大班感恩节活动方案

篇一：大班幼儿感恩节活动方案

大班幼儿感恩节活动方案

设计意图：

★理论依据——英国学校德育家彼得麦克菲尔所创“体谅或学会关心的道德教育模式”

麦氏和他的同事致力于发展“教学生如何关心”的学校德育模式，包含以下特征：

（1） 教育并不意味着教人知道他们不知道的东西，而意识着他们不知

道如何做的时候教他们怎样做。

（2） 道德教育要把气质修养和行为举止塑造与发展学生道德判断力

结合起来。

（3） 在关心他人的生活中学习，观察学习和社会模仿是无法替代的重

要德育方法。

（4） 创造一个符合关心人的课堂环境，校园环境和社会教育环境。 其德育模式的最大特点是从实证研究出发，又能还原于具体学校德育实践当中，以关心他人，发展利他主义观念作为理论基点，使人本主义德育观在学校德育中，尤其是课堂教学中获得充分的体现和具体化。 ★现实依据——以《上海市学前教育课程指南》为指导精神，从我国实际国情与社会现状出发

如今的孩子都是家中的独苗苗，有的甚至是几代单传，因此备受宠爱。如今社会上普遍家长工作繁忙，因而养育的任务便落到了祖辈的身上。俗语说“隔辈更加亲”，祖辈们的溺爱往往造成了当今的孩子任性、顽固、自私等坏脾气与性格。由于缺乏与同龄人的相处玩耍，他们往往以自我为中心，较少会顾及别人的感受，更别谈及如何去关爱别人了。 那《课程指南》中指出：5岁以后儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展，他们情感的稳定性开始增强，开始能够有意识地控制自己情感的外部表现。此外，由社会需要而产生的

情感也开始发展，如在照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职，在相互交往中开始有合作意识。

幼儿园5~6岁阶段目标中也指出：让幼儿体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。学会选择，形成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己和同伴。

★ 感恩节的由来

感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，定于每年11月份的最后一个星期四。美国人为了感谢上帝在过去一年里的恩惠，常把食物、好东西分给亲朋好友或不幸的人。虽然感恩节是外来节日，但如今随着提倡多元文化的深入，利用国外教育资源开展教育也可让幼儿感受多元文化的魅力所在。更何况，在我国古代已有“谁言寸草心，报得三春辉”的名句及“黄香温席”“木兰从军”的历史佳话，都体现了我国儒家思想的博大精深。因此，本活动便围绕“感恩节”来开展。

