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年级主任工作总结【优秀3篇】

来源网站:卡耐基范文网 2023-02-01 09:41:12
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篇一:年级工作总结 篇一

本学期,我担任的是五年级的英语教师兼综合组教研组长。本人热爱本职工作,关心国家大事,。在工作期间,时时不忘人师表,刻刻不忘关心学生,用心教好每位学生,用爱感染每位学生。平时积极参加全校教职工大会及种学校集体活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。坚持不缺勤,不迟到,不早退,服从安排,积极配合教导处做好教学工作。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。

在教学上,我注意做到以下几点

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。

在自我提高方面,本学期我注重开拓视野,阅读专业杂志和与英语教学有关的网站,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力提高自己的业务素质水平。同时还积极参加学区和市里安排的各项教研活动,认真听课、记录、评课和向其他教师学习优秀的教学方法,取他人所长补己之短,以提高自己的教学水平。

篇二:年级组工作总结 篇二

紧张而充实的一学期又悄然而过,在本学期里,我们小一组在校领导的关怀和领导下,认真学习,努力钻研教育教学理论,团结协作,坚守岗位,自觉创新,做好各自的本质工作,圆满完成了学校布置的各项任务,为了今后更好的工作,我将本学〔niubb.net〕期我们组的工作总结如下:

一、基本情况:

我们组共13人,语文教师5人,数学教师7人,体育教师1人,2名教师将要退休,虽然王学庆老师、李爱琴老师、叶剑英老师可以享受学校的弹性工作制,可他们几乎和其他老师一样,坚守工作岗位,特别是王老师,将告别教研工作之际,好多次放学后给学生辅导功课,好多次把作业带回家改,有好几次输完液又来上课。卢玉新老师、王会琴老师班上有几个住校生是全校出了名的调皮孩子,经两位班主任的耐心教育,孩子的坏毛病在慢慢改掉,同时还积极配合生活老师的工作。徐连枝老师除了抓好班级工作及教学以外,与周晓老师的文艺活动给我们组增添了活跃的气氛。宋祎暄老师在白板使用时教会我们很多知识,在赵丽华老师的协住下班级有条不紊。温冰老师和李文娟老师虽然年轻,但工作上毫不含糊,积极配合班主任工作,在住寝方面作出很大贡献

二、工作业绩:

在校领导的大力支持和配合下,工作上取得了些成绩。住校生方面,全校住寝教师共5人,我们组有4人参与,工作尽职尽责并积极配合两位生活老师,顺利完成本学期住校生工作。庆“六一“大型活动中,我们尽最大努力排练,学校共选出12个节目,我们组有5个,节目很精彩。本学期在学校组织制作课件大赛中,王会琴老师获语文第一名,宋祎暄老师获数学第一名,并且宋祎暄老师获卫辉市数学教师技能大赛第一名。学校共装6个白板,我们有3个班已经装上,我们坚信在韩校长的高度重视及领导下,我们将以无比的求知欲望、高度认真的学习态度,把压力变为动力,使自己在最短的时间内掌握这项技艺,为自己打造高效课堂、创造更宽阔的教学空间提供条件。

三、工作不足:

虽然我们工作还没那么优秀,但我们激情很高,虽然我们曾有过不愉快,但都是为了工作得更好更出色。在我校教育科研取得进步的同时,我们也清晰认识到我们低年级组需加强学习,提高业务水平,在已有基础上再上台阶。

篇三:年级工作总结 篇三

金秋十月,金桔飘香。十月是收获的季节,十月是希望的季节。我们迎着朝雾启程,我们踏着晚霞而归。很快,我们从炎热的夏日走进了金色的秋天,同时我们也迎来了石门实验小学十月份综合练习。有了平时的努力和关注,我们收获了充实和提高。就这次十月份综合练习,对五年级级部教学部版块和生活部版块进行分析、梳理,以期能够找到成功的秘方,亦能发现不足的缘由,通过大家齐心协力开展工作,以实现五年级的齐头并进和繁荣昌盛!五年级学生人数593人,无人缺考,全员参加了考试。

