【苏教版五上数学书电子版】苏教版五年级下册语文教案(最新版)文案（优秀4篇）

教学过程是在教师指导下，学员将所学内容纳入自己的认知结构的过程。因而编写教案并不是知识的罗列，而是设计好教法与学法、处理好教与学的关系。以下是人见人爱的小编分享的4篇苏教版五年级下册语文教案(最新版)文案，在大家参考的同时，也可以分享一下贴心给您的好友哦。

苏教版五年级下册语文全册教案最新 篇一

一、教学目标：

1、有感情地朗读课文，学会本课生字和新词。

2、在理解课文内容的基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

3、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

二、教学重难点：

指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。

三、教学过程：

（一）揭题

齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？

（二）初读课文，感知内容

1、自由读课文。

2、小组朗读检查，读通课文，解疑。

3、读剧本，想想剧本主要讲了什么事？

4、你最欣赏谁的语言，为什么？

（三）演一演

1、学习演第一场戏。

（1）请大家自由读第一场戏（第三自然段），思考：你准备通过伯诺德夫人的哪些动作、神态、语言及心理活动来演出她的勇敢、机智。把重点词句用相应的符号圈画出来。

（2）交流。

（3）小结。

尽管情况危急，伯诺德夫人内心十分焦虑，但她还能表现得这么从容、机智，真是了不起。如果让你演伯诺德夫人，你能通过动作、语言、神情、心理活动把伯诺德夫人机智、勇敢的形象表演出来吗？

（4)除了伯诺德夫人，这场戏中还需要哪些角色？（三个德国军官。）演出他们怎样的特点？文中提示我们演好哪个动作？(闯）除了动作，你还能联系第一二节的内容想象一下他们进来会说些什么吗？

（5）杰克、杰奎琳什么特点？

（6）布置任务。演员表演，观众注意看他们的动作，仔细听他们的语言，还要观察什么呢，自己看吧。

（7）评价：演得怎样？

（8)是的，在课本剧中，有些描写人物动作、语言、神情及心理活动的内容完全可以由演员发挥自己的想象去演出来。旁白不必把所有的提示语都念出来。）

2、学习第二、第三场戏。

（1）、小结布置：刚才，我们通过共同合作、探究，非常成功地完成了第一场戏的演出。能采用刚才的方法自己合作完成后二场戏的演出吗？第二场戏的主角是──？第三场戏的主角是──？组长起立，代表小组选择其中一场戏。

（2）、同法默读一出戏，思考：你准备从人物的哪些动作、语言、神情及心理活动来演好机智、勇敢的杰克或杰奎琳？圈画关键词句。

（3）、交流杰克。

（四）总结

在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家以国家利益为重。靠自己的机智、勇敢终于成功地保住了蜡烛中的机密，多么爱国的一家人啊！

（五）总结延伸

今天，我们通过合作、探究学会了抓住人物的动作、语言、神情及心理活动把剧本演了演，那么，你能说说剧本和一般的写人记事的文章有什么不同吗？

四、教学结束：

作业：

1、读一读二战的故事

2、和家人演一演《半截蜡烛》。

苏教版五年级下册语文教案(最新版)最新文案 篇二

教学目标

1、认识1个生字，会写3个字。

2、有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣。

3、 通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。

教学准备

搜集带有趣味故事的对联

课时安排

1课时

教学过程

一、初读课文，学习基础知识。

1、 吩咐(fu)：口头指派或命令。“咐”为生字，注意读音为轻声。

2、“顾”、“悬”、“赐”让学生通过观察练习书写。

二、分层次指导朗读。

1、根据本文“趣”的特点，要求学生读得正确、流利，有感情。

2、要根据商人和学者各自的特点读出人物的不同的内心情感。

3、 重点要指导怎样朗读这副对联，要根据三字对、四字对的特点，注意停顿，读出节奏感。

4、要根据对联的内容，读出情趣来。

三、理解课文的基础上指导朗读。

1、了解内容，理清商人请人题上联，和学者巧对下联的经过。

2、理清这个过程还应注意两个方面，由于悬挂了上联，商人的生意才由“人不多”到“红火起来”；商人由“夸下海口”到“绝无戏言”，这个过程都与“对联”密切相关。

3、反复读，品味这副对联的妙处何在？

从内容上看，上联下联内容完整，浑然一体。“为名忙，为利忙”，自然“劳心苦，劳力苦”；“忙里偷闲”、“苦中寻乐”自然是“饮杯茶去”、“拿壶酒来”为妙！人生的经历、人生的态度自然蕴含其中。

4、思考与交流。

问题一“茶酒联趣”趣在哪里？

要联系全文上联和下联的创作过程和“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的内容两个角度去思考、交流；

问题二，这副对联“妙在何处”？可以从对联的形式和内容两个方面去思考、交流。

四、积累与背诵。

1、 读课后“积累”中提供的对联，试着背诵。

2、小组内背诵，评选“背诵小明星”。

苏教版五年级下册语文全册教案最新 篇三

一、【学习目标】

1、通过表演激发学生的学习兴趣。

2、在愉快的氛围中让学生概括相声的内容，寻找相声的特点，体会相声语言的艺术特点。

二、【学习难点】

了解相声语言表达上的特点。

三、【教学过程】

（一）谈话导入，揭示课题

模拟计时表演：如果你要给好朋友打电话，约他晚上六点半在某电_门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？这么一点儿事，有人却打了两个多小时的电话，你们信不信？让我们一起欣赏相声《打电话》。

