教科室主任教导副主任述职报告
来源网站:卡耐基范文网
2023-05-30 09:55:55
教科室主任教导副主任述职报告
一年来,在学校领导和同事们帮忙、支持下,我努力工作,认真学习,我认为要成为一名称职的学校中层领导,应做到甘于奉献,勤于学习,善于研究,敢于创新,务本求实,团结协作,廉洁自爱。回顾一年来的工作,有喜悦,也有困惑。
一、个人方面
作为一名党员,本人一直高度重视党风廉政工作,在日常工作中以身作则,不断提高拒腐防变能力。生活中始终坚持勤俭朴素的生活作风,保持健康的生活情趣,做到了清正廉洁,不收受家长的礼品、礼金,不接受家长的宴请。杜绝有偿家教,不随意指定学生购买学习资料,避免了体罚和变相体罚的现象发生。一年来加强政治理论学习和业务能力提升,自觉参加学校支部组织的学习,能够认真学习十九大精神,联系实际加以贯彻。为自己开展各项工作提供了强大的思想动力。
二、分管工作方面
作为学校的教科室主任教导副主任,我首先要求自己做到正确定位,始终清醒地认识到自己的责任与担当。因此,在日常的教学管理过程中,我意识到自己的职责一是管理,二是服务。所谓管理,就是要督促广大教师贯彻落实教学常规,纠正教育教学中的违规行为。通过有效的管理促进教师的专业发展和业务能力提高。服务就是要帮助教师解决教育教学中遇到的困难和问题。
(一)管理方面:1、 开学前,认真做好教师任课调整和课程表的调整工作,保证了开学后教学工作的正常开展。
2、重视理论学习和业务培训,营造学习气氛,采用自学与组内研讨学习相结合的方法,激发教师投身教育科研的积极性、主动性。积极指导教师开展教育科研,今年课题立项共8项,积极进行了开题和研究,并积累了一部分研究材料。
3、认真组织扎实开展了各教研组的教研活动,初中部听评课80余节,听课之后,教研组长组织教师及时的评课,各位教师畅所欲言,效果良好。
对参加县讲课比赛的老师的课进行了认真打磨,取得了较好的成绩,尤其是刘成江和徐晓然老师不仅取得了县级讲课一等奖的成绩,还代表蒙阴县参加了临沂市的讲课比赛。
4、认真制定了《岱崮中心学校初中部月考实施方案》,组织了月考检测,认真组织监考,阅卷等工作,考试后及时进行成绩统计,同时利用考试分析系统进行了成绩分析和试卷分析;也积极组织了考试分析会,分析得失,取得了一定的效果。
认真组织了期中考试和期末考试,在考场安排、监考、阅卷等考务工作安排做到了科学高效。
5、协同教研组长开展了日常业务检查工作,做到了每次检查有记录,并及时反馈、通报。
6、做好教师的师德培训工作,签订了《禁止有偿补课、违规收受家长财物公开承诺书》,并进行了教师师德学习情况的检查落实工作。及时领会上级精神,随时提醒老师们清正廉洁,不收受家长的礼品、礼金等贵重财物,杜绝有偿家教。不随意订阅学习资料,避免体罚和变相体罚的现象发生。
7、积极开展师生传统文化学习,加强教师基本功的训练,认真组织全体教师开展了每日读论语,每日打卡活动,增强文化底蕴,提高文化内涵。每周一板粉笔字,假期每周一页钢笔字,提高了教师的书写水平。
(二)、服务方面:做为语文学科的分管领导,我本着一线教师的事无小事,只要老师们有需求,我都能够做到热情、耐心服务,深入一线了解老师们的真实想法和诉求,始终站在他们的角度想问题,把最关心、最直接、最现实的问题作为工作重点,将基层工作落到了实处。日常的出卷印卷,听课后的及时评课,教育教学中的各种困难,只要老师们有诉求,都尽力解决。
三、存在问题
任何事情都是在反思-改善-再反思-再改善的过程中不断的发展完善的。我的工作还存在有许多需改善的地方:
一是深字的体现上还不够。对各位教师的超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。
个人深入到各学科组指导听课,深入课堂、深入班级不够,指导业务的力度还很不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。
由于工作繁杂,使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致,没有静下心来总结很多老师的教学经验。深入课堂、深入班级听课不够,不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平有待提高。
工作中还缺乏细致性,想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。
二是实字的体现上还不够。工作抓细、抓实、抓具体和一竿子插到底的实干精神还不够强。
自身的业务能力等方面有待进一步提高,新的教学思想不够充实,对课改精髓理解不够透彻,尤其是指导教学上,在某些时候,显得力不从心,业务上存在盲区。比如:对部分学科教学理解掌握不够等。
本人的理论水平、个人修养、科研水平还有待于提高,口语交际及变通能力有待提高。
工作中还有急躁情绪,与其他部门的协调、配合,还应加强。
新的课改理念与教学评价模式有效衔接的理解上存在误区。在教学时强调新理念、新手段,但最终的评价,也是最有效的评价手段却依然是考试。
三是韧字的体现上还不够。本人由于性格使然,处理问题有时思考得过多,工作中缺少力度,管理学习不够、安于现状。做为一名中层领导,管理能力、协调能力还存在不足。
在管理方面,依靠性比较强,缺乏管理手段和方法,处理问题不够机敏灵活,刚性有余而柔性不足,对问题分析不够透彻,遇事不够沉着、冷静,易感情用事。在工作协调方面主动意识不强,尤其是与一些在性格和观点不相投的同事之间,处理不得当,工作缺乏艺术性。
四是新字的体现上还不够。有些工作方法还在沿袭旧制,缺乏创新精神。
组织教师业务学习、基本功训练等工作,方法单一,深入创新力度不够。如:教师的粉笔字练习只是靠模仿,没有书法老师的细致指导,造成了老师们的书写水平虽然有所提高,但提高不多。
四、今后的努力方向:
1、不断学习,更新知识结构,不断提高管理水平,跟上时代发展的新要求。加强教学研究,虚心学习,不断提高业务能力和学生的学业成绩,向课堂要效率。
2、强化教科室教导处“导”的功能。加大课堂听评课,研究课,示范课的组织力度,进一步提高课堂教学的时效性。深入班级、深入课堂、深入教研组,加强听评课的力度,点评到位,指导到位,保证不走过场。
3、谦虚谨慎,努力将工作做得更好。考虑事要冷静、细致、周全,放手开展工作,不瞻前顾后。工作上多倾听老师的意见和建议,多想办法,努力创新,调动老师的工作积极性。
4、做好对老师的服务工作,努力做到服务及时,服务细致。
5、工作上的事情多请示,多汇报,并协调与其他部门的关系,确保工作的全局性。
6、狠抓学生的学习风气和学习习惯。让学生的学习风气和学习习惯向好的方向发展,努力营造“赶、比、超”的学习氛围,提高学生的学习成绩。
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