中班主题活动方案优秀9篇

为了确保我们的努力取得实效，我们需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的9篇中班主题活动方案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

篇一：幼儿园中班主题系列活动3个方案 篇一

一、活动目标

1、对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。

2、了解小区商店的"类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。

二、活动准备

让幼儿熟悉小区周边环境；照相机。

三、活动过程

（一）明确参观要求，引起兴趣

1、提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店？

2、介绍参观地点、参观要求（内容、礼仪、安全等），了解商店用途和商品种类。

（二）幼儿实地参观

提问：看一看，商店里有什么？听一听，营业员和顾客讲些什么？问一问，这是什么商店？

（三）交流与分享

1、集体交流参观时的所见所闻。

2、尝试给商店起一个合适又好听的名字。

四、活动建议

教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景，在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。

方案二：学会购物

一、活动目标

1、能够大胆运用礼貌用语与人交往。

2、会准确使用购物用语购买物品。

二、活动准备

事先与小区商店联系，明确配合要求；每个幼儿自备两元钱；照相机等。

三、活动过程

（一）情景导入，激发幼儿购物兴趣

1、出示小区地图，认识小区商店的标志和位置。

2、告知幼儿购物要求。

3、分发钱款：这是多少钱？可以干什么用？

（二）现场体验，学会购物

1、幼儿自选喜欢的物品；

2、幼儿与营业员沟通，购买物品。

（三）交流经验

提问：1.你是怎么找到你要买的物品的？（引导幼儿根据各自的购物经验说出不同的方法，如询问、看指示牌等。）

2、有的小朋友想要买的物品超出两元钱，怎么办？

方案三：造新房

一、活动目标

1、理解5以内的序数，能根据门牌号码找到相应的房间。

2、体验住新房的快乐。

二、活动准备

自制多媒体课件；自制高楼图片、数字；钥匙。

三、活动过程

（一）情景导入

播放多媒体课件

1、造新房

（1）这几天，我们都在造新房子，森林里的小动物知道了，它们也很想住新房子。于是，它们很快也造好了新房子。数数一共有几个动物在造新房？（虎、猪、兔、鼠、猴，5个动物）

（2）提问：房子有几层楼？有几间房子？小动物手上钥匙牌上的数字表示什么意思？（帮助动物根据钥匙牌上的数字找到对应的新房。）

2、住新房

（1）小动物觉得房子太低看不到风景，想再造一幢高一点的房子。楼房终于造好了。

（2)提问：这幢房子与刚才的房子有什么不同？房子有几层楼？(5层楼）钥匙牌上的201表示什么？（引导幼儿运用多种方法数数；重点区分：201和102的不同。）

（二）设计新房

1、我也想造一幢新房子，我要造一幢既能看到风景，又能住许多朋友的房子，你们能帮我设计吗？

2、幼儿设计新房子。

3、师幼共同讨论交流：为什么这样设计？说说你的理由。

（三）活动延伸

幼儿为小动物选择合适的房间（几号，几层）；幼儿制作钥匙牌；集体验证钥匙牌的正确性。

活动反思：

进入中班，幼儿不再似托班时那么的懵懵懂懂，对教师言听计从，开始越发好奇和好动，还似懂非懂地有了自己的独特见解。中班幼儿发展的反复性极强，模仿和参与的积极性大大增强。因此，本活动从幼儿热衷的活动，也是他们最早开始介入成人世界的活动――逛街入手，通过区域活动、集体活动和建构活动，注重为幼儿创设轻松愉快的游戏环境，以顺应幼儿的学习特征。

一、创设主动参与的区角环境

陶行知先生曾说：“我们要向小孩子学习。不愿向小孩子学习的人，不配做小孩子的先生。一个人不懂小孩的心理、小孩的困难、小孩的愿望、小孩的脾气，如何能教小孩？”只有关注到幼儿的真正需要，才能激发幼儿的学习兴趣。因此，当我们发现幼儿对逛街的兴趣以及在整个过程中所体现出来的参与意识时，我们觉得可以通过创设相关区域来再现幼儿的生活，并积极引导和促进幼儿的学习。

