国培感言 简短|国培的感言【优秀7篇】
来源网站:卡耐基范文网
2023-07-25 22:00:24
无论是在学校还是在社会中,我们心中难免会有一些新的想法,这时可以寻思将其写进感言中。但是写感言有什么要求呢?下面是小编精心为大家整理的7篇国培的感言,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。
国培的感言 篇一
俗语说得好,“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”正值霜月之时,我有幸参加了"国培计划"农村小学科学骨干教师培训学习。首先我要感激领导给了我这样一个难得的学习机会。这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。虽然只进行了短短的几天时间,但我每一天都如同一个初入学的小学生一样,按时上课学习。能够说,每一天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都要应对不一样风格的专家,每一天都能听到不一样类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。
听完了王桂平教师的讲座《班级管理》之后,我的心似乎被什么东西扎了一下,也引起了我的思考:
班级管理的好与坏直接影响着班内每一位学生的发展,小到学生的纪律、卫生,大到学生的学习,同学之间的团结与合作,可见班级管理的重要性。可此刻农村小学的班会课对于教师来说形同虚设,一般都是有事说事,没事就上了语文、数学,从来没有拿出过一节课或半天的时间规范纪律,搞好同学之间的团结,从而提高教学质量。也许这就是此刻小学生自控本事差,班主任教师要寸步不离的紧盯学生,从而使教师们越来越无奈的原因吧。
王教师的课让我感受到了一个全新的感受,都让人耳目一新。授课教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观念给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,比较鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
我认识到:一节好课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是:关注科学:抓住科学的本质进行教学,注重思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会亲历科学探究过程。
这培训学习,使我感到自我身上的压力更大了,但也更坚定了一个信念,就是在今后的教学过程中,我会将所学知识融化于教学当中,我会以一个课堂组织者的身份和一个学生的亲历伙伴的主角进入课堂,和学生一齐学习、共同提高。
的确,生活处处皆科学,相信本次培训,必须会成为我今后学习和工作的指南针,使我能够不断的充实和完善自我,一齐带领学生在科学的殿堂里展翅飞翔。
国培学习感言 篇二
这次网络培训快要结束了,通过这次网络学习,我在其中学到了许多知识,真正地感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神,这是一次难得的好机会。专家们从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深入浅出的探讨和分析,为解决当前教师实施新课程遇到的困惑提供有针对性和说服力的解答,感觉到课题研究就在自己身边,就在自己的教学实践中。同时,通过国培学习使我感受很深,受益匪浅。下面,我把学习心得概括一下:
一、要切实提高教学的实效性
提高教学的有效性首先应该备好课,既要备教材,又要备学生;其次要运用好教育机智,在教学活动中应该能随机应变,这样才能使课堂生动活泼;再次,教师应该幽 .net 默风趣才能调动学生的学习热情,提高教学的实效性。
二、充分运用多媒体教学手段培养学生的节奏感
通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的教学了,旧的教学模式多以技术教学为中心,也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育——整个课堂只有教师统一口令的“军事化”教学,使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制,过多的强调教师主导作用的发挥,忽视学生的主体性,使学生在强度大,密度高的练习下,缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。学生自主学练能力得不到很好的培养。教师应主动地参与到学生的行列中去,充当一名“裁判员”或“运动员”的角色。
多媒体手段教学也是一个动态变数的过程,会有很多意料不及的事情发生,教师要尽可能地备学生之所想,全面深入地探究思考,尽力将课堂教学过程运筹在帷幄之中。作为教师,我们要因多媒体手段教学中可能出现的各种实际情况进行及时调整与修改,或顺此展开或巧妙改变,这样既能够让学生在课堂上凸显,又不至于影响教学任务的完成,从而同时也培养了学生的学习把握物理知识的节奏感。
三、要建立和谐的师生关系
本次学习中感受最深的便是如何建立师生共同发展的教学关系。在看待教与学的关系上,传统的教学由于对教与学的关系认识不完整,常常自觉或不自觉地把二者割裂开来。片面强调教师的教,教与学成为一种知识的传授关系,成为一种以教师为本位的教学关系。反映到教学方法上,就表现为注入式的`教学。这种以教为本位的教学关系把学生定位在依赖性层面上,低估他们的独立学习能力,压制他们的独立要求,导致学生独立性的不断丧失,这是传统教学之所以不能促进学生发展的原因所在。
