[《运动员进行曲》中班音乐教学视频]《运动员进行曲》中班音乐教案精选7篇

音乐活动: 运动员进行曲（欣赏）这次贴心为您整理了7篇《运动员进行曲》中班音乐教案，如果能帮助到您，贴心将不胜荣幸。

中班音乐教案：运动员进行曲 篇一

活动目标：

1、感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。

2、引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目，发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

音乐《运动员进行曲》、各种运动项目的运动小人，纸，水彩笔。

活动过程：

一、1.在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。

问幼儿听了这段音乐有什么感觉。

2、感受和理解乐曲的性质，看表演。

二、1.介绍这首音乐，出示运动小人。

2、老师做动作，进场，运动，退场。

3、幼儿学运动小人的运动项目。

三、听音乐看范图集体表演。

1、让幼儿听音乐，看图做动作。

2、让幼儿讲讲自己喜欢什么运动。

四、创编动作。

1、让幼儿将自己喜欢的运动画出来。

2、让个别幼儿上去介绍自己的运动小人，别的幼儿学一学。

五。集体表演。

1、跟着音乐，进场，运动，退场，当中运动可以让幼儿随意挑选图片。

2、分组把图片贴到黑板上，让幼儿跟着音乐表演。

3、让幼儿编出和别的小朋友不一样的运动，跳出来。

中班音乐教案：运动员进行曲 篇二

教学目标

1、能认真听赏《进行曲》，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。

2、能用竖笛吹奏《进行曲》的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏《进行曲》。

教学过程

一、导入铺垫

1、导入

夏天的感觉真好！烈日在天空中火辣辣，让我们心中开花。我们在池塘里玩耍，在草地上奔跑。夏令营准备好了，等着我们出发！让我们把火辣的感觉融入到歌声中，唱出我们快乐的夏令营！

2、唱歌《夏令营》

二、学做巡逻兵

1、导入

老师：今天我们夏令营的第一个活动是学习成为巡逻队。听着，一对巡逻队从远处走来，想想他们是怎么巡逻的？

2、第一次听巡逻兵回答问题

3、用动作模仿巡逻兵

老师：你能用一个动作来现出他们巡逻的样子吗？请演教官，其他同学学习。教官要检查其他同学查其他学生是否模仿得正确，是否有精神！

4、唱一个音乐主题

师：刚才我们听到的音乐是这个乐曲的主题一。这段音乐表现的是什么？我们一起用鼓的声音“咚”来模唱。

5、分析音乐主题1

老师：人们一句接一句地说话，音乐也是如此。主题是由几个音乐句组成的？我们用吹号的声音达唱歌，边唱边思考问题。

生：……

6、完全听音乐（听音乐结构）

老师：主题一在这首音乐中出现了很多次。有多少次？让我们一起听。请小教官上台，所有学生都排队。当你听到主题时，跟随1号教官，第二次跟随2号教官，第三次跟随3号，第四次跟随4号……准备，开始！主题出现了好几次？

生：……

7、再听全曲，用动作参与（听音乐结构主题一乐句）

老师：太聪明了！接下来，我们巡逻的难度会增加。当我们听到主题1时，我们不仅要踏步，还要每听一句音乐就右转一次，检查周围是否有敌意。巡逻和表演应该到位，就像真正的巡逻队一样。