那么，应该开设哪些区域活动内容呢？我们事先组织了调查活动，让幼儿通过调查爸爸妈妈喜欢的商店，结合自己的经历，创设了服装店、超市、美容院、小银行、快餐厅和oK小舞台等活动环境。为了力求做到让幼儿身临其境，我们为此收集了大量材料，制作了相应的实物模型，以供幼儿模拟和操作。幼儿在这样的情景中，很快乐地进行着美工、计算、演唱、表演和讲述等活动，尤其是幼儿的语言交流能力和沟通、解决问题的能力大大增强，得到了家长的一致认可。

二、创设丰富的建构环境

结构游戏能够促进幼儿通过与环境的交互作用而获得积极有效的发展，幼儿结构游戏中环境和材料是游戏的重要基础，为此，我们尤其重视幼儿结构游戏环境的创设与材料的投放。我们的做法是：

（一）在活动室设置若干个不同的建构角落

每个角落可以容纳4～5个幼儿，以满足让幼儿自由结伴的要求。每一个角落都投放不同的建构材料，让幼儿自由选择。这些建构角落或置于桌面，或置于地面，以方便幼儿开展建构活动为宜。

（二）投放的建构材料需符合幼儿的生理和心理特点

要针对幼儿不同的年龄特征投放材料，如中班幼儿不仅喜欢色彩鲜艳、造型多样的积木，而且要求比较大型的、有多种建构方法的材料。

（三）收集废旧物品作为建构的辅助材料

自然物和无毒无害的废旧物品是一种未定型的建构材料，能够一物多用。它与定型的建构材料相比，不仅价廉物美，经济实惠，而且还更有利于幼儿发散性思维的培养。我们发动家长和幼儿一起收集各种废纸箱(盒)，分类放置，边上摆放剪刀、粘胶带和蜡笔，方便幼儿自由选用。

（四）及时更换建构材料

随着幼儿的发展和摆弄同样材料次数的增加，幼儿会因玩腻而减少兴趣，进而影响幼儿游戏的专注性，因此，教师要及时地更换材料。但在更换时还是要注意更换的频率，不能太快，以免影响幼儿的注意力，这就需要教师认真观察幼儿的活动情况，及时把握幼儿的建构水平和需求。

篇二：中班主题活动方案 篇二

设计意图：

春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，至今依然十分受欢迎，它以其美丽的色彩和飘逸翻飞的动态美，吸引着各个年龄阶段的孩子。在阳光明媚的春日，带着孩子来到开阔的场地放风筝，既为他们提供了直接感知风筝静态美（色彩）与动态美（飞舞）的机会，也激发了幼儿的创设热情。

目标：

1、通过制作简易风筝，感受制作活动的乐趣。

2、发挥想象，创造性地设计风筝图案。

3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。

准备：

1、材料：塑料袋，各色彩纸，各色彩线，绳子。

2、工具：双面胶，剪刀。

过程：

一、谈话激发幼儿制作风筝的愿望。

1、小朋友，听说上次你们都去放风筝了，风筝是你们自己制作，自己放飞的吗？你们想不想自己做只风筝去放呢？

请先告诉我，你们见过哪些风筝？（蝴蝶风筝、飞机风筝、脸谱风筝、老鹰风筝等）它们都是用什么材料制作的？（布风筝主要制作材料：轻便不进水的布、竹篾和线；纸风筝主要制作材料：牢固结实的纸、竹篾和糨糊等辅助材料。）