（二）初读整体感知

1、分角色朗读课文，读通顺

2、浏览课文，这个相声中“甲”实际上打电话要说的是一件什么事？你读后有什么感受？

（三）再读深入领悟

讨论：甲、乙说话各有什么特点？从哪些地方可以看出来？

1、将全班学生分成两大组，分角色朗读甲、乙的对话。

2、总结：

语言幽默精妙、手法夸张。

3、畅所欲言：

通过学习相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？（不说废话，语言简洁，节约时间，尊重他人）

4、小结：

记住打电话要节约时间，自己方便的同时也要给别人方便。

四、【教学反思】

这篇课文比较简单，且贴近学生的生活。在教学中采用模拟情境打电话的形式导入新课，学生感到很有意思，学习的兴趣一下被调动了起来。在愉快的氛围中让学生概括相声的内容，并寻找相声的特点，以及从中受到的启发，学生都能够很顺利的完成。尤其是在分角色朗读的课文的时候，他们显出了异常的兴奋，我想这也是读懂相声“笑点”的一个表现。

由此，我觉得备课时备学生是关键，教材、教学都是为学生服务的。

苏教版五年级下册语文教案(最新版)最新文案 篇四

教学目标：

1、 掌握本课的6个生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。

2、 有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学生体会出当今人们赋予龙的新的含义，感受课文

的整体美。

3、 激发学生对伟大祖国的热爱之情和民族自豪感。

4、 体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。

教学重点：有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学生体会出当今人们赋予龙的新的含义。

教学难点：理解作者对龙在古代和现代的不同意义的描述，体会作者遣词造句的妙处，受到语

言美的熏陶。

第一课时

教学思路：

这篇课文用诗歌的形式，通过爷爷、奶奶之口，向我们介绍了中国古代民族的龙文化；又借爸爸、妈妈之言，向我们介绍了当今人们赋予龙的新的含义。层层递进，让人既感到古代龙的神奇，又让人体味到现代龙的腾飞与发展，读了给人以自豪与振奋之感

一、谈话导入新课：

同学们，龙不仅是古代中华民族的图腾，更是我们现代化中国的象征。中国人对龙的喜爱凝聚在无数的神话、建筑、诗歌、地名中，更把中国视为龙的化身。下面，我们就一起听听大人们是怎样评价龙的吧！

二、情感升华：

1、老师感情朗读，学生放飞自己的想象，你仿佛能看到什么？想到什么？

(老师看到你们刚才听的非常的投入，你们能将听到的、看到的、想到的告诉我们吗？学生可以

畅所欲言，教师鼓励学生大胆的说出自己的想法。)

2、你能结合自己课前查找的资料，来谈一谈自己的理解吗？

(学生可以结合自己查阅的资料：关于龙的神话、建筑、民俗，我国在工业、农业、科技方面所

取得的巨大成就等等。)

三、感悟语言的美：

这是一篇诗歌，听……（放课文的范读录音）

同学们一定等不及了，也想读读这优美的诗篇，请你们打开书，利用手中的字典、结合课后的生字表解决生字新词，将课文读通读顺。

1、 学生初读课文解决生字新词，教师巡回指导。

2、 指名学生朗读课文，纠正错误发音，指导个别字的发音。如“搅”(jiao)的读音。

四、深入学习课文：

出示课件，指读：“长城好像在崇山峻岭中飞舞，它是民族历史的见证。它是巨龙留下的身。”你们理解这句话的意思吗？

（这句话有两层意思：一是说长城蜿蜒于崇山之中，形似聚拢；而更深一层的含义是说，长城是世界上伟大的建筑，它凝聚着古代劳动人民----龙的传人的无穷的智慧和汗水。是对古代劳动人民的歌颂。）

学生有感情的朗读，画出喜欢的句子，在读中悟。找找其中的比喻句。

五、小组交流感悟

第二课时

教学思路：

一、复习上节课所讲的内容：

1、 爷爷、奶奶是怎样向我们介绍了中国古代民族的龙文化的？

2、 爸爸、妈妈又是怎样向我们介绍了当今人们赋予龙的新的含义的？

3、 背诵诗歌。

二、综合练习：

1、 多音字：

露：lù （露水） 将jiāng （将来）

lòu （露面） jiàng （大将）

2、 近义词：

真真切切----（清清楚楚）显露----（显现）

伸展---- （扩大）

3、 反义词：

真真切切----（模模糊糊）显露----（隐形）

伸展---- （缩小）

[板书设计]：

大人们这样说

龙舟 龙灯 九龙壁

神龙口 龙门 九龙坡

长城 长江 京九线 火箭 民族腾飞

龙----中国的象征

[作业设计]：

1、 有感情的朗读课文，并与《春潮》进行对比，感受两篇文章的不同风格。

2、 试着找出文章中的比喻句、排比句等句式，体会作者用词造句的妙处。

《【苏教版五上数学书电子版】苏教版五年级下册语文教案(最新版)文案（优秀4篇）》出自：卡耐基范文网
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