一年级拼音教学的好方法最新3篇

汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分，同时也是帮助学生识字、阅读和学好普通话的工具。因此，教师要正确规照课标的要求，正确定位汉语拼音的学习目标，明确汉语拼音教学内容重难点，准确教授汉语拼音知识;从而能够达到规范并发展学生语言的目的。牛牛范文网为朋友们整理了3篇一年级拼音教学的好方法，希望能够给您提供一些帮助。

篇一：利用教材提供的情境，激发学生学习汉语拼音的兴趣 篇一

一年级的孩子对事物的认识来源于自己的所见所闻，习惯于形象直观。对于拼音这样抽象的符号，他们很难记忆和理解。只有给学生创设一个直观、形象的学习汉语拼音的情境，让拼音学习与学生的生活相结合，才能为学生掌握汉语拼音架起一座轻松、有趣的桥梁。我通过利用教材提供的情境图来引导学生编有趣的故事，再领着学生读读情境歌，激发学生学习拼音的兴趣。

例如，学习生母“j q x”时，我们可以利用现在的课本提供的意境，去想象和开发他们的大脑的想象力。一天，妹妹和姐姐（出示：j姐姐的j）骑车去美丽的小溪（出示：x 小溪的x）来玩，在小溪里看到一只青蛙（出示：q青蛙的q）在呱呱叫，这时妹妹拿石头想去驱赶，姐姐及时阻止说青蛙是益虫。妹妹很听话地放下石头。学生在听听、学学、练练的过程中掌握了“j q x”的读法，学生不仅学得主动，兴趣也浓厚了许多。与此同时还训练学生的表达能力和想象能力。

篇二：声、形并茂，认知字母 篇二

在小学语文课本上拼音的结构，越来越人性和符合这个阶段小学生的特点和要求，而在教学的实践上，生动的拼音教学对于小学生来说，是非常有效和容易学习的，例如，在市场上存在的各种阅读机，它更好地抓住了小学生对声音和动画的认知能力比较强，在教学中，如U，作为一年级的小学生，他们对生活中的鱼比较熟悉，我们可让他们大声地说出：“鱼”，它是鱼哦，一年级的小学生拼音在寓教于乐中学习。

篇三：加强科学的管理和多彩的生活活动实践相结合 篇三

1、在现在的管理中，不管什么企业，科学的管理制度是不可或缺的，作为一年级的小学生来说，科学的制度和节制的管理是必不可少，科学引导和节制管理是小学开始的保障，有了制度才能更好地管理，面对天真和好玩的学生是很好的方式。

2、课堂的外延是现实的生活，现在的世界作为小学生最大的课堂，在最大课堂我们需要做的是指导和引领一年级的小学生出去了解，在现实中寻找一年级的小学生拼音学习的方法，不同结构是不同的拼音造型，慢慢地，小学生的拼音汉语建成了坚实的堡垒。正如川端康成先生在《伊豆的舞女》中所描述的那样：“不是世界不美丽，是我们缺乏善于发现的美丽的眼睛”，不同结构建筑，也许在小学生的眼中是美丽的拼音符号，是学习拼音最好的老师。美好的世界让小学生自己去发现吧，相信他们能行，相信我们的未来！

汉语拼音是学习汉语的基础和本质，要让枯燥的学习环境更加活跃，寓教于乐，亲近现实社会，让学生把玩转化为学，属性的变化，更是质的提升，映照小学生的学习环境，在良好的氛围中成长和学习。

拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量直接影响到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但只要我们努力下工夫，就可以把复杂枯燥的汉语拼音学习变成有趣轻松的游戏过程，这样的课堂既激起了学生学习的兴趣，又培养了学生的观察能力、想象力和创造力，还进行了思想品德教育，让学生在学拼音的同时身心也得到全面的发展。

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