教师读书工作计划优秀4篇
来源网站:卡耐基范文网
2022-12-02 18:25:50
日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。我们该怎么拟定计划呢?牛牛范文为朋友们精心整理了4篇教师读书工作计划,我们不妨阅读一下,看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
篇一:教师个人读书计划 篇一
为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人读书计划如下:
一、我的读书目标:
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新能力和教育科研能力,以更加适应景小发展的需要。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、提高自身学习的兴趣,让自己与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。
二、我的读书措施:
1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
5、积极和组内教师相互交流,相互启发,共同发展,并参与网络论坛交流。借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自己不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
三、我的读书内容和具体时间安排:
5月份:阅读《新课程怎样教》(历史)
6月份:阅读《史海拾珍》
7-8月份:阅读《三国演义》
9月份:阅读《爱的教育》
10月份:阅读《教育从爱开始》
相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。
篇二:教师读书计划 篇二
为提高广大教师的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研潜力”的高素质教师队伍,打造书香校园,特制定我校教师读书活动方案:
一、指导思想:
以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校构成读书的热潮。引导广大教师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。
二、活动目标:
1、透过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、透过读书活动,在教师中构成用心进取、努力学习的氛围。
3、透过读书活动,可以教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。
5、透过开展读书活动,更新教师的教育理念,改善教学方法、改革评价标准,比较发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。
6、透过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。
7、透过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。
8、透过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书方式
1、个体研读。每一天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的。
2、群众阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。教师们互相推荐新书以及好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,透过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。
4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为,要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写。
5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。
四、必读书目
1、《现代教师心理健康教育》
2、《给教师的一百条新推荐》
3、《给教育一点形上的关怀》
4、《美国最优秀教师的自白》
5、《给教师的推荐》
6、《陶行知教育名篇》
五、读书策略:
1、提高认识,重视读。我们将透过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的好处,激发教师读书的兴趣,使教师从思想上重视读书。
2、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,制定自己的个人读书计划。
3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。
4、落实阅读时间:师生群众读书时间为每周周三下午第七、八节。
5、及时做好。学校统一发放,每学期摘记不少于5000字,感悟不少于1000字。
6、将由继教主任检阅。及时反馈,要求字迹工整,提倡用楷书或行楷,杜绝草书。
7、学期末学校开展展评活动,评出优秀的供大家学习。
六、保障措施
1、加强领导,健全组织。
(1)成立读书活动领导小组,为读书活动带给组织保障。
教师读书活动领导小组:
组长:xx
副组长:xx
成员:xx
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书状况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。
3、学校将把20xx教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
4、成立读书小组,定期进行读书心得交流、专题讨论等
5、用心参加xx市组织的各种读书大赛、读书沙龙、征文等。
阅读不能改变人生的长度,但是它能够改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象,但是它能够改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师拥有更多教育的智慧,让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的用心参与下,我校的读书活动将会开展得更加深入,更具实效性。
篇三:教师读书计划 篇三
教师———传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了提高自己的理论修养和业务水平,适应新时代教育教学的要求,更好地实施素质教育,胜任教育教学要求,在校领导的指导下,特制订读书计划如下:
一、指导思想:
以我校教师阅读年读书计划为行动指南,通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标:
1、通过学习教育经典理论活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书,转变教育观念,提高教育教学能力,教育创新能力和教育科研能力。
4、通过读书,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
三、读书内容:
1、学校制定读书书目-------朱永新《致教师》
2、教研组自选书目:约翰·杜威的《我们如何思维》
四、主要措施:
1、每周二办公时间分散阅读一本书。每周撰写一篇读书笔记;保证读书的效果,并学以致用。
2、每四周一次针对所读书目进行研讨会。
五、具体安排:
书香星期二--------(三)年级语文教研组阅读计划
活动时间
内容
形式
主持人
主讲人
第1周
制定计划
第2-3周
《致教师》前言和第一章第1.2.3节;教研组自选书目《我们如何思维》第一章
共读
第4周
《致教师》第一章第4.5.6节;教研组自选书目《我们如何思维》第二章
研讨,交流读书收获并上传博客
第5周
《致教师》第一章7.8.节;教研组自选书目《我们如何思维》第三章
第6周
《致教师》第一章第9.10节;教研组自选书目《我们如何思维》第四章
共读
第7周
《致教师》第一章第11.12.13节;教研组自选书目《我们如何思维》第五章
共读
第8周
《致教师》第一章第14.15节;教研组自选书目《我们如何思维》第六章
研讨,交流读书收获并上传博客
第9周
《致教师》第二章第1.2.3节;教研组自选书目《我们如何思维》第七章
共读;
第10周
《致教师》第二章4.5节;教研组自选书目《我们如何思维》第八章
共读
第11周
《致教师》第二章6.7.8教研组自选书目《我们如何思维》第八章;
共读
第12周
《致教师》第二章第9.10节;教研组自选书目《我们如何思维》第九章
研讨,交流读书收获并上传博客
第13周
《致教师》第二章第11.12.13节;教研组自选书目《我们如何思维》第十章
第14周
《致教师》第二章第14.15节;教研组自选书目《我们如何思维》第十一章
共读
第15周
《致教师》第三章第1.2.3.节
共读
第16周
《致教师》第三章第4.5.6节教研组自选书目《我们如何思维》第十二章;
研讨,交流读书收获并上传博客
第17周
《致教师》第三章第7.8.9节;教研组自选书目《我们如何思维》第十三章;
共读
第18周
《致教师》第三章第10.11.12节《我们如何思维》第十四章;
共读。
第19周
《致教师》第三章第13.14.节;教研组自选书目《我们如何思维》第十五章;
共读
第20周
《致教师》第三章第15.16节;教研组自选书目《我们如何思维》第十六章;
研讨,交流读书收获并上传博客
第21周
《致教师》第四章
共读
第22-23周
结束共读书目
将读书感悟、随笔、体会等装订成册
篇四:教师读书计划 篇四
苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,一种义务,一种责任,因此营造书香校园,教师必须成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设,增强教师的读书意识,促进教师的快速成长,我校根据根据自己读书工作安排和学校实际,特制定教师读书计划如下:
一、读书活动目标:
1、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
3、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。
二、读书口号:
让阅读成为一种习惯。
三、读书要求及措施:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保半小时的读书时间。
2、学而不用,则不如不学。认真学习教育理论的同时,认真地进行教学反思,真正做到读有所悟,悟有所用,用有所得。
3、充分利用网络,进行网上阅读,利用校园网站及个人博客努力向名师、优秀教师学习,学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。
4、每个专题的读书学习,一定要记好学习笔记,并结合教育教学实际和教师职业道德教育,每月撰写一篇心得体会或论文发表在个人博客中,以供与同行们进行交流。
厚学以载学,读书,能够改变教师的精神、气质和品性;读书,能够使教师不断增长智慧;读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考。
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