瞧我这个人作文精彩5篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇瞧我这个人作文，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：瞧我这个人作文 篇一

温暖是冬日里的一杯热茶；温暖是雨天里的一把伞；温暖是同学之间给予的帮助。生活中处处充滿着温暖，那件事至今都温暖着我的心头。

那天傍晚，本来晴空万里的天空像“孙猴子的脸”——说变就变，下起了倾盆大雨。在校门口正准备回家、重获“自由”的我，被这突然降临的“不速之客”给打破了！我重重地叹了一口气，无可奈何地只好坐在等候区等着“奇迹”的出现！但我知道那是不可能的，因为早上上学时，妈妈已告诉我，她晚上要加班，让我放学后自己回家。眼睁睁地看着雨越下越大，同学们接二连三地回家了，我心中最后一丝希望也被破灭了，我不由得鼻子一酸，几颗泪珠夺眶而出。

正在我崩溃之时，只见好朋友李倩向我走来，她见到我，似乎有些惊鄂：“你怎么还在这儿？”我硬咽道：“我没带伞呢。”“没关系，我正好顺路，带上你一程吧！”她笑着，便撑着伞，拉着我踏上了茫茫的大雨中。“你家不是在南边的吗？”我不解地看着她。她似乎有些尴尬，但还是面带微笑：“哦，我只是来这边的购书中心买几本书而已，不要多想。”听了她的话，我的眼泪又不由自主地落了下来，我是知道的，她是故意的……

到了我家门口，她转身要走时，还不忘叮嘱我：“下次记得带伞啦，这么冷的天要注意保暖喔……”我连忙说了句：“李倩，谢谢你！”她愣了愣，便转身离开了。望着她那湿透的左肩，我的心像被一团火烧着了，带着哭腔大喊一声：“李倩，非常感谢你！”只见她摇了摇头，便消失在了茫茫大雨中……

温暖其实不难被发现，它时时刻刻在你我左右。团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，互助关爱的社会是温暖的。但给予我的，却是那友爱如风、轻拂过我的心田的温暖。

篇二：瞧我这个人作文 篇二

我这个人，个子不高，长得也不算太好，唯一还说得过去的或许是心态吧。

平静、淡然。

也正是这心态，让我能在学习时两耳不闻窗外事，在考试时泰然处之，在遇到困难时冷静应对。

记得上五年级的"时候，学校考了一次特别的试，让我们全体学生站在操场上，不管发生什么事，都不要离开操场。

操场上寂静无声，十八个整齐的方队平均排列，同学们昂首挺胸，尽量在老师面前展现最好的一面。

时间飞快走过，一个小时过去了，甚至老师们都走了，渐渐的同学们开始不耐烦了，大声抱怨：“这死考试，叫考试啊，简直就是体罚！”说着说着，有同学开始走动了，但没敢走出操场。

有半个小时过去，就在同学们以为这次考试如此简单通过的时候，异变发生了。

外面传来剧烈的汽车相撞的声音，同学们一个个都愣了，但很快又明白过来，按捺不住心中的好奇，一个个兴奋地向外跑，场面一阵混乱。

我看到他们都跑了出去，本来也想跟出去，但一想到老师的要求，我停在原地没动。我看了看四周，加上我只剩下5个人了，我不禁一阵苦笑。

这时，老师们竟然都回来了，向我们投来赞许的目光。校长说：“刚才那些是我们故意弄出来的，你们通过了这次考试，我很满意！”说着，鼓起了掌。

我们都愣住了，许久才反应过来：原来这次考试是为了考验我们的心性啊！

希望这好的心态能让我走得更远。

篇三：瞧我这个人作文 篇三

在生活中，有许多风景很美，但是能打动我的，就是那河滨公园啦！

周末的早上，我和妈妈一起来到了榆林河滨公园游玩，河滨公园位于榆溪河河畔，是市民和游客观景、锻炼、休闲的好地方。

我们先来到了一条宽宽的石板路上，石板路的两旁，铺着大大小小的鹅卵石，形态各一；左边有一排排翠绿的柳树，那树枝上刚刚长出的小树牙好像给过路的人们微笑，右边每隔100米就是一个电线杆，细细一看，每根杆顶部都安装着一个摄像头，它每时每刻都记录着人们的行走，为人们保驾护航。我们边走边看，四面八方映入眼帘的都是一片绿色的毯子，那一株株小草，又像一个个淘汽又好奇的娃娃探头来看世界，好像在说：“大自然真美啊”！再往前走，看到了各种小树，它们有的长着红彤彤的叶子，有的长着绿绿大叶，细细的枝干，一阵风吹过，好像一个个芭蕾演员在像我们扭动着身体！

