教师家访记录表范文_教师家访活动方案【优秀3篇】

为了确定工作或事情顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？贴心为您带来了3篇教师家访活动方案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

春游活动方案 篇一

一、活动目的

为切实践行陶行知先生“生活即教育，社会即学校”的生活教育理念，丰富学生生活体验，拓展视野，陶冶性情，激发热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的热情，增强集体意识，提升学生生活实践能力、自主活动能力，学校决定组织三、四年级全体学生开展“亲近自然，感受生活”春游观赏、实践活动。

二、管理人员分工：

领队：张x

三年级：蒯x等

四年级：王x等

各班管理人员名单：

三、活动地点和内容：

地点：xx大港郁金香公园

四、活动时间：4月15日

第一批：三年级（9:00——2:30）。领队：冷xx。

第二批：四年级（10:00——3:30）。领队：张xx。

五、安全文明教育工作

（一）安全教育：

1、活动前班主任让每一位学生用小纸条记下班主任及带队行政的电话号码，外出活动班级的管理教师通讯保持畅通，做好管理服务学生工作。

2、出发前班主任要加强对学生进行人身、活动、交通、饮食、物品等方面的安全教育。

3、教育学生活动时听从老师指挥，来回路途中听从老师管理。上下车时要有次序，不得争先恐后，车未停稳，不准上下车，以免发生意外。开车时不得大声喧哗，手与头不准伸出窗外，不要和驾驶员闲谈，以保持驾驶员集中精力安全驾驶。活动时统一行动，同学之间互相照顾，互相协作，不得擅自离开班级、不掉队。不玩水（郁金香公园内有湖和水塘），不攀爬石头，树木；不钻草丛、树丛，不做危险游戏；不触摸电线。在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

4、各班将学生分成若干小组，确定组长，协助老师进行管理。

（二）文明教育：

1、在游玩过程中要注意卫生：学生可以带一些水果或饮料。不乱丢废弃物，注意公共卫生，离开活动区域时管理教师要安排学生捡拾活动时丢弃的垃圾，投放进垃圾箱。

2、在游玩过程中要注意言行文明：不能在公共场所拥挤喧哗，不追跑打闹、不损坏公共财物。

3、教育学生参加社会实践活动时，爱护花草树木，规范实践操作，认真观察，主动体验，记录感受。

4、教育学生上车前要上上厕所，活动地点只有两个小型厕所（马路北面），班主任要适时合理安排。

六、春游注意事项：

1、各班按指定车辆有序上车，不得抢占座位。

2、到达春游地点，教师要加强学生的安全教育。学生一律不得到水塘边活动。

3、如有学生不参加实践活动，班主任一定要与家长取得联系，或由家长提出书面申请，活动当天在家休息，家长合理安排好小孩的学习和生活。

4、活动当天第一批三年级各班9：00整队到学校百家姓广场集中，9:10准时出发，第二批四年级各班10：00整队到学校百家姓广场集中，10:10准时出发，午餐学生自理。班主任自带一份班级学生名册（含联系电话），遇到问题及时和家长联系。

5、学生统一穿校服和运动鞋，可携带适量饮用水和水果（不得携带零食）。

6、活动结束时，学生统一回到学校后放学，不得在校园外擅自散队。活动后各班要组织学生交流总结春游的收获，将活动照片、学生作品等资料及时交年管中心。

活动方案 篇二

一、指导思想

为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。

二、比赛时间：

20xx年12月29日下午6:00

三、比赛对象：

19位一线教师

四、比赛方式与要求

1、先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时。

2、抽签决定教师说课主题和顺序。

3、说课时间控制在10分钟以内。

4、备课、说课期间禁止使用电子设备。（如：电脑、手机等）

五、评分标准

（一）说教材

1、准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。

2、准确确定教学活动中的重点难点。

3、教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。20

（二）说教法、说学法

1、能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。

2、体现新的教学理念，理念依据充分。

3、教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。 40

（三）说课活动过程

1、教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。

2、能合理安排教学结构、教学环节。

3、整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。 30

（四）说课教态

1、语言规范、简洁、生动，具有感召力。

2、表述有条理，有说服力。

3、态度、表情有亲和力。（10）

五、说课要求：

1、说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。

2、活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。

3、详略得当，重点突出，显示特色。

4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

六、奖项设置：

一等奖：1名 二等奖：2 名 三等奖：3名

七、人员分工：

评委：李 XX 柯 XX

摄像、后勤：王XX

活动方案 篇三

【活动目标】

1、认识手帕的外形、来历和用途。

2、教育幼儿爱惜手帕、养成每天带手帕的好习惯。

3、让幼儿知道正确洗手帕的方法，教育幼儿爱劳动，自己的事情会自己独立的去完成。

【活动准备】

1、每人一块手帕。

2、肥皂、脸盆、清水若干。晾手帕的绳子、夹子。

3、录音机、磁带。

【活动过程】

一、通过谜语、儿歌形式引出主题。

1、小朋友，我们每个人都有一个好朋友，天天带在我们的身边，流鼻涕了，掉眼泪了，都需要它来帮忙，你们猜猜它是谁呀！（手帕）

2、“我们以前还学过一首儿歌呢？我们一起来念念。”（先集体在个别）

小手绢四方方、天天带在我身上、又擦鼻涕、又擦汗，宝宝干净真好看！

二、围绕手帕谈话。

1、保持手帕的整洁。

“小朋友，我们都认识了手帕，知道了手帕的用处，那你们今天带手帕来了吗？我们一起拿出来看看。”

（教师从幼儿的手帕中找出一块干净、整齐的手帕，并出示一块预先准备好的揉皱的手帕，让幼儿进行比较）

“这两块手帕哪一块漂亮呢？你喜欢哪一块？为什么？”

“对了，我们小朋友用手帕时就应该这样，不用的时候把手帕折整齐放在口袋里，这样手帕就会很整齐了。”

2、正确的使用手帕。

“有时候，老师看见有的小朋友玩游戏的时候用手帕包玩具玩，有的拿手帕折东西玩，这样做的对吗为什么？”

（提醒幼儿手帕不用的时候不要拿出来玩，玩手帕会不干净，使用了不干净的手帕有时就会生病了。）

三、洗手帕。

1、“当手帕不干净弄脏了以后，该怎么办呢？”（洗手帕）

你们哪个小朋友在家洗手帕的呀！怎么洗手帕的呢？（幼儿叙述、做动作，体现出自己的事情自己做。重点提醒擦肥皂、按序搓、清洗、拧干）

洗之前因该先把袖口卷起来，老师教过的儿歌你们还记的吗？我们边念儿歌边卷袖口。

儿歌：白衣袖、花衣袖、洗手前先卷袖。一、二、三、四、五、六。

2、听音乐幼儿空手洗手帕。教师给予动作的示范。

3、“刚才我们听音乐洗手帕，你们想不想真的要清水洗手帕吗？

洗手帕的过程：观察脏手帕，用清水打湿——擦肥皂——按方位揉搓——浸入水中洗净——拧干——凉晒。

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