活动目的：

1、让幼儿感受周围人的关爱。

2、学会用恰当的方式感谢关爱自己的人。

活动准备：

1、教师向家长宣传“感恩”教育的意义，并指导家长如何引导幼儿去感受周围人对自己的关爱。

2、指导家长收集家庭中、幼儿园中及社会上人们关爱自己的事例，并用图画、拍照、摄像形式体现或表达。如：

（1） 家中祖辈接送幼儿，省吃俭用，为幼儿买新衣服和好吃的东

西。

（2） 幼儿园保育阿阿姨为教室拖地、清洁；整理午睡的床铺；当

自己小便或大便在身上及时换洗。

（3） 社会上成人关心幼儿的事情。（车上给抱小孩的让座；过马

路警察叔叔让小朋友先走；排队买东西让抱小孩的先买。）

3、组织幼儿了解“木兰从军”“黄香温席”的典故，欣赏“迷路的小花鸭”“小乌鸦”等儿童歌曲。

4、布置环境（毕业幼儿寄来的贺卡等）

5、请几位家长一同参与活动。

活动过程：

一、 经验交流：幼儿讲述生活中不同人对自己的关爱事例。 交流形式：幼儿出示收集的关爱事例痕迹（照片、录像），并讲述。

小结：在家里有亲人照顾，在幼儿园有老师、阿姨、叔叔关心，在外面也有许多陌生人帮助我们，这样我们小朋友一天天快乐成长。

二、 讨论致谢的方法

引导语：那么，得到了这么多人的关心，你们有没有感谢过他们？可以用什么方法感谢呢？（分组讨论）

交流方法：制作卡片、说句感谢的话、打电话给他们

三、 操作体验，各组交流

要求：以分组形式，由家长协助，共同制作感谢的礼物。

Group1：画贺卡Group2：打电话，说心里话（家长帮助拨通电话）Group3：用手工纸折件小礼品

结束：今天我们把制作的东西送给了你想感谢的人，他们收到肯定会很高兴的。

具体操作程序：

第一部分：设身处地为别人着想

基本问题：作为当事人，你感觉如何？心里是怎么想的？ 举例：（1）如果你是妈妈，下班很累了，还得买菜烧饭洗碗。

（2） 如果你是奶奶，腿脚不方便，却得背着孙子爬楼梯。

（3） 如果你是乘车的陌生人，虽然脚很酸，但还是给抱小孩的让

座。

（4） 如果你是保育员阿姨，为大便在身上的孩子擦身换衣裤。┅

┅

第二部分：验证规则

基本问题：遇到这种情况，怎么办？

方法：给帮助关心自己的人说谢谢，并做些力所能及的事回报他人。 第三部分：付诸行动

如：（1）帮妈妈拣菜、洗手帕、端碗筷，做些力所能及的事。

（2）不向爷爷奶奶撒娇，有好吃的先给长辈吃。

（3）向帮助自己的人说感谢的话。

（4）在幼儿园学习了许多本领，在家人累的时候唱首歌，讲个

故事给他们听。

（5）给下班回家的爸爸妈妈端杯茶、捶捶背等。

陈烨 ２００４级教育学本科专业

２００４年１１月

篇二：幼儿园感恩节活动方案

“学会感恩，与爱同行”主题活动方案

一、主题来源：

“感恩教育”又称之为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育，我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事，对幼儿进行感恩教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗“感恩”的心。因此，我园借西方的感恩节在本月开展“感恩节主题活动”，我们希望通过这次活动，能让幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱、包容他人和尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。

二、活动目标：

小班目标：

1、简单了解感恩节，知道感恩节的美食，积极、乐意参与感恩节相关游戏活动 。 2、了解老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、朋友对自己的爱，初步萌发对他们的感激之情。

3．能用简单的方式（问候、做小事情、初步分享）亲近家人、同伴，表达关爱之情。

4、学会欣赏与“感恩节”相关的文学作品，能认真倾听故事，感受故事情感，愿意与同伴交流，并学会用简单的语言表达自己对他人的感谢之情。

5、知道自己从妈妈肚子里来的，初步感受妈妈辛苦养育之情。

中班目标：

1．了解感恩节的由来，知道感恩节有哪些美食。

2、积极参与感恩节传统活动，如赛跑、玩橄榄球等，体验游戏活动的愉悦，知道要保持良好的情绪，快乐地生活和游戏。

3、欣赏与“感恩节”有关的文学作品，学习故事中优美的词句，能安静地倾听别人的讲述，并能在集体面前大胆地表述。

4、乐于与他人交往，学着与人共处，互相谦让、互相帮助，体验帮助、关心他人的快乐。感受来自父母、同伴的关心和爱护，能大胆地用各种行动来表达自己的谢意，愿意做些力所能及的事情。

5．尝试了解他人的需要，并用不同方式（帮助、分享、宽容）表现关切之情。 6、知道自己长大了，体验长大的乐趣。

主题网络：

大班目标：

1、了解感恩节的意义，运用多种感官参与感恩节有关的活动，激发幼儿好奇、好问、好探索的学习态度。

2、学习与感恩节有关的文化作品，围绕主题讨论和交流，学习用完整、流畅的语言大方表达自己的见解和感受。学唱感恩歌曲。

3、关注周围的人和事，发现和感受生活中美好的事物，尝试用多种形式主动表达自己的谢意，用感恩的心去面对生活。

4、感谢大自然赐予我们，教育幼儿学会热爱大自然，保护大自然。

5、培养孩子敢于承认错误，主动与他人相处，具有爱人、感谢人、包容人的品德及习惯，使自己成为受欢迎的人。

6、让孩子了解妈妈怀孕期间的感受、身体状况；观看妈妈生产过程的纪录片，了解妈妈怀孕生产的辛苦；让幼儿知道自己从哪里来的，学会回报妈妈的养育之恩。 7、积极筹备感恩节化妆舞会，如制作贺卡、印度安人面具，学唱感恩歌曲、跳外国集体舞等，从而体现艺术活动的快乐。 主题网络：