《运动员进行曲》中班音乐教案 篇三

一、活动目标：

1、能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。

2、能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏

二、活动准备：

录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

三、活动过程：

1、复习歌曲《健康歌》。

2、完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？

3、幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？

4、再次完整欣赏音乐一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。

5、在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。

四、活动建议：

日常体育活动中，教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下，进行走步和队列的练习。

《运动员进行曲》中班音乐教案 篇四

活动目标：

1．感受乐曲旋律结构，了解乐段的不同性质以及ABA的音乐结构；

2．尝试用不同的动作表现乐曲，培养孩子的音乐表现力；

3．体验音乐活动的乐趣，培养热爱运动的情感。

活动准备：

运动标记若干、图谱、磁带等

活动过程：

一、音乐进场，隐性感受

今天天气真好。小老鼠们，我们一起去开个运动会锻炼锻炼身体，好吗？让我们跟着音乐出发吧！

二、回忆经验，动作表现

你们喜欢什么运动？能不能用身体动作来表现呢？

运动项目可多啦，看，图上的是什么运动？你们能不能用动作来表现？

三、完整欣赏，表达感受

1．小老鼠开运动会可神奇了，这儿有一首乐曲就是讲小老鼠开运动会的事，你们想不想听一听？

2．这首乐曲你听了感觉怎样？

3．再次欣赏乐曲。你觉得小老鼠在干什么？

四、分段欣赏，表现乐曲

（一）借助图谱感受并用动作表现A段乐曲

1．请你仔细听一听第一段，猜猜这段音乐中，小老鼠在干什么？

2．根据图谱，感受乐曲，并用动作表现

①小老鼠运动很奇怪，它一会儿轻快地走，一会儿有力地运动。请你听着音乐在图谱上找一找，哪里表示轻快地走，哪里表示有力地运动？

②你能不能看着图谱，跟着音乐做一做小老鼠运动非常有力的样子呢？

③小老鼠是怎么走的？它又会做什么运动呢？让我们跟着音乐演一演。

④你喜欢什么运动呢？你能不能跟着音乐来运动呢？

（二）借助图谱感受并用动作表现B段乐曲

1．小老鼠运动了好一会儿，有点累了，它会干些什么呢？我们听着音乐来猜一猜小老鼠在干什么？

2．师生创编放松动作，并跟着音乐做一做。

（三）跟着B段乐曲巧设自然过渡并用动作表现A段乐曲

将B段音乐和A段音乐连起来放，让孩子发现变化，并用动作表现。

你为什么又做小老鼠运动动作了？

五、完整表演，了解结构

1．这首乐曲一共有几段？哪两段是一样的？

2．让我们听着完整的音乐来表演小老鼠开运动会的事，好吗？

3．刚才，你们是一个人表演，现在你们能不能两个小朋友合作表演运动呢？

六、总结迁移，健康教育

运动了，出汗了，让我们去喝点水，补充点水分，这样，我们的身体会越变越健康。

《运动员进行曲》中班音乐教案 篇五

活动目标：

1.感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。

2.引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目，发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

