《乌鸦喝水》教学反思(优秀9篇)
来源网站:卡耐基范文网
2022-08-29 20:04:37
身为一名人民教师,教学是重要的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么什么样的教学反思才是好的呢?牛牛范文为您带来了9篇《乌鸦喝水》教学反思,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
篇一:《乌鸦喝水》教学反思 篇一
这节课我给学生讲《第二次乌鸦喝水》的故事,接着我再引导学生展开讨论:
1、为什么乌鸦的办法不灵了?
2、从中明白了什么道理?
通过这样的教学设计,学生对课文的理解更深了,懂得的道理也更多了。
篇二:《乌鸦喝水》教学反思 篇二
课上我先与学生共同观看了乌鸦的图片,向学生简单介绍了乌鸦,讲了乌鸦反哺的故事,知道了乌鸦“孝敬”老人这一特点,学生自读了课文,了解了这个小故事,从这个故事中又看到了乌鸦聪明能干的一面,我们课前准备了教具,以小组为单位,做了实验,体会乌鸦喝到水的办法,之后又对“瓶子旁边要是没有小石子,乌鸦该怎么办呢?”
这一问题展开讨论,学生们的回答丰富多彩,有的说乌鸦可以把瓶子打破,有的说乌鸦可以将瓶子抛到空中飞起来喝,有的说可以往瓶子里放些小树枝、小树叶,有的说可以将瓶子倾斜一下······,最后,我们又采取“演背式”,边背诵边做动作,让每个同学扮一只乌鸦,先对照课文自己创作,尝试把课文表演出来,再请几个同学汇报,大家帮助修改,最后大家边做动作边背课文,教学比较成功,学生在动中完成本课教学。
篇三:活动反思: 篇三
数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
篇四:《乌鸦喝水》教学反思 篇四
在学习《乌鸦喝水》中,有一段“乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高了。”这句话看似简单,但要学生悟出其中的道理却很不容易。因此,我在教学中就让学生做一回小科学家,让学生将小石子一颗一颗往瓶子里投,看着水渐渐升高,让学生从理解课文体验到认识真理的快乐。也许就是这样一次实践体验,能让学生从此爱上科学、迷上科学,走向科学研究之路。在教学中,我们几位一年级语文教师是这样做的:
一、培养学生亲身实践的能力。
在学生自主、合作、探究学习中,让学生再回到课文看乌鸦是怎样想办法喝着水的,为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体验,小组合作动手做实验,研究乌鸦喝着水的过程。学生实验完成后,不禁发出:“哟,水真的升高了!”兴奋之情溢于言表。通过合作实验,学生主动悟出了乌鸦是怎么喝着水的。由于设计的实践活动符合一年级学生的特点,很好地调动了学生的积极性,学生在读一读课文、做一做实验、说一说实验过程中兴趣盎然地学习语文,真正成为了学习的主人。
二、在思考中发展学生的思维。
本课有一个教学目标,让学生在遇到困难时,能积极想办法克服困难。课末,我就以“如果瓶子旁边没有小石子,乌鸦该怎么办呢?”这样一个问题为讨论点,渗透这个教学目标。学生们的想象力几乎出乎了所有人的意料,有用吸管的,有用棍子把瓶口打烂的,还有在瓶子上啄一小洞的多棒的点子啊!不知不觉中,学生的思维在不断发展。
总之,教师不只是课堂教学的实施者、组织者、主导者,更是语文学习的主要参与者之一。课堂是学生展现自我的大舞台,在这个舞台上孩子们扮演了各种角色,让他们在这舞台上尽情地创造表现自我吧!