活动开展时间： 活动准备：

1、收集其他国家关于感恩节的欢庆形式的图片资料作墙饰展示。 2、收集与主题活动相关的感恩故事图书、漫画等资料。 3、收集幼儿园与感恩有关的活动照片。

感恩教育活动类型：

1、说一说：“我要感谢您”活动——（鼓励幼儿每天对长辈或者老师说一句感恩的话。）

“心底有棵感恩树”——（鼓励家长对老师说一句感恩祝福话，注意记录的方式：各班

设计感恩许愿树，并设计一个温馨小纸条。要求家长将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的小纸条上，然后在感恩节前一天将感恩卡系在我们班级的感恩树上。 教学园长负责拍照、摄像等） 2、 做一做：——“我爱家里人”（给妈妈爸爸爷爷奶奶捶捶背，小班） ——“小手护大手”（我帮妈妈、奶奶擦护手霜，中班） ——“小手暖大脚”(我给妈妈洗洗脚，大班)

鼓励幼儿每天给家人做一件事，如给长辈夹菜、洗脚、捶背、端茶??家长记录自己的感受）

——“大手拉小手”（混班活动，哥哥姐姐帮助弟弟妹妹穿衣服、扣纽扣活动）

——“护蛋之情，感恩之心”（ 月 日，中班的孩子每人带一个煮熟的鸡蛋，大班的孩子每人带一个生鸡蛋。，并帮鸡蛋宝宝起一个名字写上去，之后，开始一天的“爸爸、妈妈”的照顾工作，孩子们要小心翼翼地时刻保护着自己的“宝宝”，看看那个孩子的蛋宝宝还完好无损，就能获得“护蛋小天使”的荣誉称号。）

——“小小火鸡庆感恩”小班火鸡亲子制作 ——“我的成长故事”大班手册制作

3、送一送：“感恩送祝福”——小小礼物献长辈，制作感恩卡（如小帮手卡、整理房间卡、捶背卡、爱

心亲吻卡等），各级组举行“爱心传递”活动（小班包糖果、中班榨果汁、大班送黄丝带感恩卡），表达对身边

人的无限感激，送上对长辈的祝福。

4、写一写：“写一封感恩的信”让孩子表达对亲人的爱。（ 月 日，中、大班级组幼儿以不同的方式把孩子自己对父母、亲人的爱以“信”的形式写好，交到家人的手上，让我们都懂得，爱是互相传递的）

5、听一听：“听一个感恩的故事”体会感恩的快乐——鼓励教师、家长和孩子阅读一些关于感恩教育的故事，例如：《跪羊图》、《浩瀚父母恩》、《感恩的故事》、《一个盲孩的故事》《爱心树》

篇三：2015年幼儿园感恩节活动方案

2015年幼儿园感恩节活动方案

方案一：

活动目标：

通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

活动时间：2015年xx月(11月的第4个星期四是感恩节)。

活动前期准备：

1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

2.准备“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3.《感恩的心》手语版演员的到位(教师和幼儿)。

活动安排：

各班主要围绕几个“一”展开活动。

1.说一篇《感恩的心》故事。

2.采访一个身边的人

3.画一幅感恩的画

4.学唱一首感恩的歌

5.写一段祝福，将感激铭记心中。

温馨提示：

1、周四10点30全体50组集中操场进行“感恩的心”手语表演活动。

2、周四放学前将感恩箴言张贴在审美部入口处

3、各班根据班级实际情况借鉴感恩节推荐活动

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?

方案二：

活动时间：2015年11月xx日

活动地点：各班级

活动过程：

一、 欣赏话剧感恩节的由来

了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

二 、感恩游行

走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意

三 、“感恩节”特别活动----护蛋之情，感恩之心

让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私

四、 欣赏《感恩的心》故事

五 、手语《感恩的心》感恩的话

六 、幼儿制作《爱心树》

七、 感恩节宴会

比赛游戏：搓玉米

以下需要家长配合：

1、 11月xx日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。

2、 11月xx日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄)，我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一

起分享。

注意事项：

1、为了宝宝身体健康，请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品

2、为了保证活动的顺利开展，请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品

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