成才的阶梯教案及练习题【优秀7篇】

作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？这次牛牛范文为您整理了7篇成才的阶梯教案及练习题，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

篇一：教学过程 篇一

教师活动学生活动预计用时

导入新课社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。学习是实现人生价值的必由之路，我们就来共同探讨这一话题。

篇二：教学重点 篇二

认识学习的重要性。

篇三：教学目标 篇三

【情感态度价值观】

让学生树立正确的学习态度，培养终身学习的观念。

【能力】

培养学生学习的自觉性和主动性，提高思维创新能力。

【知识】

知道学习对我们发展的重要性。

篇四：走进生活 篇四

学以致用1.培根说：“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”这句名言告诉我们()

①学习有利于提高品德修养②学习有利于增长才干③多读书就一定成才④只有学习才能适应社会发展的要求

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④

2、知识改变命运”，这句话说明改变自己的命运()

A.知识的力量非常巨大

B.需要自己掌握

C.掌握知识就可以

D.知识可以让人真正返老还童

3、下列对“学习重要性的认识”不正确的是()

A.信息时代知识急剧增加，我们要有紧迫感

B.只有不断学习，才能适应社会发展的要求

C.树立终身学习的观念，不断充实自己

D.学习如此重要，我们应“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，提高自身的学习能力和学习技巧，融入学习型社会

夯实基础知识

明确做题方法

学生认真思考

积极回答

引导点拨达成共识

2—3分钟

归纳小结

巩固深化通过本节课学习，我明确了学习对一个人生存和发展的重要意义，生活中我会这样做______学生归纳，谈收获

教师点评，谈做法

2—3分钟

达标测评指导学生完成达标测试题，同时根据反馈的情况进行补偿学生独立做题，巩固所学知识

组内互评、互纠，老师抽批

3—6分钟

五、板书设计

1、学习可以提高品德修养

学习——成才的阶梯

2、学习可以增长才干

3、学习才能适应社会发展的要求

六、课堂巩固：

（一)选择题：(在下列各题的。四个选项中，只有一项是最符合题意的。请把该项前面的字母填入题后的括号内。）

1、笛卡尔说：“读书就是同以往许多有教养的人的对话。”这句话启示我们（)A、学习可以提高品德修养，充实精神生活B、读书没有什么用C、读书可以使人穿越时空，回到过去D、读书的人只能与读书的人交朋友2、我们要从无知到有知，从知之甚少到知之更多，登上新的知识高峰，实现新的自我超越，就必须(）

A、考上名牌学校

B、在享受学习的过程中不断提升我们的精神境界

C、遇到好老师

D、使自己初中各个学科的成绩都优秀

3、被评为“感动中国2006年度人物”的“蓝领专家”孔祥瑞是天津港的码头工人。在平时，孔祥瑞总是带着书，如饥似渴地学习，最终取得了150向革新成果，诞生了“节省15.8秒，创造1600万元”的门式吊车操作技术。他曾说：“人可以没有文凭，但不可以没有知识。”这启发我们()

①学习才能适应社会发展的要求②学习是成才的阶梯③文凭越高则知识越多④终身学习是个人可持续发展的需要

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

4、高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”与这段话的主要意思不符合的选项是()

A.读书可以净化我们的心灵

B.读书有助于提高道德和文化修养

C.学习是提高品德修养的唯一渠道

D.读书是一种高雅的生活情趣

（二）非选择题

某校七年级(2)办的王宏同学每天放学回家总是先看电视，等看完电视后才匆匆忙忙的去写作业。常要开夜车，完不成作业是经常的事。张龙同学上课时总是不专心，一会走神，一会发困，其他同学半小时就能完成的作业，他需要写一个小时。

（1）以上同学为什么会出现这些情况？

（2）你认为他们今后应该怎么做？为什么？

参考答案

一、单项选择题

1.A 2.B 3.B 4.C

二：非选择题

（1）因为他们没有树立正确的学习观念，没有认识到学习的重要性，没有认识到学习对自己成长和成才的意义。

（2）端正学习态度，认识到学习的重要性，努力学习，因为学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的要求；学习是成才的阶梯的阶梯。

篇五：板书课题： 篇五

一、学习——成才的阶梯

学生通过导入语对本节课的内容有所了解

2分钟

自主探究预习提示：本节课有三个层次

1、

2、

3、

学生快速浏览教材，小组内讨论解决，组长汇报本组的成果和疑问。

4—5分钟

篇六：教学难点 篇六

激发学生的学习兴趣和学习热情，树立终身学习的观念。

篇七：教师总结： 篇七

同学们依据自己的体会和认识，谈了学习的重要性，谈的很好。归纳起来，学习的重要性表现在以下三个方面：

1、学习可以提高品德修养；

2、学习可以增长才干；

3学习才能适应社会发展的要求

下面我们就来进一步讨论学习在这三方面的重要性。一、学习可以提高品德修养

活动一：见教材P38页材料展示的是一篇《居里夫人传》的读后感。教师归纳：是因为居里夫人的勤奋和刻苦，深深地感动着“我”，激励着“我”。从而提高了我的品德修养。教师讲述：人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵就好像一块没有经过雕琢的玉石，需要用知识的刻刀来精心雕琢。而学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。当然，读书是学习的一种形式，学习不仅仅是看书，看书对人的帮助也是多方面的。这则材料用事实告诉我们，学习可以提高人的品德修养。从一个侧面讲了学习的重要性。学习的重要性还表现在：“学习可以增长才干。”二、学习可以增长才干

活动二：见教材P39页结合自己的体会与同学们交流，学生齐读培根“名言”：学习使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩教师：学习是丰富知识，增长才干的主要途径（板书）三、学习才能适应社会发展的要求

活动三：“人类知识更新的速度”想一想：在今天的信息时背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？教师归纳：我们要适应社会的发展就要具备求知的能力，做事的能力，与人合作的能力和生存的能力。我们应该努力学习，争取接受更高程度的教育，适应社会发展的要求，为以后服务社会，融入社会打下深厚而坚实的知识基础。因为学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的要求。总之，学习是成才的阶梯

学生畅所欲言，表达自己的真实想法。

指导学生自由讨论发言

学生阅读材料后讨论回答思考题想一想：读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情。”？为什么“无论再多风雨，我也能选择坚强。”说一说：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？教师指导学生讨论完成做一做：通过学习我获得了方面的知识。

学生阅读材料、思考。

学生分组讨论、小组内交流。

小组代表发言。

让学生认识到知识的价值

3—4分钟

3—4分钟

2—3分钟

2—3分钟

2—3分钟

5—6分钟

2分钟