篇五:《乌鸦喝水》教学反思 篇五
在本课《乌鸦喝水》中,我们认识乌鸦聪明能干的一个侧面。
在课文的学习中,先请小朋友整体感悟整个故事,请学生说说你看到了什么?也知道了什么?接着出示一副图——乌鸦找到一个有水的瓶子,可是瓶子里的水不多,喝不着,怎么办?为了解决困难,先出示句子——一一只乌鸦口渴了,到处找水喝。引乌鸦找了这么多地方,真不容易,该怎么读呢?请学生大声地读句子。学学乌鸦的动作、表情,边飞边读。学生边读句子边表演的情趣很高,只是活动中只感觉了乌鸦飞到东来,飞到西,没有把“找”这个词落实于实处,这一环节在课堂上应及时引导,让学生明白乌鸦找到水,是那么的不容易。乌鸦终于找到了一瓶水。这时的乌鸦心情怎样?你能感觉到吗?问学生该怎么读?学生都说应读出高兴的语气,那我们就以高兴的心情读第二句。可是,乌鸦喝不着,知道为什么吗?乌鸦的心情又怎样?你从哪儿知道的?找出句子画画,找出句子,读读第3、4句,把乌鸦失望、着急的心情读出来。学生通过读,感觉到乌鸦找水的`艰辛,同时学生在表演、观看中也体会乌鸦口渴时的难受,见到水时的惊喜,而喝不到水的失望的整个过程。在学完这段时,让学生再次通过读来体会乌鸦的心情。
新课程强调:“学生是探究性学习和发展的主体。语文课程必须关注学生不同的探究需求,爱护学生在探究活动中生成的好奇心、求知欲,充分激发学生探究的主动意识和进取精神。”
这时,随机一句“你能帮助乌鸦想想办法吗?”让学生通过合理想象,激发创新意识,发表独立见解,促进了双向互动。教师已成为探究活动中的促进者,始终给学生以层层推进、引人入胜之感,让学生有不断探索、追求真知之动力。从学生们富有个性的回答中,“我帮它把瓶子斜过来,让它能喝着水;我请它到我们家喝茶水”。“我帮乌鸦拿一个杯子,让它把水倒在杯子里。”“我拿一个电钻,钻个洞,不就行了。”可见和谐的探究氛围正在形成,这些,必将促使学生在探究的过程中形成乐学的良好心境。从而有助于自我探究能力的锻炼、培养、提高。
在学生自主、合作、探究学习中,让学生再回到课文看乌鸦是怎样想办法喝着水的,为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体验,小组合作动手做实验,研究乌鸦喝着水的过程。学生实验完成后,不禁发出:“哟,水真的升高了!“兴奋之情溢于言表。通过合作实验,学生主动悟出了乌鸦是怎么喝着水的。由于设计的实践活动符合一年级学生的特点,很好地调动了学生的积极性,学生在读一读课文、做一做实验、说一说实验过程中兴趣盎然地学习语文,真正成为了学习的主人。
篇六:活动过程: 篇六
一、量一量。
(一)介绍。
1、冬天到了,乌鸦准备了许多过冬的粮食,让我们一起去瞧一瞧吧!
2、请幼儿说说它们的名字,并在黑板上出示相应的卡片。
3、(出示量杯)看,这是什么?(小量杯)你们猜一猜,装满这只小量杯,需要放几颗黑枣?(幼儿估计、猜测)如果装的是蚕豆,需要放几颗?会不会一样多?
4、请你们动手量一量,看看哪种粮食装的多,哪种粮食装的少。想一想为什么,并把结果记录下来。
(二)、幼儿自由选择两种材料进行测量,并学着记录。
教师指导:
1、数出同一种粮食装入量杯。
2、用自己的方式进行记录。
3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。
(三)、小结:
幼儿展示记录,讲评测量结果。
提问:
1、你在量杯里装了什么粮食?能装几颗?(教师把结果记录在粮食的图片上)
2、谁量了花生?你是怎么量的。?
小结:量的时候要把粮食压压紧,结果才会准确。
3、为什么同样大的量杯里,黑枣只能放一两颗,花生能放十来颗?(引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小之间的反比关系)
小结:在一样大的量杯里,越大的粮食装的越少,越小的粮食装的越多。
4、请幼儿根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。
黑枣 蚕豆 花生
二、竞赛游戏:乌鸦喝水
一)乌鸦怎样才能喝到饮料
1、出示乌鸦:现在,乌鸦口渴了,找来找去找水喝。哇,这里有一瓶绿茶,乌鸦真高兴呀!(出示一瓶绿茶)可是瓶太高,饮料太少,乌鸦怎么也喝不着。小朋友们,快帮帮乌鸦吧!(引导幼儿想出用粮食投入水中,让水面升高的方法)
2、想一想,用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶?为什么是黑枣?对,最大的粮食只要几颗就能让水位升高得最快。(演示:把枣子投入瓶中)
二)比较圣女果和桂圆的大小。
1、小乌鸦喝了绿茶,又感觉有点饿了,它又找来了两份点心,一份是圣女果,一份是桂圆,可它说不出它们谁大谁小,谁知道?
