一年级美术上册教案-《第10课 我的新朋友》人教版
来源网站：卡耐基范文网
2020-06-08
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教学设计
教学目标：
1.引导学生关心班上的同学，学会观察身边的人和事，养成观察生活的习惯。
2.引导学生通过观察，抓住同学肖像特征，画一幅肖像画。
3.通过绘画同学的肖像，增强学生之间的友谊。
教学重点：了解脸部特征，学会观察、联想、表现所想。
教学难点：通过观察表现人物造型。
教具准备
教师准备：多媒体课件、人物图片、画像
学生准备：绘画纸、各种绘画工具、自带照片一张
教学过程
一、创设情境，激情引趣
1.师：小朋友们，今天上课前我们先一起唱一唱，跳一跳，跟着音乐一起动起来，可以跟旁边的同学一起做各种动作。播放视频音乐《找朋友》——引出课题《我的新朋友》
师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出歌里唱的是什么？
那你们有新朋友吗？
小结：其实人与人第一次见面就是新朋友了，譬如吴老师今天刚跟你们认识，我们就是新朋友了。
（设计意图：与课题相关的音乐引入，激发学生兴趣）
二、授新
1、师：孩子们在人民路小学东校经过两个多月的学习和生活，你们在班上找到自己的新朋友了没有？有谁愿意起来介绍一下自己的新朋友呢？
2、让学生分组讨论,并在小组内互相介绍自己的新朋友,教师引导学生不用不同的方式介绍，如特长、喜好、长相特征等。请学生勇敢走上讲台为大家介绍新朋友.
3、你们记得最牢的地方就是你新朋友最大的特点，是他跟其他人不同的地方。你如果要画新朋友，也要把他的最大特点画出来哦!
（设计意图：通过相互介绍自己的好朋友，增加同学间的情感。）
4、师：同学们都介绍了自己的好朋友，那有没有同学想知道吴老师的新朋友是谁呢？
出示不同学生的照片，带领学生从整体到局部的进行观察：
（1）
有的同学的脸长长的，有的圆圆的,还有的方方的。
（2）
同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
5、
教师结合自己的长相，引导学生分析人物的特点。
（设计意图：出示学生照片，学生是老师的新朋友，增加师生间的情感。）
三、
欣赏画家肖像、学生作品
教师出示课前准备的画家肖像，引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要找抓人物特征，注重色彩和线条的表象力，又要体现自己的风格。鼓励学生能大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学绘制肖像.
四、
出示范画，总结引导
现在老师要特别介绍几位新朋友，出示不同风格的新朋友范画，引导学生观察几幅范画的人物特点，让学生明白在绘画过程中既要抓住人物的特征，同时也可以大胆想象，添加环境使画面更加丰富。
五、学生创作
1、这些新朋友都被画家留在了纸上，你们想不想也把自己的新朋友留在纸上呢？用你喜欢的方式画画你的新朋友吧。
2、出示作业要求:
从五官、脸型、发型、
服饰等方面画出新朋友的样子，注意构图饱满适中，色彩鲜艳。
学生创作,教师巡视指导,鼓励学生大胆作画,主意人物外貌特征。
六、展示作业，总结评价
师：大家画的新朋友太让我喜欢了，你们画的开心吗？展示孩子们的作品。
1、请孩子们做小评委,说说你最喜欢哪一个同学的作品？为什么？
2、谁愿意为大家介绍一下自己的作品？说说你认为最成功的地方？
3、在下一次的作业中，你准备做哪些努力？
4、教师及时鼓励有点滴进步的同学，同时提出要求，促进发展。
师:请同学们把今天的作品制成贺卡,并写上自己的祝福,在好朋友生日时作为礼物送给自己的好朋友.
