国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案（试卷号：2044）
来源网站：卡耐基范文网
2020-06-23
国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案（试卷号：2044）
一、单项选择题（每小题5分，共25分）
1．四种关于文献综述的说法中，正确的是()。
A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论
B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式
C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同
D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议
2．下列说法中正确的是()。
A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果
B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系
C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别
D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系
3．下列不属于观察的设计内容的是()。
A．问题、目的对象的确定
B．理论准备、内容、项目与表格设计
C．试探性观察与观察取样
D．筹备观察资金和联系投资者
4．编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的？()
A．题目不可以使用双重否定句
B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题
C．量表尺度在10±2之间最好
D．问卷题目越多越好
5．下列说法中正确的是()。
A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等
B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述
C．定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析
D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的
二、判断题（每小题5分，共25分，请在正确题目的后面打“√”错误的题目后面打“×”）
6．假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。(×
)
7．总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。(√
)
8．结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。(√
)
9．内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。(√
)
10.访谈通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，但绝不可以采用一次性访谈。(×)
三、简答题（每题15分，共30分）
11.观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？
答：观察法的主要特点有：观察的目的性、计划性（1分）；观察对象的自然性、观察的客观性（1分>；观察的直接性(1分)。对教师而言，观察法的功用是了解学生（1分）。
具体的应用场合有：(1)对学生课堂学习活动的观察；(1分)(2)对学生课外活动的观察，包括课间的活动、午间的活动、课外活动时间里的活动等；(1分)(3)对学生家庭的观察。（1分）
具体的应用对象有：(1)全班学生；(1分)(2)小团体或者小组；（1分）(3)个别学生，特别是需要重点了解的学生。（2分）
具体的应用内容有：(1)学习与思维活动；(1分)(2)人际交往活动与互动行为；(1分)(3)思想品德方面的表现等。（2分）
12．拉丁方设计的特点是什么？
答：拉丁方设计的特点是：(1)每个因素在每个被试的实验次数相同；(5分)(2)每个顺序在每个因素的实验次数相同；(5分)(3)每个顺序在每个被试的实验次数相同。故拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。（5分）
四、实践题（20分）
13.举例描述搜集研究文献的渠道。
答：搜集教育科学研究文献的主要渠道有：
(1)图书馆；
(2)档案馆；
(3)博物馆；
(4)社会、科学、教育事业单位或机构；
(5)学术会议、个人交往；
(6)计算机互联网(internet)。《国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案（试卷号：2044）》出自：卡耐基范文网
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一、单项选择题（每小题5分，共25分）
1．四种关于文献综述的说法中，正确的是()。
A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论
B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式
C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同
D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议
2．下列说法中正确的是()。
A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果
B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系
C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别
D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系
3．下列不属于观察的设计内容的是()。
A．问题、目的对象的确定
B．理论准备、内容、项目与表格设计
C．试探性观察与观察取样
D．筹备观察资金和联系投资者
4．编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的？()
A．题目不可以使用双重否定句
B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题
C．量表尺度在10±2之间最好
D．问卷题目越多越好
5．下列说法中正确的是()。
A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等
B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述
C．定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析
D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的
二、判断题（每小题5分，共25分，请在正确题目的后面打“√”错误的题目后面打“×”）
6．假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。(×
)
7．总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。(√
)
8．结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。(√
)
9．内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。(√
)
10.访谈通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，但绝不可以采用一次性访谈。(×)
三、简答题（每题15分，共30分）
11.观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？
答：观察法的主要特点有：观察的目的性、计划性（1分）；观察对象的自然性、观察的客观性（1分>；观察的直接性(1分)。对教师而言，观察法的功用是了解学生（1分）。
具体的应用场合有：(1)对学生课堂学习活动的观察；(1分)(2)对学生课外活动的观察，包括课间的活动、午间的活动、课外活动时间里的活动等；(1分)(3)对学生家庭的观察。（1分）
具体的应用对象有：(1)全班学生；(1分)(2)小团体或者小组；（1分）(3)个别学生，特别是需要重点了解的学生。（2分）
具体的应用内容有：(1)学习与思维活动；(1分)(2)人际交往活动与互动行为；(1分)(3)思想品德方面的表现等。（2分）
12．拉丁方设计的特点是什么？
答：拉丁方设计的特点是：(1)每个因素在每个被试的实验次数相同；(5分)(2)每个顺序在每个因素的实验次数相同；(5分)(3)每个顺序在每个被试的实验次数相同。故拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。（5分）
四、实践题（20分）
13.举例描述搜集研究文献的渠道。
答：搜集教育科学研究文献的主要渠道有：
(1)图书馆；
(2)档案馆；
(3)博物馆；
(4)社会、科学、教育事业单位或机构；
(5)学术会议、个人交往；
(6)计算机互联网(internet)。《国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案（试卷号：2044）》出自：卡耐基范文网
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