中班音乐教案爸爸好(优秀8篇)
来源网站:卡耐基范文网
2022-10-12 20:28:34
作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是人见人爱的小编分享的8篇中班音乐教案爸爸好,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
篇一:中班音乐教案爸爸好 篇一
教学目标:
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备:
1、幼儿已经调查过爸爸,并谈论过爸爸的本领和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲,并能为歌曲打节奏。
3、准备一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。
活动过程:
一、导入
(1)复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1:小朋友跟着爸爸一起摘果子吧!
导入语2:小朋友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢?(请2名幼儿说)
噢!歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服,那我们给它配上好听的节奏吧!
(2)为歌曲配上节奏。
(1)分段创编a段
小朋友表演的真不错,那歌曲中的爸爸会哪些本领呀?
那他是怎样做饭、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的)
那爸爸高兴时会怎么样呢?(我们来学学爸爸高兴时的动作)
小朋友做错事情时,爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的动作)咦?怎么啦?
(2)A段整段表演
那我们一起来表演爸爸,要注意表情。
(3)分段创编b段
爸爸会打人,那爸爸还是一位好爸爸吗?(幼儿回答)那谁来用歌曲里的话唱一唱?
这段音乐听起来怎么样?(优美、缓慢)那我们怎样用动作来表现呢?
(4)b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧!
(5)提问,那你有一个怎样的爸爸?你们爸爸的共同特征是什么?(胡子)
三、表演
(1)这次我们边唱边跳。
(2)这回我们跟着音乐来跳一遍。
(3)分角色表演(老师做爸爸,小朋友做孩子)
提出要求:在爸爸打孩子的时候,孩子把屁股伸出,爸爸用手狠狠的打。
(4)男孩做爸爸,女孩做孩子再次表演。
四、情感教育
我们都有一个好爸爸,所以我们也要做一个好孩子,不能让爸爸生气,好吗?
篇二:中班音乐教案爸爸好 篇二
学习目标:
1、能深刻体会歌词,聆听感受优美动听旋律,用深情舒展的声音来演唱歌曲。
2、通过演唱歌曲《父亲》,珍惜亲情,分享感动,学会感恩。学习重难点:
1、注意歌曲中切分音节奏的演唱,及反复记号的特点。
2、通过歌曲,感受父爱,体谅父母,珍惜亲情。
教学用具:多媒体课件
学习过程:
一.导入新课
1、欣赏漫画,初步感受父母爱。
2、走进父亲,感受父亲的爱,父爱如山。
感受父爱——父爱是山,无论有多大的困难,他总是你依靠的屏障。父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为你指点迷津,给你一路阳光。
二.学唱新歌《父亲》
(1)。聆听歌曲,初步感受歌曲,体会歌词感受旋律。
(2)填充歌词,体会歌词朴实细腻的感情。
(3)学生齐唱,教师伴奏并指导。
三.自主合作,分享感动。
四.珍惜亲情,学会感恩。
感恩父母的方法有哪些?例如:
1、多向父母表达你爱他们。
2、和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。
3、多倾听父母的话;遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。
4、回家和外出主动给父母打招呼。
五.老师寄语。
日月流年中,我们忽略了多少父母的爱,而父母一直在身后无怨无悔地延伸着庇佑的苍穹,用自己朴实的爱无私地为儿女编织着美丽的衣衫。父亲,母亲,全世界的人都因为这个温柔的称号而倍感光荣。让我们真诚地对父母说一声:谢谢!
篇三:中班音乐教案爸爸好 篇三
教案目标
1.引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。
2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
教案准备
1.事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。
2.每人带一张自己爸爸的照片。
教案过程
一.通过提问引出谈话话题。
教师谈话,激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸,各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”
二.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴,要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话,了解他们的谈话内容,间接引导幼儿围绕主题谈话。
三.引导幼儿集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后,教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题,大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励,对认真、专心听同伴讲话的幼儿,也给予鼓励。
四.通过提问,拓展谈话范围。
1、教师可以提出如下问题:你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。
2、在幼儿谈话过程中,教师用平行谈话的方式,为幼儿提供新的谈话经验。如:我的爸爸是老师,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书,还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……
3、教师小结。引导幼儿想一想:爸爸都很爱孩子,希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸。
五.欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。
篇四:中班音乐教案爸爸好 篇四
活动目标:
1、用完整的一句话,简单介绍自己的爸爸。
2、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点,突出对爸爸的喜欢,
激发爱爸爸的情感。
活动准备:
幼儿人手一个蛋糕碟、蜡笔
活动过程:
一、通过音乐语言,引出爸爸主题。
1、我们小朋友唱过《我的好妈妈》,妈妈很关心我们,爸爸也很爱我们,让我们一起来唱《我的好爸爸》。
二、引导幼儿谈论《我的好爸爸爸爸》
1、你们的爸爸除了关心你们,爱护你们平时还会做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、幼儿讲述并介绍爸爸的工作情况,使幼儿知道小朋友们的爸爸真厉害,会做这么有意义的工作。
三、引导幼儿说说:小朋友你们的爸爸是什么样子?你知道他们是做什么工作的吗?