一、我们的榜样

五年级已经进入备考阶段,我们每一位老师都在自己岗位上尽心尽力的努力工作。九月月考成绩出来后,面对无情的数字,我们更多的是深刻的反思。其中有经验丰富的骨干教师,也不乏后生可畏的年轻老师,他们工作出色,让我们感动,是我们的榜样。

陈xx老师带三个班的英语,成绩排在年级前三名,这跟她认真的工作态度分不开,每周五下午,你都会看到陈xx老师在备课,在找学生辅导补习,平时除了上课总看到她在低头做事,陈xx老师用自己的行动感染着身边的老师。刘xx老师是个只有两个月教学经验的年轻老师,晚修时间总常会看到她在找学生谈心,辅导功课,平时也见她主动向有经验的老教师学习的身影,这对一个年轻老师来说,是非常可贵的,在这次考试中所带两个班级的成绩都有明显提升;蒋xx老师有着丰富的教学经验,平时埋头工作,踏踏实实地抓好自己的成绩,经常和所带班级的班主任进行沟通,课讲的生动有趣,孩子们特别喜欢他。优秀班主任代表廖xx、杨xx、黎xx、袁xx等老师所带班级,具有班风正、学风浓等特点,由于班主任工作得法、指导到位,学生三科能够均衡发展,所带班级成绩优异!为我们其他班主任做出了表率,我们将以他们为排头兵,带领五年级全体班主任稳步向前进。

二、向课堂常规要质量

xx班、xx班、xx班,课前早读抓的好,这得力于生活老师管理有章有法、执行力很强。

1、科任老师抓好常规。

从这些数据中我们得出的结论是,哪个班课堂常规抓的好,哪个班成绩就会提高,这是正相关的关系。我们的老师没有一个人抱怨教学中没有时间抓常规,而是把课堂常规的每一个细节落实到教学环节中,把听、说、读、写、坐细化到教学中,如规范学生用书,读课文时怎么拿手、听课时书要放平,做好笔记。上课时桌面放什么教学用具,书摆在走手边,桌面只有课本、练习本和一只笔,语文课有字典,不放任何杂物,以免干扰注意力。

2、班主任做好统计。对班级里常规不好的学生进行排查,进行个别帮扶,并同各科老师做好沟通,了解学生在起课堂上的情况,甚至可以深入课堂,观察学生的课堂表现,给科任老师提供支持和帮助。对老大难学生,即屡教不改的学生,可列出名单,交心理老师辅导。在这里,要向五年级教学级长金莉老师道声辛苦了!

3、做好级部巡堂反馈制度。级部每天安排一个老师巡堂,并将各班常规不达标的学生人数记录下来,每周公示一次。树立榜样,对薄弱班级进行帮扶,全面提升课堂常规,营造良好的集体帮扶氛围。

三、教育教学质量小结

1、加强对薄弱学生帮扶。这要引起我们的重视,由于基础不扎实,或者是学习习惯不好,直接影响到学习的效率,这些学生需要我们平时多关注、多辅导。

2、新教师需要帮扶。我们级部的两位新老师,都非常的勤奋、敬业,他们想方设法把课的幽默点,让学生喜欢上自己的课堂,但是由于缺乏课堂经验,成绩不理想。

3、对各班的薄弱学生,需要给予个别辅导,尤其那些70分以下的学生,老师多点关注,多拉一把,成绩就有可能提高,我们不能放弃任何一个学生。

变:

1、发挥备课组集体的力量,做好传帮带。

(1)对学科需要帮扶的

老师,备课组每周安排老师听课两次,并将课堂情况及时反馈给当事人。薄弱老师每周至少听同备课组老师的课三次,在听课前与科任老师进行沟通,希望听讲评课还是联系课,就自己需要提升的环节进行突破。