2、（出示塑料袋风筝）老师也做了一只风筝，你们看，它是用什么材料做的？

二、出示各种材料与工具，简单介绍制作方法。

1、这种特别的风筝需要一种很特殊的材料——塑料袋。

2、小朋友肯定要问了：塑料袋怎么能用来做风筝呢？别急！我们一起来解开这个谜。

第一步，构思

首先要想好我想做一只什么样的风筝，用什么材料制作比较合适。

第二步，选材

把自己需要的材料准备好，稍微多选一些，不要有遗漏。

第三步，实施

根据自己的构思，充分运用各种材料，有个性地打扮塑料袋。

选择各色彩纸（主要步骤：画——剪——贴）

将需要图案画在对应的色卡纸上，剪下来，背面贴上双面胶，接着把塑料袋压平，选择适当的位置粘好。

选择各色彩线（主要步骤：定位——绕线——打结）

注意颜色的搭配。

第四步，完工

用绳子穿过袋子两只耳朵打结固定，注意打结时不能扎紧袋口！

这样，一只可爱的塑料袋风筝就完工了。

三、幼儿尝试操作。

1、师提醒幼儿要先想好再开始。

2、强调打结时不能扎紧袋口。

四、幼儿简单介绍自制的风筝。

五、放风筝

我们的风筝做得怎么样呀？你们快乐吗？接下来你们最想做的事情是什么呢？

现在老师宣布：带上我们的风筝，一起到小土坡上去，放飞到蓝天上，把我们的快乐告诉太阳公公告诉云宝宝吧！

篇三：中班主题活动方案 篇三

活动目标：

1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。

2、通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带

活动过程：

1、导入：小朋友都喜欢听故事么？今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，小朋友们想不想听？

2、进行情景表演，讲述故事。设置问题情景，两只羊谁也不肯让怎么办？故事的最后结局是什么样了？使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：（东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，“扑通”“扑通”掉进河中央。）在幼儿欣赏儿歌的同时教师及时出示字卡“东边”、“西边”。

3、听录音，在录音进行中，具体认读，进行集体识字教学，帮助幼儿理解、记忆。

4、与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。

射击比赛：老师发出口令，小朋友准备好，找准字宝宝进行打靶射击训练。

看谁指得快：请两位小朋友到黑板前站好，老师发出指令说：“_字宝宝”，两位小朋友争着指，指的快者为胜。

5、送字宝宝回家，加深印象，再次认读，巩固记忆。

老师指着黑板上的字，对小朋友说：“_字宝宝要回家了，请小朋友一齐和_字宝宝说再见”，教师手指一个字，幼儿说一声“再见”，教师便拿走一张字卡。

活动结束：教育孩子应该互相谦让，友好相处，在活动中能够与小朋友和睦友好的共处。

篇四：中班主题活动方案 篇四

一、 活动宗旨：

孩子入小学已一年多了，家长们的认识交流甚少。为此，本次活动以带给孩子们的快乐为导向，达到融入集体，增进感情为目的。通过有趣的活动让家长、孩子、老师增进彼此的了解和信任，促进情感的交流，让孩子们从快乐中体会生活，激发孩子们对大自然、劳动和生命的热爱，并增强孩子们的活动能力及团队精神。

二、 活动时间：10月19日

三、 活动地点：良凤江

四、 活动准备：

1、请参加本次活动的父母安排好时间。

2、家长们配合按组自带食物与同学分享

3、活动材料，奖品采购

五、 活动经费：参与者每人收15元

六、 安全预案：

为应对孩子举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的安全和有序地开展，特制定本

预案：

1、事先熟悉活动地点的环境，了解活动场地是否有安全隐患，排除安全隐患；

2、安全分级负责制：根据学生和家长人数，分成小组，家委会设安全总负责人1人，专职安全引导、监控、处置人员5人，全面负责小组活动中的安全；每个家长负责自己孩子和所带孩子的安全。

3、活动前和活动中，严格强调“安全第一，比赛第二”的活动原则。时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时进行提醒。

4、坐车时提醒孩子乘车安全，勿将头、手伸出窗外。若车子出现故障，及时组织疏散到安全地带，强调“任何人不得单独离队行动”。

5、安全卫生设备：准备好创可贴、消毒液、绷带等基本急救卫生用品。

6、车辆安全措施：家委会组织人员需提前验证司机、车辆手续的合法性和车辆状况，车辆需配备有安全逃生设施和防火设施。家长要提醒自己的孩子在车辆行 驶过程中严禁起身打闹。家委会联系有其他车辆作为车辆行驶途中出现车辆故障或事故后的转移预案，出现车辆行驶途中意外的，安全人员和家长应镇定有序地帮助孩子逃生或转移，家委会组织人员也会在活动准备和公告中提醒家长各项安全事项。