2、“谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小?”(请幼儿想办法并提供两只一样大的大量杯)
3、用量杯测量不出它们的大小,那我们能不能用乌鸦喝水的方法来比比圣女果和桂圆究竟哪个大呢?我们分成两对来接力赛,一边是圣女果队,另一边是桂圆队。你认为圣女果大,能让乌鸦先喝到水,就把椅子搬到圣女果队。你认为是桂圆大的,就加入桂圆队。
4、幼儿竞赛。
教师讲解规则:每次向瓶里放一个果子,然后翻自己队的数字卡一张,下一个小朋友必须在前一位小朋友拍一下自己的手才能出发。比一比哪一队用最少的果子让饮料满到瓶口。
5、宣布圣女果和桂圆的比较结果和获胜组。
谁来说说,哪组的小朋友猜对了,是什么大?你是怎么看出来的?
小结:原来有的东西看上去大,但实际上并不一定是大的,这就要我们多动脑筋,用聪明的方法来比较。
篇七:活动目标: 篇七
1、通过量一量,比多少的操作活动,初步感知物体的体积。
2、培养幼儿的估计能力,空间感知推理能力。
篇八:《乌鸦喝水》教学反思 篇八
课堂教学在有条不紊地进行着。
今天讲授的课文是长春版教材第四册第十单元的第二课《精卫填海》。这是一篇神话故事,说的是很久很久以前,东海经常泛滥,淹没了许多田地和村庄。有一次,炎帝的小女儿到海边玩耍,结果被大海淹死了。后来她变成了一只小鸟,名字叫精卫,她为了不让东海再夺去别人的生命,所以天天从西山衔来小石子和小树枝,投进大海里,她要把大海填平。
按照课堂的正常程序,在初读课文,了解课文大意之后,同学们开始有感情地朗读课文,理解重点词句,最后对文章或作者质疑。这时,有一位同学对课文最后一段提出了一个问题:“后来,精卫的子子孙孙都非常勇敢,不管多大的风浪,仍日日夜夜地填海。那么,精卫填海到底成功了没有啊?”
“哦?这个问题提得好,你们有什么看法?”
这个同学的提问顿时激起了同学们的兴趣,孩子们唧唧喳喳地说个不停,争先恐后地发表着自己的意见。路柏植先站起来,说:“精卫填海能成功,因为精卫对淹死她的东海恨极了,所以,她誓死要填平大海。”
赵周乔站起来接着说:“我给他补充,从前文的‘哪怕干上一万年,我也要把你填平’,我们就知道了她填海的决心,所以大海肯定会被她填平。”
这时,王超振振有辞地说:“从前文知道,精卫填东海,是为了不让东海夺去别人的生命,是在为大家做事,大家也在一定会帮她,所以,东海一定会被填平的。”
胥启东说:“精卫是从很远的西山衔来小石子和小树枝,虽然路途远,填海的东西还很小,但是她有信心,还有她的子子孙孙继续着她的事业,所以,她一定会把海填平。”
同学们你一言我一语地对精卫的精神大加赞扬。这时候,一个“不和谐”的声音响起来了,“老师,我不同意他们的看法。”循声望去,站起来的是班里的劳动委员,圆圆的胖胖的脸上眨着一对小眼睛,一张小嘴迫不及待地表达着自己的看法:“老师,我不同意”,他又重复了一下自己的意见。“精卫填海虽然很有信心,但我认为她不会成功。”
“哦!!!”全班一片惊讶声,三十几双不解的眼睛全都齐刷刷地看着他。“为什么呀?”“对呀,为什么呀?”同学们你一言我一语地向他质问。
“因为…因为…”他的语言不知是因为没组织好,还是因为同学的质问而一时语塞答不出来。
“我知道你是一个很有想法的同学,对于这个问题能说说你的理由吗?”看着他的窘态,我温和地对他说。
“老师,我们以前学过《乌鸦喝水》这篇课文,瓶子里的水很少,乌鸦为了喝到水,往瓶子里放石子,这样瓶子里的水就升高了,乌鸦就喝到水了。现在精卫填海,她把那么多的东西扔到海里,希望海被填平。但如果乌鸦喝水的方法成立的话,那么精卫填海的结果就是东海泛滥,给人们造成的伤害更大。”
