高二语文教学总结与反思【优秀3篇】
来源网站:卡耐基范文网
2022-12-01 19:02:05
在我们平凡的日常里,我们要有一流的教学能力,反思过去,是为了以后。那么反思应该怎么写才合适呢?这次漂亮的小编为亲带来了3篇高二语文教学总结与反思,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
篇一:小学语文教学反思 篇一
通过分析本学期的单元检测试卷,我发现写话题对学生来说有一定的难度,这引起了我的思考。我又重新阅读了《语文课程标准》,《语文课程标准》对小学低年级写话教学提出了如下的要求:
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”现在,结合自己的教学和新课标的要求,对低年级写话谈谈自己的一些看法。
一、创设情境,激起学生说的欲望。
新《课标》中强调低年级写话教学,要求“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”我发现学生会写的前提是会说,应鼓励学生把心中所想的说出来。再让学生把自己说的话用文字记下来,消除学生对写话的畏惧感。为了锻炼学生的口头表达能力,我让学生课前准备,利用课前三分钟让学生说自己想说的话,是身边发生的事也好,是读过的故事也行,每一名同学都有机会。一段时间下来,学生说话比起以前要通顺,表意要清楚得多。
二、鼓励学生课外阅读。
“巧妇难为无米之炊”,许多学生都是积极举手说话,有时他们是心里很想说,可是憋了半天就是说不清楚,叫听的同学等不及。学生对事物的表达很空洞、枯燥和无序。因此我在平时的语文教学中,注意引导学生进行有目的的语言积累,说话时能用上学过的好词好句就及时鼓励。另外发动学生在课余时间,多读课外书籍,并摘录其中自己所喜欢的美词佳句,来充实自己的语言材料库,为写话打下良好的语言基础。
三、培养学生练笔的好习惯。
作为低年级的小学生,把所说的话都写下来,这样对于低年龄的学生来说是很难的。由于他们词汇量不丰富,对词语的理解力欠缺,有时在书面表达时难免出现语不达意现象,为了降低低年级孩子写作的门槛,应允许让他们多说少写,只要乐于动笔,就值得鼓励。我布置学生一周写2-3篇日记,写得好的给予表扬、奖励,保持孩子们的写作热情与兴趣。
四、搞好写话讲评,鼓励学生进行评价。
对布置的课后写话练习或单元检测的写话组织讲评,给学生搭建展示的平台,让学生把自己写的读给大家听,增加学生的成就感。让其他学生来评价写得好不好。这样写的学生也能更认真地听,同时思考写得好不好,便于发现问题,相互学习。
篇二:高二语文教学反思 篇二
本学年,我担任高二两个理科班的语文教学工作。在这一阶段我充分认识到教学改革的必要性和紧迫性,以高度的责任感,以创新的勇气和创造性的工作,认真的去实践这次改革。严格要求自己和学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得不断提高,使自己的教学水~平和思想觉悟不断提高。
一、以书为纲,以生为本。
1、树立以课本为纲的教学理念,建立发散式教学模式。我认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。在以语文教材为纲的前提下,尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台,让学生紧紧抓住桃树,在领略墙内春色的同时,把头伸到墙外,去欣赏墙外的无边风光。
2、树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受知识应是主动的,而不是被动的。我注意了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣,才能够积极主动地去学习。为此我注重考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、以课堂为主阵地。
课上的45分钟是学生学习水~平和能力提高的主战场。为了能更好的提高课上的效率,我还特别注意学法的指导,上课的方式在体现以老师为主导,学生为主体的原则下,采取多样的授课方式,让学生充分发表自己的见解,收到不错的效果。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣,才能够积极主动地去学习。怎么样培养学生学习语文的兴趣呢?其实现在的学生有一种心理我们不能忽视,那就是争强好胜,他们极富挑战性,而且相对于他们早熟的心理,仅凭课本的那点知识已远远不能满足和打动他们,所以我就经常设置一些竞赛活动,以小组为单位,自告奋勇,人人参与,在这一次次的挑战中,学生的兴趣增强了,信心培养了,我因势利导,让他们去看一些知识性强、娱乐性强的栏目,使他们对学习产生了主动性。如此组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,强调“以学生为本”,立足于改变学生的学习方式,倡导科学探究。
三、积极参与各项教研活动,博采众长,提高教学水~平。
我在平时注意培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。立足现在,瞄准高考,我和同组的老师等一起仔细研究高考考纲、考试说明,然后,以此作为我们平时学习新课和复习的准绳,重点抓好“三基”的落实,即基本知识、基本方法、基本技能,同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见,使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清晰、更明确了。
在教学过程中,努力改变教学思路在针对学生班级容量大,学生参差不齐的情况,在备课过程中就针对不同学生状况,采取不同的教法,材料的选取方面,也都有很大不同,注重学生的能力培养为主,通过学生查找课外材料,提高阅读能力,进而提高分析问题和解决问题的能力特别是综合阐释问题的能力。本学期我新接手了高二(12)班的语文教学工作,接班时该班的语文成绩位于年级最后一名,我经过与学生的良好沟通,改变学生学习观念,因材施教地教学辅导,在该班班主任的大力支持下,在中考中取得了可喜的成绩,该班语文成绩已经由第十四名上升到了第六名。
下面谈一谈教学中的困惑。
现在的语文教学,越来越难教,因为学生的知识结构更新太快,同时也因为学生的天分不同,因材施教也只是一个越来越艰苦的工作。还有每个班近50名学生的班容量,给教学力度和教学进度以及管理都带来了很大的困难。
最后要说明一点,困惑和抱怨都只是一时的,因为这也叫生活,既然是生活,就总有不如意的事,就不会尽善尽美,路还得走,学还得教,只是总结一次,以便今后更好地做好本职工作,取得更大的成绩!
篇三:高二语文教学反思 篇三
核心提示:余秋雨的散文在当代学者文人作品中影响极大,学生喜欢,我也喜欢。在《文化苦旅》里边,我尤其喜欢这篇《道士塔》。当初在教读这篇作品时,我读的慷慨悲愤,学生听的义愤填膺。在品味语言时,学生的发言更是积极踊跃……
余秋雨的散文在当代学者文人作品中影响极大,学生喜欢,我也喜欢。在《文化苦旅》里边,我尤其喜欢这篇《道士塔》。当初在教读这篇作品时,我读的慷慨悲愤,学生听的义愤填膺。在品味语言时,学生的发言更是积极踊跃,很有见地。
这篇散文,文学性、趣味性和思想性俱佳。通过朗读品味语言和复杂的情感,成了这一课最基本也是最有效的教学方法。所以在教案中,我增强了朗读的分量。在分析语言时,我着重围绕一个“恨”字设疑,较好地实现了长文短教的目的。在分析探讨时,我不但组织、参与,而且结合文本描写的历史事实和作者情感自然引导,激发同学们的忧患意识和报效国家的责任意识。
实践经验一再证明:要想让学生喜欢学语文,老师的教学水平重要,选材更重要。语文课本里面的文本,文学性应该是第一的。文章的文学性不强,文采不佳,不值得玩味,别说学生不爱学,老师也不爱教。看来,喜欢是硬道理;要喜欢,就得有魅力。
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