小结：小朋友们，希望你们学会和班里的每一位同学友好相处，让每位同学都成为你的好朋友。生活处处有朋友，愿你们今后能结交更多的新朋友！
板书设计：
我的新朋友
脸型
发型
五官
色
彩
鲜
艳《一年级美术上册教案-《第10课 我的新朋友》人教版》出自：卡耐基范文网
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教学目标：
1.引导学生关心班上的同学，学会观察身边的人和事，养成观察生活的习惯。
2.引导学生通过观察，抓住同学肖像特征，画一幅肖像画。
3.通过绘画同学的肖像，增强学生之间的友谊。
教学重点：了解脸部特征，学会观察、联想、表现所想。
教学难点：通过观察表现人物造型。
教具准备
教师准备：多媒体课件、人物图片、画像
学生准备：绘画纸、各种绘画工具、自带照片一张
教学过程
一、创设情境，激情引趣
1.师：小朋友们，今天上课前我们先一起唱一唱，跳一跳，跟着音乐一起动起来，可以跟旁边的同学一起做各种动作。播放视频音乐《找朋友》——引出课题《我的新朋友》
师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出歌里唱的是什么？
那你们有新朋友吗？
小结：其实人与人第一次见面就是新朋友了，譬如吴老师今天刚跟你们认识，我们就是新朋友了。
（设计意图：与课题相关的音乐引入，激发学生兴趣）
二、授新
1、师：孩子们在人民路小学东校经过两个多月的学习和生活，你们在班上找到自己的新朋友了没有？有谁愿意起来介绍一下自己的新朋友呢？
2、让学生分组讨论,并在小组内互相介绍自己的新朋友,教师引导学生不用不同的方式介绍，如特长、喜好、长相特征等。请学生勇敢走上讲台为大家介绍新朋友.
3、你们记得最牢的地方就是你新朋友最大的特点，是他跟其他人不同的地方。你如果要画新朋友，也要把他的最大特点画出来哦!
（设计意图：通过相互介绍自己的好朋友，增加同学间的情感。）
4、师：同学们都介绍了自己的好朋友，那有没有同学想知道吴老师的新朋友是谁呢？
出示不同学生的照片，带领学生从整体到局部的进行观察：
（1）
有的同学的脸长长的，有的圆圆的,还有的方方的。
（2）
同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
5、
教师结合自己的长相，引导学生分析人物的特点。
（设计意图：出示学生照片，学生是老师的新朋友，增加师生间的情感。）
三、
欣赏画家肖像、学生作品
教师出示课前准备的画家肖像，引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要找抓人物特征，注重色彩和线条的表象力，又要体现自己的风格。鼓励学生能大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学绘制肖像.
四、
出示范画，总结引导
现在老师要特别介绍几位新朋友，出示不同风格的新朋友范画，引导学生观察几幅范画的人物特点，让学生明白在绘画过程中既要抓住人物的特征，同时也可以大胆想象，添加环境使画面更加丰富。
五、学生创作
1、这些新朋友都被画家留在了纸上，你们想不想也把自己的新朋友留在纸上呢？用你喜欢的方式画画你的新朋友吧。
2、出示作业要求:
从五官、脸型、发型、
服饰等方面画出新朋友的样子，注意构图饱满适中，色彩鲜艳。
学生创作,教师巡视指导,鼓励学生大胆作画,主意人物外貌特征。
六、展示作业，总结评价
师：大家画的新朋友太让我喜欢了，你们画的开心吗？展示孩子们的作品。
1、请孩子们做小评委,说说你最喜欢哪一个同学的作品？为什么？
2、谁愿意为大家介绍一下自己的作品？说说你认为最成功的地方？
3、在下一次的作业中，你准备做哪些努力？
4、教师及时鼓励有点滴进步的同学，同时提出要求，促进发展。
师:请同学们把今天的作品制成贺卡,并写上自己的祝福,在好朋友生日时作为礼物送给自己的好朋友.
小结：小朋友们，希望你们学会和班里的每一位同学友好相处，让每位同学都成为你的好朋友。生活处处有朋友，愿你们今后能结交更多的新朋友！
板书设计：
我的新朋友
脸型
发型
五官
色
彩
鲜
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