音乐《运动员进行曲》、各种运动项目的运动小人，纸，水彩笔。

活动过程：

一、1.在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。

问幼儿听了这段音乐有什么感觉。

2.感受和理解乐曲的性质，看表演。

二、1.介绍这首音乐，出示运动小人。

2.老师做动作，进场，运动，退场。

3.幼儿学运动小人的运动项目。

三、听音乐看范图集体表演。

1.让幼儿听音乐，看图做动作。

2.让幼儿讲讲自己喜欢什么运动。

四、创编动作。

1.让幼儿将自己喜欢的运动画出来。

2.让个别幼儿上去介绍自己的运动小人，别的幼儿学一学。

五。集体表演。

1.跟着音乐，进场，运动，退场，当中运动可以让幼儿随意挑选图片。

2.分组把图片贴到黑板上，让幼儿跟着音乐表演。

3.让幼儿编出和别的小朋友不一样的运动，跳出来。

中班音乐教案：运动员进行曲 篇六

一、活动目标：

1、能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。

2、能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

二、活动准备：

录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

三、活动过程：

1、复习歌曲《健康歌》。

2、完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？

3、幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？

4、再次完整欣赏音乐一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。

5、在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。

四、活动建议：

日常体育活动中，教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下，进行走步和队列的练习。

活动反思：

音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。

中班音乐教案：运动员进行曲 篇七

教学目标：

1、通过欣赏乐曲，使学生感受到乐曲所表达的热烈情绪，同时引导学生了解乐曲的结构、演奏形式。

2、通过声势活动记忆乐曲主题。

3、在欣赏中，引导学生认识进行曲的特点，带领学生感受进行曲的步伐感。

教学重难点：

感受和表现乐曲

教学过程：

一、听《运动员进行曲》进教室

师：同学们，看到你们整齐的步伐，我感受到你们的热情，希望你们能够精神饱满地和老师共同完成我们的音乐之旅。

二、节奏导入

1、提问：我们在队列行进时，老师会用什么来统一大家的步伐？

2、学生听后回答并模仿

3、用拍手模仿。

三、主题（一）

1、用强弱对比模仿口令。

（1）师模仿，生听出不同

（2）学生模仿

2、连续模仿四遍

3、第三遍张嘴不出声

4、用大鼓模仿

5、加上音乐

四、主题（二）

1、师：你能只拍口令的第一拍吗？

2、学生练习

3、连续做四遍

4、提问：为鼓舞士气，老师还会带领大家喊什么口令？（一、二、三、四）

5、将第三遍变为喊口号，集体做

6、用大镲模仿

7、连续做两遍

8、加上音乐

五、完整欣赏第一部分

1、欣赏第一部分

2、听后回答提问：大鼓伴奏的音乐出现几次？

3、提问：第一段和第三段是否完全一样？

4、老师范唱，生听后回答。

5、出示结构

6、完整表现第一部分。

六、感受进行曲风格

1、提问：队列行进时，如果没有口令，我们还可以通过什么来统一步伐？

2、学生听后回答

3、师：让我们听着刚才的音乐走一走，看看是否能够步伐整齐？

4、讨论：这段音乐为什么能够统一步伐？说说你的感受。

5、师小结：象这样用行进步伐的节奏写成的"，具有坚定有力、节奏鲜明的二拍子或四拍子的乐曲就叫进行曲，它能够代替口令，使大家步伐整齐，鼓舞大家的士气。我们刚刚欣赏的乐曲就是我国非常有名的一首进行曲叫《欢迎进行曲》，是在迎宾仪式中常用的一首进行曲。（出示课题）

过渡：现在就让我们完整地来欣赏这首乐曲。当听到熟悉的旋律，用动作表现。

七、欣赏全曲

1、完整感受。

2、提问：乐曲中，除了大家熟悉的旋律有没有不熟悉的，在全曲的什么地方？

3、出示全曲结构

4、提问：第二部分情绪怎样？与第一部分有什么区别？

5、回答：（优美抒情）

6、为什么会有这样的区别？

7、师生讨论（声音、力度、节奏、旋律）。

8、师小结。

9、再次欣赏：听后回答：你想到了什么样的欢迎场面？

八、欣赏第二部分

1、提问：你可以用你想到的动作表现这段音乐吗？

2、师唱，生表演

3、听音乐表现

九、介绍演奏乐器

1、提问：你在音乐当中听到了哪些乐器？

2、回答

3、小节：这是一首由管乐队演奏的乐曲，管乐队又名军乐队。现在，就让我们来认识一下里面的演奏乐器。（课件）

4、过渡：现在我们分别来听一听第一、第二部分的主奏乐器是什么？

十、完整表现乐曲

师：现在，就让我们组成欢迎的队伍，来表现欢迎仪式上热烈的欢迎场面。

十一、扩展延伸

师：进行曲是音乐体裁中重要的一部分，其中有一种进行曲是供队伍行进时统一步伐鼓舞士气，如：《运动员进行曲》。还有一种是用在不同的场合烘托气氛，比如《欢迎进行曲》。另外一种则是经常在音乐会上演奏，供人们欣赏的。今天我们就来欣赏一首这样的乐曲《拉德斯基进行曲》，这是由奥地利著名作曲家老约翰施特劳斯创作的，让我们共同来感受一下当时火暴热烈的气氛吧。

十二、课堂小节：

在欢乐的气氛中，我们对进行曲有了初步的认识，关于这方面更多的知识，我们会在今后慢慢地去学习，去了解。希望今天老师这节课能够让大家有所收获。谢谢大家！

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