1、带领幼儿认识各种各样职业的爸爸,了解人物形象的基本特点,鼓励幼儿在蛋糕碟上大胆画一画神气的爸爸。
2、幼儿在蛋糕碟进行绘画创作活动,教师重点指导幼儿掌握人物的动作和面部表情。
3、幼儿与爸爸一起作画,老师巡回指导。
4、请幼儿上来,展示自己的作品,并向大家简单介绍自己的爸爸,表达内心深处的自豪感。
5、小朋友把礼物送给爸爸,和爸爸一起合影留念。
篇五:中班音乐教案爸爸好 篇五
观察背景:
角色游戏开始了,娃娃家里传来了吵闹声,原来是“女儿”和“爸爸”吵起来了。我走过去询问道:“怎么了?发生什么事了?”“女儿”伤心地说:“爸爸又懒又凶,我不喜欢他。”别的小朋友听到了,也谈论起来。
幼:“我爸爸可懒了,他自己的臭袜子让我和妈妈洗。”
幼:“我爸爸有一个优点,就是每天回家都洗手,爸爸还会做玩具。”
幼:“我爸爸很懒,总睡觉。”
幼:“我爸爸要抽烟,我们就把他赶到阳台上去。”
幼:“我爸爸爱看报纸,不干活。”
幼:“我爸爸的脾气可大了,爸爸和妈妈一吵架,爸爸就摔东西,谁劝也不行。”
分析:
游戏是孩子生活经验的再现,从孩子们的表现活动来看,“凶爸爸”“懒爸爸”的现象比较普遍,反映了个别家长教育方式上存在一定的问题。
观察记录:爸爸妈妈吵架,我怎么办?
说起自己的爸爸和妈妈吵架,许多孩子都围了过来。
幼:“我爸爸还打我妈妈呢!我帮我妈妈打我爸爸。”
幼:“我爸爸撕我的东西。上一次,爸爸一生气,就把我的画撕了。”
幼:“我爸爸妈妈也吵架,他们吵架的时候,我就拉开他们。”
幼:“我爸爸妈妈可拉不开,爸爸生气的时候,心里有个大火炉,怎么也平静不下来,要是平静下来就好了。”
幼:“用点水不就可以把火浇灭了吗!”
幼:“给他们端点水喝。”
这个时候我插进来说:“对, m.1mi.net 这可能是个办法!下一次爸爸妈妈再吵架,你给他们每个人端杯水喝。”
幼(一直严肃地沉思):“老师,我有个好办法,他们吵架的时候,让他们去干自己喜欢的事,他们不在一块就不会吵架了。”
分析:
我吃惊于孩子们的想法,我也感受到爸爸在孩子心目中是怎样的形象和地位。在教育过程中,家庭环境因素对幼儿的影响是非常大的,作为父亲在孩子心目中应以什么样的形象存在,对孩子有什么潜移默化的作用,可能有些家长都没有认真考虑过,所以会有以上孩子们的谈话内容。
为了树立父亲在孩子们心目中的形象,对以上问题有一个解释,我对孩子们说:“每个人的爸爸都有工作,你们谁知道爸爸在工作单位都做些什么?都有些什么本领?”问到这个问题,班里没有一个孩子能说明白爸爸怎样工作,于是我请每个幼儿都当一回“小记者”,回家采访爸爸妈妈。
观察记录:关于爸爸的模样和本领
第二天早上,小朋友们都拿来了与家人共同制作的“爸爸调查表”,有的上面还有爸爸的画像或照片,他们互相传阅,都非常自豪地讲述自己爸爸的优点。
幼:“我爸爸的脸很黑,眉毛很粗,头发很短。爸爸喜欢穿黑衣服、黑裤子、黑鞋子,爸爸的本领很大,会武术。”
幼:“我爸爸长得胖胖的,很高,手很大,脸上的黑点是胡子,眼睛很大,嘴巴很大,头发很黑,他可能干了,会修东西,会打篮球,还会做红烧肉,我可喜欢吃了。”
幼:“我爸爸是个电工,单位里电坏了,都是爸爸修,我们家楼下的爷爷还让我爸爸去修电呢!他很爱劳动,可能干了,车子坏了,门坏了,水管坏了,都是爸爸修。”
幼:“我爸爸长着个大鼻子,都挡着爸爸的嘴了,我爸爸会看着折纸书折东西,还会讲好听的故事呢!”