总之,通过网络培训,我意识到我们作为教师要终身学习,除了以往的各种教研手段以外,还要积极参加这样的网络培训学习,不断提高教学水平。我们教师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统,不断掌握最新学术动态,通过终生学习,成为学习型教师,才能不断更新自己的教育教学观念,丰富自己的学识,拓宽自己的专业知识,提高自己的教育教学能力,从而适应不断发展的教育教学的需要。
利用现代教学手段,只要我们精心设计、认真组织,就能优化课堂教学,提高学生上课的积极性,更好的完成教学任务,从而开辟物理教学的新局面。见于此,在以后的工作中继续以国培学习中的学习态度向着目标前进,以这次学习的新理念和思想激励自己,但是我仍然会孜孜不倦地学习,充满热情地工作,让这结束之时成为我又一崭新的开始。
国培的感言 篇三
学到老,活到老。人不学习就要落后,不学习就不能使我们的教育具有后续动力,不学习就会使人的头脑僵化,终身学习是当今的时代要义;“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习,我受益匪浅,本人主要有以下几点深刻的心得:
一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为实施素质教育奠定了基础。
新课标理念强调语文教学过程中,应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性,强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质,为教学本事的提升奠定了基础。
二、我觉得教师应树立新观念。新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习,充实自我,使自我具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自我的知识结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于理解新思想,新观念。根据学生的不一样个性特点,采用不一样的教育方法。总之,不能停滞不前,不能只靠过去的经验,不能做个教书的匠人,而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自我,提高自我。
三、国培活动让我增强了投身语文教学的兴趣和信心。经过学习探讨,我对语文教学有了崭新的认识,学海无涯,教学相长,我要把自我所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中,用科学的理论指导自我的言行,用科学的方法引导自我的学生。在国培教师的指引下,在众多同行们的帮忙下,我相信自我经过自身的努力,会在语文教学中不断提高。
“刀不磨要生锈,人不学要落后”,总之,在今后的教学工作中,我会把握国培这个难得的机会,好好钻研教学业务,让自我理论水平更高、实践本事更强,发展提高更快。我会不断研究,反思,改善,悉心向同仁们学习,把语文教学当作自我毕生的追求,思索语文教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋成熟,相信会做得更好。
国培感言 篇四
作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。作为教师,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。
八荣八耻:以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
学生接近教师有很多原因。除了道德,教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。
因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一齐,也远不如道德重要。对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力,以及对学生所能构成影响的所有因素之后,才能真正得到。
好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间持续一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。封建社会里老百姓称当官的为“父母官”,是期盼这些官能为民办事,也是对好官的一种尊称。其实真正的衣食父母是老百姓。封建社会把这个关系颠倒了。当教师也有同样的道理。“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。教师切勿将此言理解为能够用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说,“人有德于尔,尔不可忘。尔有德于人,尔不可不忘也”。学生尊你为父,你自我千万不要把这当成对学生有恩,在学生毕业之后,还念念不忘自我的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生,也不会牢记不忘的。
在我看来,“一日为师,终身为父”是告诫教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也要负职责。既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自我或去借学生的“光”。三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之职责。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德。
“鞭子本姓竹,不打书不读,不打不成才,一打分数来"。这就是传统版教育模式下的体罚者宣言。这一古老的教育方式在这天的课堂中仍然具有鲜活的生命力,体罚学生的事件仍屡禁不止,就象白居易笔下的野草一样"野火烧不尽,春风吹又生"。是什么原因导致"体罚"的故事重演呢?