7、提醒家长为孩子准备饮用水、小毛巾，家长和孩子着方便运动的服装及鞋子。

七、 活动流程

1、主持人致欢迎词（由主持人农妈准备）

2、主持人提醒以下注意事项:

（1）请在活动中看好您的孩子，以免其受到伤害。

（2）请在活动过程中遵守活动规则、遵守活动秩序。

（3）在活动中表现棒的小朋友可以有我们的小礼品！

3、主持人介绍即将开展的游戏项目，介绍此次活动的宗旨：

友谊第一，比赛第二；安全第一，比赛第二；重在参与！

说明活动组织形式：活动主要以组为团队，开始主持各项游戏。为了避免不必要的误会和伤害，每轮比赛之前都有相应的人员作出游戏示范。

活动一：热身活动-击鼓传花-小书虫介绍大书虫

（1）。活动目的：家庭展示，锻炼孩子表达能力、展示师生情谊。

（2）。材料：一只鼓、一团花。 活动时间20-30分钟结束，传花结束后鼓励没接到花的小朋友主动出来介绍父母，争取每个小朋友都来介绍，介绍有奖。

（4）。注意事项：传递时孩子不能走动，鼓声停止时不能再传递。 活动结束后，由主持人组织颁发奖品。

活动二：快乐指路（小组比赛）

（1）。活动目的：培养家长和孩子的配合和谐调能力。

（2）。器材准备：4个眼罩

（3）。玩法：每队4个家庭（一大一小）参加。用眼罩将家长的眼睛蒙住，家长背着孩子，由孩子指挥家长前行。每组到达终点后，取下眼罩，交由下组成员戴上，继续比赛。速度快的一组为胜。（眼罩戴上才来前行，不能边走边戴） 活动结束后，由主持人组织颁发奖品。

活动三 ：拔河比赛（预案，根据时间安排）

（1）。活动目的：培养孩子的团队意识。

（2）。材料：结实长绳一条

（3）。玩法：1、2大组间举行，考虑安全因素，每组每局参加限10人，由各大组的小朋友轮流参加，可以重复参加。每局完毕交换场地，实行三局两胜制。

（4）。注意事项：拔河时需安全人员和各位家长严密监控，当结束哨声响起时，注意提醒并帮助孩子结束用力，避免发生摔倒受伤或是踩踏！ 活动结束后，由主持人组织颁发奖品。 活动四：带你走（每个家庭一大一小） 活动目的：增强家长和孩子的协调性，让孩子好好地为家长铺好前面的路。

材料准备：报纸

游戏方法：孩子把两张报纸依次铺在地上，让家长从报纸上走到对面。 以计时的方法评比，先跑完的队为胜。

活动结束后，由主持人组织颁发奖品。

活动五：感谢父母（小孩）

活动目的：通过小孩独自画出“我的父母”，感谢父母的养育。

材料准备：彩笔，画纸

游戏方法：由孩子勾画出自己父母，现场赠予父母。

活动六：包饺子，烧烤

篇五：中班主题活动方案 篇五

活动目标：

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。

2、愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。

活动准备：

1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。

2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》。

活动重点：

唱准歌曲旋律、节奏

活动过程：

1、出示挂图，引起幼儿的兴趣：

“谁能告诉大家，图片当中的小朋友们在干什么？”（在给老师唱歌）

“什么要给老师唱歌呢？”（谢谢老师）

2、讨论：为什么要谢谢老师？（幼儿自由讨论）

3、理解歌词内容：

（1）“今天我们也来给老师唱支歌。”

a教师示范演唱歌曲。

b理解歌词内容：

（2）“歌曲中小蜜蜂爱谁？小鱼儿爱谁？”

a教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。

b幼儿跟着老师朗诵歌词。

4、学会歌曲：

（1）教师再次示范演唱。

（2）幼儿边学图边学唱。

（3）幼儿和老师分乐句轮流唱歌。

活动总结：

在主题活动中，孩子们通过说说、谈谈、看看、做做等方式了解身边的老师，知道老师关心爱护小朋友，激发孩子对老师的热爱之情，从而萌发幼儿热爱和尊重老师。活动中，一句句祝福的话、一首首动听的歌曲……代表着孩子们一颗颗真诚的心，表达了对教师的感恩之情，这是心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融合。浓浓的师生情谊，让我们们感受到了浓浓的感激之情和为人师表的自豪之情。我们觉得十分快乐，再加上一句“老师，节日快乐时”，我们更觉得孩子们是多么的天真，多么的懂事，同时也感觉自己和他们在一起是多么的幸福啊！