劳动委员的一席话,犹如在平静的湖面扔进了一粒石子,激起千层的浪花。我的心头也不由得为之一震,这个孩子的内心世界是那么丰富,观察的眼光是那么敏锐,思维又是那么的活跃,真的让我有了眼前一亮的感觉。孩子,你真让我骄傲。
对于孩子的这个答案,我并没有急于评价,而是对他们说:“孩子们,这是一篇神话故事。对于神话,大家上学之前可能就读过了《西游记》和《封神榜》。那么,你们了解神话的特点吗?想知道精卫填海是否真的成功了吗?今天就请你们带着这些问题回去查一查有关神话故事的资料。”
第二天,同学们纷纷带着自己的资料,来到了教室。我从没看到他们的准备是这样的充分。从这些资料里,孩子们知道了什么是神话,了解了更多的神话故事,更重要的是他们知道了精卫是不可能把海填平的,文章这样写只不过是人们美好的愿望而已。看到同学们的发现,我欣喜若狂。
课堂上这种突发的事件,有时候会让老师措手不及。其实在那一刹那,我也怔住了。但是这种可遇不可求的智慧火花,不能让它悄无声息地泯灭。我抓住契机,顺势引导,让孩子们通过查阅资料,来了解神话,感悟神话。这种课堂艺术,需要我们善于根据事态变化,不压制,不旁观,而是从课堂的教学思路中走出来,引导学生思考更多的有创意的问题,从而使学生养成勤于思考善于读书的好习惯,也使棘手的问题迎刃而解。
篇九:《乌鸦喝水》教学反思 篇九
《乌鸦喝水》这篇课文语言简练、内容生动有趣,教学这篇课文有三个目标需要达成,一是认读8个生字,会书写4个生字;二是能正确流利朗读课文,了解故事的线索;三是在读中感悟明白遇到困难要动脑筋想办法。依据这三个目标,我设计了这节课,以求做到识字教学简单有效,朗读训练到位有效,道理体会自然而生。
当教学设计生成后,感觉设计有点像“逃命赶路样子”,容量过大。可静心思虑再三,我认为:这篇课文的位置处在本册的最后一个积累运用,故事又简单,其中认读的生字“乌”、“放”、”有”有的是在文中前面出现过的,有的是生活中常用到的。这样识字教学任务就显得简单轻松了,还可以利用学生已生成的学习经验,把步子适当放大尝试一番,所以我就坚定了信念。
今天上午第一节课,我按照教学设计尝试一番。果然识字教学轻松实现,只用了10分钟就完成任务。但是怕时间不够的思想,让我忽略了识字教学中的形近字组词细化和字形记忆方法的交流,只是匆匆带过。随后的阅读教学,我通过自身的范读,让学生自由读,读重点句子,引导出了故事的线索。在读的过程中培养了学生对重点词句的圈批,也使学生感知出乌鸦的情感变化。及时地给予鼓励使得学生小脸上流露出了轻松兴奋的表情,课堂上也一改往日的沉闷。直观的实物演示教学,又很好地帮助了学生理解“瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水”。再通过往瓶子里放石子的实验,不仅为学生提供了一个研究问题的情景,更让学生感悟出“水渐渐升高”的意思,很好地调动了学生的积极性。这一情景不仅有利于突破教学的重点、难点,还有利于激发学生的兴趣,使学生积极主动地参与学习,也培养了学生的动手操作能力,发挥了学生的主体作用。最后的拓展由于时间关系,没能得到很好的体现。
总之,在教学设计和实践中,着重体现出了落实语言文字的训练,重视了朗读的指导和情感的培养,在实践中提高了思维能力的发展,渗透了人文思想教育。
《《乌鸦喝水》教学反思(优秀9篇)》出自:卡耐基范文网链接地址:http://m.gjknj.com/special/18961.html 转载请保留,谢谢!
