教师岗位职责【优秀8篇】

随着社会一步步向前发展，我们每个人都可能会接触到岗位职责，明确岗位职责能让员工知晓和掌握岗位职责，能够最大化的进行劳动用工管理，科学的进行人力配置，做到人尽其才、人岗匹配。那么岗位职责怎么制定才能发挥它最大的作用呢？牛牛范文为您带来了8篇教师岗位职责，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

篇一：小学教师岗位职责 篇一

一、 严格按照教学大纲、教材，根据学校的教学计划进行教学。

二、 课前认真备课，讲好每一节课，课后要认真辅导和及时批改作业。

三、 遵守上、下课时间，不迟到，不提前下课，不拖堂，不无故缺课。

四、 要做到教书育人，关心学生、爱护学生、经常听取学生的意见，改进教学方法，充实教学内容。

五、 上课时要求仪表端庄、衣着整洁，课堂不准吸烟，不讲与授课内容无 关的话。

六、 改进教学方法，不断提高教学水平。实行启发式教学。积极利用直观 教具和现代化教学手段，调动学生积极性。发展学生智力，培养学生能力。

一、组织本组教师学习党的教育方针，学习本学科教学大纲，明确本学科目的任务，讨论贯彻分年级教学要求。组织本组教师制订学期教学计划，安排教学进度。

二、要求在个人备课的基础上，加强集体备课。配合学校领导组织听课活动，安排好本科的公开课，研究课评议工作，及时总结、交流、推广经验。

三、恰如其分地掌握作业份量，精选例题和习题。经常分析教学情况和学生的学习质量，研究改进教学方法。

四、研究和讨论考试命题的原则，考试后做好质量分析工作，提出改进意见弥补学生知识缺陷的措施。

五、了解本组教师批阅作业情况，发现问题及时向学校反映，以便尽快解决。

六、帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验，尽快地提高本组教师的教学水平。

七、认真完成学校领导交给的其他工作任务。

班主任岗位职责

一、对学生进行思想品德教育。 教育学生树立革命理想，增强集体主义观念， 培养高尚的情操，深入开展“五爱”教育，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。

二、教育学生学好功课。 教育学生努力为“四化”学习，培养学生顽强的学习精神， 勇攀现代科学技术高峰的雄心壮志。 养成浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，指导学生改进学习方法， 帮助学生提高各科学习成绩，完成学习任务。

三、组织学生参加劳动， 培养劳动观念，端正劳动态度。

四、指导学生课外学习生活， 关心学生身心健康。

五、了解和研究学生，培养班集体荣誉感。 发挥班干部的作用，做好后进生转化工作， 定期进行家访，协调学校、家庭、社会教育，评定学生操行，评选三好学生。做好班主任工作计划和总结。

篇二：小学教师岗位职责 篇二

1、 负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面的工作；

2、 承担所在学科课程的讲授任务，组织课堂讨论；

3、 指导学生实习、社会调查、毕业设计等工作；

4、 承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作；

5、 协助实习教学工作；

6、 参加编写、审议新万行教师人才网教材和教学参考书，主持或参与教学方法研究；

7、 参加学术活动撰写学术报告；

8、 参与教学改革的研究或改革试点工作，为教学研究新思路、新方法提供建议；

9、 完成教学部门主任、年级组长、教研组长安排的其他任务。

篇三：教师的岗位职责 篇三

1、中学二级教师岗位职责：

（1）承担一门学科的教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

（3）参加教学研究活动。

2、中学一级教师岗位职责：

（1） 承担一门学科的教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

（3）承担和组织教育教学研究工作。

（4）承担教育科研任务。

（5）指导二级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

3、中学高级教师岗位职责：

（1）承担学校安排的教育教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

（（www.niubb.net）2）指导教育教学研究工作。

（3）承担教育科研任务。

（4）指导一、二级教师的教育教学工作，担任班主任，或承担培养新教师的任务。

篇四：教师岗位的职责 篇四

坚持预防为主的医疗方针，经常对学生进行卫生健康教育， 使学生养成良好的卫生习惯。

一、指导校红十字会和全校师生搞好学校卫生工作，使校园整洁美观。有计划地加强对学生的卫生宣传教育。

二、了解和掌握学生健康状况，建立健康卡，按时组织各项预防接种工作。

三、每学期对学生进行1-2次视力检查，及时进行身体常规检查，并填写学生手册。

四、发现流行病或在流行病发病期间及时深入班级做好消毒预防工作。

五、抓好近视眼防病工作，严格控制新发病率， 每学期深入各班指导眼保健操（每月1-2），重点抓好低年级眼保健操正确率。保持与部分患近视学生和有关教师的联系，指导学生养成正确用眼卫生习惯。使近视率与新发病率得到控制并低于区发病率平均值以下。