国培感言 篇五
经过国培的学习,给了我很大的启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我受益非浅。
一、教育观念的更新
当今的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中,教师必须要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训,我深深的体会到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,勇于探索,敢于创新。
二、拓宽了自我的视野
透过这次培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度,以及成就一番事业后的幸福感,身为教师,个性是一个被寄予厚望的教师,要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,夯实自我的底蕴,以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中,在教和研中走出自我的一路风彩,求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获,在专家引领下,一如既往脚踏实地,一步一步继续坚定地走下去。
三、加强自身的专业素质和文化修养
透过培训,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释,充满了智慧,使我们开阔了眼界。身为老师,要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自我的底蕴,厚积薄发,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后要不断更新自我,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。这就需要今后自我付出更多的时光和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要透过自我不懈的努力,必须会有所收获。
总之,在这次培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式,领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性,让我的教学思想有脱胎换骨之感,我将努力地用这种理念指导自我今后教学实践,培养出更多现代社会素质人才。
国培的感言 篇六
通过学习培训,使我真正感受到了新课程标准的真谛。聆听专家的讲座,观摩专家的教学,与教师同行在网络切磋,感受颇多,受益匪浅,看到了我国教育发展的新希望。同时也是我们教师“充电”的好机会,激励着我们全体教师转变教育理念,改变教学方式,带着收获,带着感悟,以积极的工作热情投入到教学中去,以学生为本,为促进全体学生的发展而努力。承蒙“国培计划”的恩泽滋润,我有幸参加小学语文的教学培训。时光匆匆,短暂的培训接近了尾声,专家们在教育理论方面的阐述简要而精辟,让我饱享了高品质的“文化大餐”,这次培训让我得到了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我接触了新的教育理念,学习到了名师专家的教研精髓,领略了教育教学的内涵与境界。
各位语文学科专家从识字写字、朗读指导、阅读教学、古诗词教学、作文教学专题、口语交际教学、语文综合实践活动、小学语文课堂教学技能等若干热点问题对我们进行指导和点拨,让我的思想得到了提升,让我的教学技艺有了增长让我在专业成长上有了新的动力。专家的引领让我深深地感受到:
好的教师是一把钥匙。教材的知识是有限的,课堂教学也是有限的,而知识却是无限的。随着社会经济的日益发展,学生光学会教材上的知识已经不能满足其日后自身发展的需要,这在语文教学上就是要求我们语文教师要不断拓展课外阅读,开拓学生的阅读视野;就要我们不能整天围着课本转,要给学生创造良好的课外阅读环境,让学生从课堂学习中走向课外学习,进而实现学生的自主学习。
好的语文教师是开路先锋。作文语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身好的人文精神。一名优秀的语文教师应该是用不枯竭的河海,应有广阔的知识,深厚的底蕴,饱满的激情,横溢的才华。
在这次培训中,由于本期教学任务重,时间紧迫,所以在培训学习中做得不太满意,这是值得反思的。虽不知前行的路上有多少坎坷,我会带着这些及时补充的能量在教学这条并不平坦的道路上边行边歌。
国培学习感言 篇七
这次培训如一股清泉,让我补充了很多新鲜的内容,授课的专家他们每一位人身上都有着许多的闪光点,他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱,统统都融入在他们生动精彩的讲课中,也深深地影响和感染着我。我该怎样做?我如何才能做得更好?这是参加这一次培训学习以来,我一直在思索的问题。
在一个月的学习期间,我不仅聆听了专家的讲座,还参与学员之间的互动交流,在与同行的交流中,相互切磋技艺、交流经验、取长补短,让大家的成功的经验发挥出辐射效应,成为我们每个学员提高自己语文教学业务水平的一条捷径。
在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在不断地交流中,真正做到彼此之间的“相长”,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。这次培训,对于我们今后的教学有着积极的促进作用。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着对教育事业的满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
在这段学习中,我也在交流中重新审视了自己的教育行为,反思了自己在教学中普遍存在的问题,通过观看专题讲座视频和观看课堂实录,我们会把这次培训所学到的知识和技能运用到教育教学实践中去,并在工作中不断学习、不断实践、不断总结、不断提高,使自己在教育的天地里走得更宽、更远。
在培训中收获,在收获中反思,在反思后实践,在实践中运用,在运用中创新。感谢国培计划为我指明了前进的道路。它既是我们国家提高教师素质、加快基础教育建设的重要举措,也是我们教学征程中新的转折、新的起点,我们要以此为契机,开拓教育视野,张扬教学个性,踏踏实实做自己的学问。
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