最后我和妈妈来到了春香桥，站在上往下看，水面波光粼粼，清澈见底，有鸟儿在水面上自由飞翔，不时发出欢快的叫声；水面不时还有鱼儿跳出水面咚咚的声音。抬着往远处看，湖中心有一座气势宏伟的塔——湖心塔，湖心塔的左右两边各有一座凉亭，共人们休息赏景的好地方。

啊！河滨公园，您宛如一幅美丽动人的画卷，您的美，深深的印在我的心中………

篇四：瞧我这个人作文 篇四

我在宁陕小学上学，是一个活泼可爱的小男孩。乌黑浓密的头发，一对黑宝石般的眼睛，高高的鼻梁上架着一副蓝色边框的眼镜，嘴巴又红又小。

我很爱帮助别人。每次看见有人摔跤了，我总会跑上去把他扶起来；看见有同学闹矛盾了，我总会过去好言劝和。我也很爱好体育活动。下课了，我会和一群伙伴去打乒乓。放学了，我会和伙伴们一起去打篮球。有时候下雨了，我们就不能出去参加体育活动了。别人没有事干，可是我却一点儿都不着急，从书包里掏出一本课外书看起来。

上语文课的时候，老师经常做一些搞笑的动作，惹得同学们哈哈大笑，可是我一笑起来就停不住了。为了这个，老师几次批评我，说我上课不认真，影响同学们学习。还有好几次老师批评我，是因为我上课想起了以前爬山的时候，爬到半山腰，把一根大树枝放在路中间，挡住了后面人的去路的事，就忍不住笑出声来。有一次上数学课，没有一个人说话，我就笑出声来了，老师把我看了一眼，吓得我冷汗全都出来了，还打了一个寒颤，心想这次我完蛋了。可是老师竟然没有批评我，也没有再看我了，我心里的一块石头才落了地。

瞧，我就是这样一个可爱，也有点淘气的小男孩。

篇五：瞧我这个人作文 篇五

我，一个14岁的女孩儿，整天扎着一蹦一跳的马尾，总是戴着斯斯文文的眼镜，身高远远超过同龄人。我爱学习这个变幻莫测的大世界，更爱刨根问底，善思多问，牢牢地掌握所学的知识。

那天，我一如既往地带着一道数学题，兴冲冲地跑到盛老师的办公室——我又要向她请教题目了。这次是一道奇怪的图形题，正方形里边有个像树叶一样的不规则图形，关键还要求它的面积。

盛老师略微思考，就和蔼可亲地对我说：“你可以试着用转化的策略来解决这道题。”我用笔在图形上大概比画几下，没一会儿就有了答案：“是把正方形分成两半，然后再结合在一起吗？”“有点接近了，继续动动脑筋。”盛老师循循善诱。

第二次尝试，我可不敢轻易下结论，脑细胞飞快运转，手里的笔也不停地在草稿纸上画了擦，擦了画，想方设法把这个图形变得简单。突然，新的思路诞生了：“是把要求部分的面积分成两半吗？”我带着些许激动又有些确定的语气问盛老师。盛老师点了点头，接着一下点通我的思路：“下一步把要求部分的面积分成的两半各放进一个正方形中。”

我再次在草稿纸上写写画画，算算改改，“我明白了！转化之后，就是求一个半圆的面积减去一个三角形的面积，对吗？”盛老师终于对我满意地点了点头，还给我投来了赞许的目光。我拿来手边的草稿纸，按照刚才的思路，仔细地算起图形的面积，还把每一步所求的内容在脑海里重复一遍，再标注在算式的后面。

我的成绩之所以保持得不错，相信我，这和我一有不懂的题目，就喜欢去问老师、问同学，直到把它们弄得彻彻底底、明明白白才肯罢休的好习惯有着密切的联系。

瞧我这个人，喜欢探究学习，在知识的海洋中尽情遨游，并享受学习带给我的乐趣。

《瞧我这个人作文精彩5篇》出自：卡耐基范文网
链接地址：http://m.gjknj.com/special/41818.html 转载请保留,谢谢!