- 上一篇:物理教学计划【优秀8篇】
- 下一篇:小学教师年度个人工作总结优秀6篇
相关文章
推荐文章
- 好听的英文名【优秀4篇】
- 伤感网名女生最新3篇
- 昵称男生最新3篇
- ins仙气网名
- 关于失恋的网名
- 高雅有内涵的微信名字【精选6篇】
- 精选生辰八字取名名字大全【4篇】
- 女孩诗经取名好名字(优秀5篇)
- 搞笑情侣网名一男一女最新3篇
- 可爱的网名910个4篇
- 美国版变形记叫什么名字【精选3篇】
- 好看的符号名字【优秀4篇】
- 比较吸引人的网名通用3篇
- 亲子DIY活动方案【精选8篇】
- 实践活动心得体会最新4篇
- 母亲节活动方案通用5篇
- 论文参考文献标注上标(优秀3篇)
- 社会实践报告【优秀9篇】
- 小孩满月酒邀请函优秀4篇
- 特卖会活动方案最新2篇
- 优质服务基层行活动实施方案(通用5篇)
- 租赁合同【通用6篇】
- 夏送清凉活动报道最新4篇
- 办公租房合同范本最新3篇
- 房屋租房合同【通用8篇】
- 工程机械设备租赁合同最新10篇
- 个人房屋合租租赁合同【最新4篇】
- 购销合同书最新8篇
- 采购合同书-合同书最新9篇
- 个人借款协议书模板最新5篇
- 餐饮的促销活动方案通用4篇
- 无固定期限劳动合同【通用3篇】
- 培训计划方案通用10篇
- 户外活动方案(4篇)
- 非主流情侣个性网名【精选3篇】
- 个人承诺书【优秀9篇】
- 决心书【5篇】
- 学生秋季运动会班级入场解说词(优秀3篇)
- 对实习的意见和建议优秀6篇
- 简历工作经历怎样写精彩8篇
- 大学生暑期社会实践报告精彩范文
- 留校申请书【优秀10篇】
- 拔河比赛策划书(优秀3篇)
- 游园活动方案(最新2篇)
- 环境卫生整治工作方案精彩3篇
- 家庭助廉倡议书(5篇)
- 联营合同书(最新4篇)
- 个人简历的自我评价精彩8篇
- 租房合同最新5篇
- 三下乡社会实践报告【优秀4篇】
- 中国的餐桌礼仪优秀4篇
- 正规电子版购销合同范本【最新9篇】
- 合作的协议书格式(实用5篇)
- 建材生意合作协议书(最新8篇)
- 补充协议书(实用5篇)
- 居间合同书【优秀6篇】
- 学校食堂承包合同3篇
- 办公设备采购合同(通用7篇)
- 简单民间借款合同(通用3篇)
- 建筑工地施工合同最新5篇
推荐专题
- 端午节活动个人总结大全
- 试用期员工转正工作总结
- 乡镇基层干部个人工作总结大全
- 2021年信访工作总结大全
- 2021年安全生产主题演讲稿大全
- 护林员个人工作总结大全
- 森林防火工作总结大全
- 政法队伍教育整顿工作总结大全
- 政法队伍教育整顿顽瘴痼疾整治工作总结汇报大全
- 乡镇党委党代会换届工作报告大全
- 优秀党务工作者先进事迹材料大全
- 政法队伍教育整顿查纠整改环节工作总结汇报大全
- 2021年基层党支部工作计划大全
- 2021年下半年党风廉政工作计划大全
- 《红海行动》电影观后感心得体会大全
- 公司员工转正述职报告大全
- 单位职工退休申请书大全
- 2021年防溺水安全建议书大全
- 2021年国庆节促销活动方案大全
- 2021年中秋节活动方案大全
- 国家励志奖学金申请书大全
- 2021年中秋节促销活动方案大全
- 政法队伍教育整顿“顽瘴痼疾"自查自纠情况报告大全
- 政法队伍教育整顿专题民主生活会主持词大全
- 政法队伍教育整顿组织生活会党支部对照检查材料大全
- 政法队伍教育整顿专题民主生活会自我剖析材料大全
- 政法队伍教育整顿专题组织生活会对照检查材料大全
- 关于红色文化宣传主题演讲稿大全
- 优秀党务工作者个人事迹材料大全
- 话廉洁守初心专题研讨个人发言稿大全
- 我为群众服务工作心得体会大全
- 政法队伍教育整顿活动个人自我剖析材料大全
- 政法队伍教育整顿民主生活会个人自查报告大全
- 政法队伍教育整顿专题民主生活会对照检查材料大全
- 政法队伍专题教育整顿个人对照检查材料大全
- 政法干警教育整顿自查自纠对照检查材料大全
- 政法队伍教育整顿民主生活会上的讲话大全
- 政法队伍教育整顿组织生活会对照检查材料大全
- 政协干部培训班个人心得体会大全
- 2021年劳模表彰大会个人心得体会大全
- 2021年防灾减灾日活动总结大全
- 幼儿园防溺水教育活动总结大全
- 幼儿园防溺水安全教育教学方案大全
- 防溺水安全倡议书大全
- 退休教师退休会议上的讲话大全
- 2021年最新干部任职表态发言大全
- 开学典礼上的教师代表发言大全
- 政法队伍教育整顿个人自查报告大全
- 政法队伍教育整顿个人自我剖析大全
- 政法队伍教育整顿个人对照检查大全
- 巡视整改专题民主生活会个人对照检查发言大全
- 最新入党志愿书模板大全
- 医院党风廉政建设工作计划大全
- 入党介绍人的发言稿大全
- 在学校家长会上的发言大全
- 医院医生个人年终总结大全
- 口腔诊所年度工作总结大全
- 教师职业规划报告大全
- 牙科医生工作总结大全
- 政法队伍教育整顿民主生活会自我剖析材料大全