六、及时做好学生伤害事故及小疾病的处理工作，必要时负责送医院治疗，并填好处理情况记载表。

七、协助辅导主任做好全校卫生检查、评比工作，每周向全校师生公布检查情况， 抓好学校天天打扫和每月一次大扫除。

八、做好卫生健康教育宣传，一学期更换卫生宣传橱窗三次（开学前、节日前）。根据季节变动和健康教育要求，结合学校实际搞好定期卫生、健康教育广播（每周一次）。

九、重视对各类卫生健康教育资料的保管。

十、及时采购药品，妥善保管好药物，经常检查，避免变质失效。

篇五：教师岗位职责 篇五

教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命——来源于《中华人民共和国教师法》）

资格：

具备国家和上级教育主管部门认可的教师资格，在岗在编的一线教师。

岗位职责：

自觉遵守落实《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，一心从教。热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，精于教书，勤于育人，认真完成备课、上课、作业、辅导、检测、评价等环节，完成好课内外教学、教学总结、教科研等各项工作任务。

一、备课：

备课要做好三个步骤：

1、个人认真备课。

⑴熟悉大纲和课程标准，通览教材，确立明确的教学目标，准确把握知识点、能力点和思想教育渗透点。

⑵做到"六备"：备教材、备学生、备教法、备学法、备过程、备作业。把三个维度目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）与备教法、备学生、备过程、备作业结合起来，精心设计。

2、结合学校实际，将个人备课与集体备课相结合，保证备课质量。根据学校的实际，集体备课要做到"五定"：定时间、定地点、定内容、定人员、定中心备课人。

3、写出教案。在集体备课的基础上，教师认真写好教案。教案要求过程简练，重点突出，既不烦琐，又不马虎。做到：⑴教案中有明确的教学目标，主要教学内容和重点、难点、疑点及其处理办法，学生能力训练、还要有课堂练习、课外作业、板书设计；⑵教案中要体现精讲精练，激励自学，突出重点，排疑解难；⑶课后写教学随笔，把教学中的成败体会记录在教案后，以促进教学能力的提高。

课前必须写好教案，教导处进行不定期检查。行政听课后讲评前，上课教师出示当堂教案（我校实行电子备课，教师出示简案即可）。

二、上课

1、课前两分钟预备做好上课准备，上课铃响准时上课。上课不迟到，不提前下课，不拖堂，教学中间不无故擅离课堂。

2、课前准备充分，对课堂教学工作能精益求精。杜绝讲授中的科学性错误，避免因教具不全面影响教学效果。课上不讲与本课教学无关的内容，有恰当的密度、难度，提高当堂吸收率、巩固率、反馈率、运用率，狠抓效果落实，努力提高课堂教学质量。

3、优化教学过程。精心设计教学过程中的每个环节：如课堂结构设计、教学语言的表达、电教媒体手段的运用等等。按计划完成教学任务，努力做到定量化、高效化、最优化。在教学过程中，充分启发学生独立思考，注意师生双边活动，在分层教学上要有所突破。

4、指导方法。

⑴教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法、讲规律，使学生学会分析问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。

⑵指导学生运用科学有效的的学习方法，提高学习效率。

⑶辅导学生自学、看课外读物，有条件的可在网上查阅有关资料。

5、注意营造学习气氛。以饱满的精神状态授课，善于组织课堂，保证良好纪律，不以个人不良情绪影响课堂教学氛围。不坐着授课或在教学过程中接听电话、喝茶饮水等。

6、热爱学生，赏识学生，教书育人。注意情感渗透教育。遵守各项教育法规，把思想教育融于学科教学之中。

7、注重课堂上的教师形象。

8、不私自调课，不私自请其他教师代课或随意变为自习课。

9、上课时间，无课教师不在楼道、教室附近大声说笑。在楼道要轻声缓步，不影响课堂教学。

10、中午时间保证学生充分休息，不大规模补课，不随意占用学生晨读、活动和其他课的时间。

三、作业：

作业的布置，要严格按学校减负方面的规定，做到目的与实效相统一。

1、布置、批改作业是教师完成教学工作的工作量之一，是教学常规的重要组成部分，也是指导学生及检查自己教学情况，提高教学质量的重要途径之一。

2、布置作业要精选、适量。达到让学生理解，巩固知识，掌握技能，训练能力的目的，同时要保证学生有一定量的弹性学习时间。

3、通过作业达到学习、消化、反馈的效果，但又不能过量加重学生的课业负担。

4、布置作业目的要明确，题目要精选，基本题、综合题、选做题的数量和比例要适当。

5、要求学生独立、按时完成作业。作业的书写、行款、格式等要有统一、明确、具体的要求，并进行严格的训练。

6、作业批改、讲评要及时，必要时进行面批面改。教师要训练学生当堂完成作文的能力。发现作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象，要及时批评教育，并要求补做或重做。对作业中的错误要督促学生及时订正。

7、根据教学要求和不同类型学生的`学习状况，提倡布置"阶梯型"、分层次要求的作业，调动各类学生的学习积极性。努力减轻学生过重的课业负担，任何年级、任何教师个人不得私自为学生订购课外练习资料。

四、辅导：

1、有计划、有目的地做好课后辅导工作，把辅导作为课堂教学的完善和有益补充。加强学生指导，提倡主动给学生答疑，使学有余力的学生能自学提高，使学有困难的学生通过补缺补差，缩小他们与正常同学间的学习差距。做好培优辅差的变化统计工作，提高辅导与指导的实效。