幼:“我爸爸头发很长,他很爱劳动,会拖地,会用电脑,会开车,会洗衣服、做饭,还帮妈妈打扫卫生。”
分析:
在以上活动中,幼儿对爸爸的了解变得具体而清晰,尤其是与家人共同制作“爸爸调查表”,为家庭成员之间、幼儿之间、师生之间、家长之间甚至班级之间创造了积极的互动空间。幼儿在一起谈论表格上的内容,引发出许多出人意料的话题。如:在交流爸爸的本领时,有一张表格上画着爸爸会拖地,于是,孩子们争论起来,究竟怎样的本领算大呢?经过讨论,孩子们认识到,虽然每个爸爸都会拖地,可是愿意拖地、经常在家干家务的爸爸才了不起。孩子们在搜集资料时,发现了爸爸有那么多自己不知道的“大本领”,如获珍宝,个个都夸自己的爸爸聪明、能干,并深深地为自己的爸爸骄傲和自豪。
反思:
《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”通过这次活动,家长的教育观念更新了,教育水平有了较大的提高,同时家长的参与使活动达到了意想不到的效果,我们深深地体会到只有家园共同努力,才能更好地促进幼儿的全面发展。
瑞吉欧有句名言:“接过孩子抛来的球!”幼儿的世界是一个充满可能性的世界,我们更应关注偶发事件隐含的教育价值,关注儿童日常生活中的每一个疑惑、困难与问题,关注幼儿在日常生活中的每一个发展历程,学会倾听孩子的声音,解读孩子的所思所想所为,成为他们成长的有力支持者。
篇六:中班音乐教案爸爸好 篇六
活动目标:
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
活动准备:
1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园
活动过程:
一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
二、引导幼儿回忆妈妈的样子:
1、你回家观察妈妈了吗?
2、她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?
3、请幼儿说一说。
三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。;。教。案来自:快思老。师教。案网;如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。
教学反思:
在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。
篇七:中班音乐教案爸爸好 篇七
活动目标:
1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。
2、通过动手给爸爸制作证书,增进父子、父女间的感情。
活动准备:
卡纸、即时贴、剪刀、蜡笔等
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
1、师:小朋友,知道过两天是什么日子吗?(父亲节)
2、师:你喜欢爸爸吗?为什么?你爸爸会什么本领?
3、小结:你想为爸爸做些什么?
二、教师示范讲解。
师:“我们的爸爸这么厉害,我们一起来来为自己心目中的好爸爸制作证书吧,好吗?”
1、出示范例
2、讲解要求。
三、幼儿制作证书,教师巡回指导。
四、评价与展示。
小结:
通过这次活动,小朋友知道了父亲节的由来,并知道爸爸的辛苦,能够理解爸爸并能够用自己的语言来表达对爸爸的爱,整个活动过程一直很温馨,爸爸们也和自己的孩子互动的很好。父子能够很好的配合去做好证书,然后幼儿颁发给自己的爸爸,表达对爸爸的爱。
篇八:中班音乐教案爸爸好 篇八
活动目标
1.守游戏规则,掌握游戏的玩法
2.增强思维的灵活性,体验和爸爸一起游戏的快乐。
活动准备
钢笔、油画笔、增笔、铅笔、毛笔头若干。
活动过程
一、出示各种笔的头饰,引起幼儿兴趣
1.幼儿说出每种笔的名字:今天来了好多笔,你们认识它们吗?
2.讨论笔的作用:这些笔各有什么作用呢?
3.今天这些笔爸爸想和我们一起来做游戏。
二、学习游戏“蹲蹲蹲”,爸爸简单介绍游戏
1.一名爸爸当毛笔,一名爸爸当铅笔,一名爸爸当蜡笔,一名爸爸当油画笔
2.请四名爸爸示范玩法
爸爸甲说:“毛笔蹲,毛笔蹲,毛笔蹲完铅笔蹲。”爸爸乙说:“铅笔導,铅笔蹲,铅笔蹲完蜡笔。” 爸爸丙说:“蜡笔導,蜡笔蹲,笔蹲完油画笔蹲。”
爸爸丁说:……不停地循环,谁接不上或说错的就谁输,其他人接着玩,最后一个为赢。
三、请儿以4人为一组,进行游戏,幼儿自已分配角色,带好头饰,开始游戏。
四、探索游戏的规则及有效方法
你觉得玩这个游戏要有什么规则?(即一个说完,另一个赶快接着说。记好自己是什么名字,注意听)
五、引导儿加快速度练习。
六、引导幼儿和爸爸们互相交接角色表演。
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