篇六：中班主题活动方案 篇六

【设计意图】

儿童对周围的世界充满着强烈的好奇心，当他们对一件事物产生兴趣的时候，就会很投入地去探究，但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的兴趣，引导幼儿向更广泛、深入的层次发展，是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是根据大班孩子的特点，在出现贴纸热后所设计的一个活动。

【活动目标】

1．认识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。

2．培养幼儿想像力和创造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。

3．帮助幼儿树立正确的消费观。

【活动准备】

故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。

【活动过程】

1．布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。

2．观察欣赏：参观贴纸展览，引导幼儿观察各种贴纸的特征。

师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应该贴在哪里？有什么作用？(教师留出充分的时间，让幼儿进行自由观察和讨论。

3．交流讨论：分组观察后，让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。

师：你看到的贴纸是用什么做的？它的图案有什么特点？

教师帮助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……

师：你在哪里看到过贴纸？贴在这些地方有什么作用？选一种你喜欢的贴纸，你想用它做什么？为什么？教师帮助幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。

教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。

【活动延伸】

设立“请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探索问题、发现问题，启发幼儿相互帮助，齐心协力解决问题。

篇七：中班主题活动方案 篇七

一、 活动名称：欢乐娃

二、活动设计思路 ：孩子们盼望的节日终于到了，为了迎接这欢乐的日子，我以“六一”活动为主题内容，进行舞蹈节目表演。

三、活动目标 ：让幼儿充分体会节日气氛的快乐，展现自己的特长，发挥自己优点，树立自信心。

四、 活动准备：舞蹈编排《欢乐娃》

篇八：中班主题活动方案 篇八

活动名称：豆豆的一家

活动目标：通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。

活动准备：煮毛豆、各种豆制品。

活动过程：

一、讲讲尝尝，交流经验：

1、引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。

2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。

3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）　二、幼儿品尝：

1、教师个别问问：（每组孩子都交流）

（1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？

（2）你最喜欢吃哪一样？

2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么？（出示毛豆、豆腐干、豆浆等）

3、这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）

4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。

三、自助品尝豆制品：

1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗？（幼儿自助品尝）

2、到豆妈妈家来做客开心吗？欢迎你们下次再来。

主题活动反思：

《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。

在活动中，也存在许多的不足，例如：

1、教师调控活动的能力需要加强。

2、幼儿之间的互动交流还欠缺。

3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

篇九：中班主题活动方案 篇九

活动目标：

了解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的方便。

能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完整地讲述等级的过程。

活动准备：

经验准备：部分幼儿有乘坐过飞机的经验。

材料准备：故事挂图

活动过程

一、经验回顾

1、讨论：谁坐过飞机。

2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺利地登上飞机。

3、观看关于机场的介绍的PPT。

二、倾听故事

1、——带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”

——小熊买好了机票还要换什么票？

——小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？

——怎样进行安全检查？那些东西不能带上飞机？如果无意中带上去了怎么办？（重点说说安检）

——小熊身上系的是什么？为什么在飞机上要系上安全带？

——航空小姐送点心时，把点心放在哪里？

——飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李？爸爸在哪里等他们？爸爸在干什么？

2、观看课件，了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的？为什么要系安全带？为什么座位上方有灯？怎样打开？飞机上的厕所是什么样的？什么时候可以使用？航空小姐做些什么？”

三、排图讲述

1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。

2、想想登上飞机前要做些什么，登上飞机后要做些什么，哪张应该排在前面，哪张应该排在后面。

3、幼儿自由排图讲述。

中班主题教案：好吃的食物

主题来源：

在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。

主题目标：

1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。

《中班主题活动方案优秀9篇》出自：卡耐基范文网
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