2、把辅导过程作为育人过程，关心学生的思想和生活，重视对学生非智力因素的良好心理素质的培养。

3、教师每人上好一门基础课外，应能开设一门拓展型和探究型课程，积极组织学生开展课外活动和社会实践活动。

五、听课与评课：

1、校长每学期至少听评课30节，副校长听评课40节，教学主任听评课60节（兼课记入听课量）任课教师每学期至少听课10节。

2、听课时应在预备铃前进入教室，不与其他教师谈话，不做任何影响学生上课的事情，专心听课。

3、听课要有记录，听课后认真参加评课活动，根据要求填好相关表格。

六、检查考核：

1、对学习的考核是了解教与学情况的有效方法和手段，各备课组要依据教学情况采取多种形式进行检查考核，但要控制"量"，掌握"度"。

2、期中期末考查是学期内两次重要的教学检测，学科、备课组命题要根据教学进度、难度系数要求精心研究安排，试卷要上交教导主任，待批准后印制（区统一考试的除外）。

3、严禁出现漏题现象，任何人不得给学生任何暗示。考试后流水阅卷，严格按标准评分。教师要认真完成学校或年级布置的监考工作，监考时不做与监考无关的事情。

4、考核后及时讲评、反馈，认真做好查缺补漏工作和分析总结工作。

5、用好学生记分册。

6、每学期末按教导处要求做好成绩登记、分析工作。

七、监考：

1、每位监考老师不得擅自更换监考场次，如有困难，请向教导处说明后方能调换。

2、监考教师必须在考前10分钟到教导处规定的地点签名领取试卷。

3、监考教师必须在考前5分钟进入试场，做好开考前组织工作，待考试铃响后，让学生答卷。

4、试题如有字迹不清可作回答，但不作题意解释，并及时通知巡考老师，请巡考老师作解答。

5、监考教师在试场内不准看书、阅报、批改作业，更不能在考场内打瞌睡或擅自离开考场。对有作弊行为的学生，先进行教育，如多次教育，仍不改正，应报教导处予以处理。

6、考试结束后，监考老师督促学生关灯、关窗、关电扇，保持地面整洁，尤其是第二场和下午场。同时，各班班主任老师要关心自己的班级，保持各教室的整洁。

7、考试结束后，监考教师一定要清点、整理试卷，以免学生在传递试卷中遗失试卷，然后将试卷送还教导处规定地点装订。

八、教学总结：

每学期任课教师要有两次教学总结，期中进行教学效果总结，期末进行全面总结。要通过总结课堂教学过程中的情况，肯定成绩，分析问题，提高理性认识，不断调整改进教学工作。学年末的书面教学总结由教导处归入教师业务档案。

九、教科研工作：

1、积极参加市、区的教学进修，确实保证出勤。

2、积极参加课改教学实践，在本学科的公开课、说课、评课活动中，更新理念、提升能力。（每学期至少上一节公开研究课或一节公开随堂课。）

3、学科、教研组担负着教科研和教学管理双重任务。学科、备课组要根据学科教研实际，每学年确定本组教科研课题，用课题带动教研活动。把教育理论学习与教学改革实践结合起来，提高教研活动的质量和实效。各课教师要积极参加教科研活动，结合实际确定课题并进行研究，围绕课题出教研成果。

4、完成规定量的教育摘抄。

篇六：教师岗位的职责 篇六

1、参与教学研究，教授xx课程；

2、班级管理，建立良好的教学秩序；

3、了解和分析学生的学习和生活情况，把握学生思想动态及时做好引导；

4、与家长保持良好的沟通，及时反馈学生在校情况，相互配合解决学生问题，建立信任关系，树立良好的学校形象。

篇七：教师岗位的职责 篇七

1、定期编制本专业教学计划；

2、严格根据本专业的专业技能要求、动作要领或动作规范等要求授课；

3、积极组织学生参加内部或外部活动、比赛或考级等；

4、强化安全意识，加强授课期间课堂纪律、授课秩序维护；

5、根据教学情况，协助教务人员做好学员/家长的沟通、回访工作；

6、定期与学员或家长进行沟通并维系会员关系，组织各类集体活动；

7、不断提高教学质量和职业素养。

篇八：教师的岗位职责 篇八

1、根据实际情况进行备课、备料、上课，为儿童提供专业高质的学习体验；

2、指导助教如何在课前、课中、课后与教师进行配合顺利完成教学任务；

3、根据课程需求布置教室，塑造情境，教授技巧的同时引导启发孩子的创意思维，让每个孩子在课堂中充分的自我发挥；

4、在教学过程中观察孩子的艺术潜能，根据每个孩子的性格及程度给予正确引导及辅助；

5、课后及时与家长沟通分享小朋友的课堂表现及进步程度；

6、课后及时清理教室教具，保证教学场所的环境卫生；

7、配合中心执行相关的市场宣传及节日主题活动。

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