大，打它它不怕，轻轻拍一拍，它就跳起来”。（皮球）同学们真聪明！
二、学习歌曲《拍皮球》：
1、初听歌曲：（师放一遍音乐，让学生认真听）
今天我们要来学习的这首歌曲也是一个游戏，叫《拍皮球》，相信小朋友们都会。请你仔细听听歌曲，歌曲里面的皮球发出什么声音？
2、学习歌词：
好听吗？听老师念一念歌词，小朋友给老师拍节奏好不好。双手拍一下点一下，跟老师一起做。
真棒！你刚才听得真仔细，节奏拍的真好，现在小朋友打着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。读歌词，认识生字“Peng”“tong”。
花皮
球
真可
爱
轻轻
一拍
跳起
来
你拍
拍
我拍
拍
大家
玩得
多愉
快
嘭嗵
嗵嗵
嘭嗵
嗵嗵
大家
玩得
多
愉
快
多愉
快
3、模唱乐句：
让我们一起边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清晰。
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嘭嗵
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4、复听歌曲
让我们再来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。听的时候给歌曲分一分，它可以分成几句？
5、接龙演唱歌曲
歌曲一共有四句，我们先来学学第一、二句。第一、二句前面两小节是一样的，请你来唱前面一样的地方，我来唱后面不一样的地方。“嘭嗵”的地方你来唱，后面我来唱。
6、齐学歌曲
A、齐唱，师指导演唱
B、分角色演唱(分小组，分男女，请小朋友扮演)
多种形式演唱歌曲，如：师生接唱、生生接唱等。
C、跟伴奏演唱
启发学生用活泼跳跃的声音唱，“嘭嗵嗵嗵”
应怎样唱？想一想皮球是怎样跳起来的？所以要唱得轻快而有弹性。
后半拍休止、附点和后十六音符节奏的正确演唱。
听辩声音：
通过听辩各种打击乐器，充分调动学生积极性，并发挥想象力（三角铁、响板、碰钟、双响筒）
7、伴奏歌曲
A、加入双响筒伴奏
B、加入三角铁伴奏
C、两个乐器一起伴奏
三、模仿声音：
1、分别模拟声音（水龙头、切东西、放鞭炮）
2、声音合奏
水龙头：
哗
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切东西：
当当
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放鞭炮：
兹
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四、课堂小结：
今天的音乐课上得开心吗？（回顾本堂课所学的内容）。这节课同学们不但准确地聆听出各种打击乐器的声音，而且也能用优美动听的声音演唱歌曲。那最后就让我们在《拍皮球》的音乐声中结束这节音乐课吧。
五、音乐游戏：
1、师生互动
师：铃声响，下课了，你们最爱玩什么？
生：铃声响，下课了，我们最爱玩皮球。
师：你拍一下，我拍一下。生：大家玩得真有趣。（篮球、排球、足球）安全提示：1、课间不追逐打闹。
2、不做危险的游戏。
3、不攀爬栏杆、围墙。《一年级下册音乐教案-第5课 拍皮球人音版》出自：卡耐基范文网
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