(2)备课组长每天一定听同备课组老师的一节课,时间可长可短,也可以就某个环节,了解老师们课堂状况,掌握老师课堂的第一手资料。

(3)在加强集体备课的同时,利用每周的科组活动时间,沟通交流这一周的课堂情况,从象、数、理、变、通简要地记录本周遇到的问题,是怎么解决的,是否需要级部的支持和配合等内容,并及时和级长进行交流,争取把出现的问题解决在萌芽阶段。

(4)月考结束后,科任老师在试卷分析的基础上,做出学生进步幅度表,并在班级进行表彰。上报进步学生面对,级部召开级会,对进步幅度大的学生进行表彰。

2、把课堂常规进行到底。向课堂要质量,让学生在40分钟时间里,有所收获,提高学习效率,不仅考验我们每个老师,也向级部提出了挑战,争取在这一年,让学生的学习风貌上一个新台阶,为六年级升中做准备。

(1)加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老师,不仅要关注课堂教学模式,更要学生的学习状态,及时在年级微信上分享亮点,同时也将不足的学生、班级记录下来,及时于当时人进行沟通。

(2)落实好课前诵读内容。语文课、综合课课前读80首古诗,英语课、思品课课前读英语,备课组要落实好诵读内容,争取利用好课前准备这段时间。

(3)级长每天在巡堂时,重点跟进薄弱班级,协助新教师掌控好课堂秩序,帮助新教师尽快的成长起来。

(4)科任老师要将常规管理落实到教学环节中,规范教学过程,提高学生的专注度。

3、做好对接和交流。

(1)级长、备课组组长与对应的六年级备课组的对接,学习他们好的经验和做法,主动交流,互通有无。

(2)加强联班分析。每周三下午5:005:30,班主任和科任老师坐下来交流上周学生的学习情况,需要班主任在哪方面进行配合,需要关注那些学生,班主任要积极配合和跟进。

(3)一个月一次月考分析会。各备课组要总结月考情况,并提出改进措施。

(4)级长每周要听新教师一节课,谈一次心,及时跟进新教师的成长,并给予大力帮助。

4、做好检查工作

(1)定期检查各科作业及周测批改情况。

(2)学生纠错本的使用。语数英各一本,将平时作业、周测、月考错题进行整理。

(3)文件夹的使用。语数英各一个,分别将试卷进行整理和归类,便于学生进行复习。

4、做好需要帮扶学生的甄别和辅导。尽级部、老师的最大力量,不放弃一个学生。

(1)对学习基础差的学生,各班列出需要辅导学生给科任老师,请科任老师利用晚修时间个别辅导。

(2)对学习态度不端正、没有养成良好学习习惯的同学,各班列出名单,交心理老师集中辅导。

(3)对成绩不好、家长又不配合的学生,各班列出名单,交级部统一沟通和跟进,争取获得家长的认同和配合。

四、青年教师成长共同体小结

五年级有四位青年教师,分别是有两年教学经验的xxx、xx,这个学期刚任教的刘xx、黎xx。

1、可喜之处:

(1)新教师肯学、爱学,特别勤奋。这几位老师除了上好自己的课,还经常主动听课,主动向导师、身边有经验的老师请教,课内、课外都能看到导师和成员、级长和成员互相切磋、交流的场面。

(2)导师认真负责,引导到位。导师们一有空就会走进课堂,认真听课、评课,指导青年教师撰写教案,并跟进后续的教学情况,反复交流、沟通,沟通成长。

2、改进方法

(1)帮助青年教师迅速成长。按照学校的青年教师成长方案,跟进落实。

(2)级长、导师要给予青年教师更多的关注和支持,不仅要带这些青年老师利用空堂走课、听课,还有针对性的多听同备课组有经验老师的课,年轻老师每天听一节课,级部落实检查。

(3)备课组每周安排两个老师听青年教师的课,课后进行反馈,这节课亮点、不足,需要改进的地方,知无不言、言无不尽。

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