标点符号顿号的用法

篇一：标点符号的基本用法

各种标点符号的标准用法

一、句号

（一）句号的基本用法

（二）提示

1．陈述句末尾用句号。

示例：中国是世界上历史最悠久的国家之一。

2. 科技文献有时涉及大量公式，为避免中文句号“。”同字母o及数字0相混，也可以采用西文句号“.”。

示例：计算所得的结果是48%.

3. “虽然??但是??”“尽管??但是??”两种句式，“但是”之前不能用句号。其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。

示例： 文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。

4. 位置禁则：句号不出现在一行之首。

二、问号

（一）问号的基本用法

1. 疑问句末尾用问号。

示例：（1）今天你怎么没给我打电话？

（2）那里的冬天冷吗？

2. 反问句末尾一般用问号。

示例：所有这些，难道不是事实吗？

（二）提示

1. 选择问句问号的位置。一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。

示例：是英雄造时势，还是时势造英雄？

2. 选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。

示例：会议是上午还是下午？

3. 选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。

示例：还是历来惯了，不以为然呢？还是丧了良心，明知故犯呢？

4. 倒装句，问号应该放在全句的末尾。

示例：明天放假吗，张老师？

5. 位置禁则：问号不出现在一行之首。

三、叹号

（一）叹号的基本用法

1. 感叹句末尾用叹号。

示例：这里的风景多美啊！

2. 语气强烈的祈使句末尾用叹号。

示例：你不要再废话了！

3. 语气强烈的反问句末尾用叹号。

示例：你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！

4. 标语口号末尾，一般用叹号。

示例：全国各民族大团结万岁！

（二）提示

1. 在表示极其强烈的感叹时，可以使用“!!”及“!!!”这样的叹号叠用形式。但是请注

意：（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。

示例：宁为玉碎，不为瓦全。她要揭露！要控诉!!要以死作最后的抗争!!!

2. 带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并用。但是请注意：（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。

示例：“什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗?!”

3. 带有惊异语气的疑问句，允许问号和叹号并用。

示例： 周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。鲁大海：开除了?!

4. 像上面问号和叹号并用的形式，因为问多于叹，所以建议采用“?!”式，而不采用“!?”式。

5. 禁则：叹号不出现在一行之首。

四、逗号

（一）逗号的基本用法

1. 单句内部成分与成分之间需要停顿时，用逗号。

示例：起来，不愿做奴隶的人们！

2. 复句内部各分句之间的停顿，用逗号。

示例：风是沙漠向人们进攻的武器，但是也可以为人类造福。

（二）提示

1. “第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。

2. 位置禁则：逗号不出现在一行之首。

3. 复句内部各分句之间的停顿，用逗号。

示例：风是沙漠向人们进攻的武器，但是也可以为人类造福。

五、顿号

（一）顿号的基本用法

句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。

示例： 在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。

（二）提示

1. 并列词语如果结合较紧，中间没有明显的停顿，不要用顿号分隔。

示例：工农兵‖长江中下游‖上下班‖父母亲‖男女青年

中小学生‖红白喜事‖离退休干部

2. 并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。

示例：严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。

3. 相邻两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不要加顿号。

示例：两三个‖三五天‖二十七八岁‖六七点钟

4. 相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要加顿号。

示例：初中一、二年级‖国棉六、七厂‖八、九两个月

退居二、三线‖17、18号楼‖102、103路无轨电车

5. 并列的引语、并列的书名、并列的括号，中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定。但作为一种技术处理，也可以不点顿号。因为引号、书名号和括号在视觉上有分隔作用，可避免“满纸黑瓜子（顿号）”。

示例：（1）在这个句子里，“伟大”“光荣”“正确”都是形容词。

（2）中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。

（3）总复习题中（5）（6）（7）三道题都是一元二次方程。

6. “一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表示序次的词语后面用顿号。

7. 位置禁则：顿号不出现在一行之首。

六、分号

（一）分号的基本用法

句内部各并列分句之间的停顿用分号。

示例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

（二）提示

1. 如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。

示例：（1）谦虚使人进步，骄傲使人落后。

（2）我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。

2. 位置禁则：分号不出现在一行之首。

七、冒号

（一）冒号的基本用法

1. 用在称呼语后面，表示提起下文。

示例：同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。

2. 用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。

示例：（1）我常常想：诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？

（2）绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。

3. 用在总说性词语后面，表示提起下文。

示例：军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。

4. 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。

篇二：标点符号使用方法

标点符号使用方法

顿号

1、 用于并列的词或短语之间。

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

2、 数字相连表概数，中间不用顿号。

例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志

3、 集合词语内不用顿号。

例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生

4、 顿号与连词不能同时使用。

例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。

5、 并列成分后带有语气词不用顿号。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。

6、 并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。 例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

7、 并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。 例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。

例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。

8、 并列的定语、状语间一般用顿号。

例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。

9、 并列的谓语、补语间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例13：这个故事讲得真实，感人。共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要强调时，之间用顿号。

标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成分间一般用逗号。

逗号

1、 不要在不该停顿时用逗号。

例14：俗话说，?礼多人不怪?嘛。使句子支离破碎。

2、 该用句号作结时不要用成逗号。

例15：中国领导人决心防止?非典?的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。这样会使文章一逗到底。这是作文书写中的常见毛病。

3、 逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。

4、 逗号和标号同时使用时位置要得当。

例28：（略）详见引号、括号。

分号

1、 并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。

例16：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 例17：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。

2、 并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。

例18：虚心使人进步；骄傲使人落后。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。

3、 分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。

例19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。

例24：（略）分条陈述后有?等等??其他……?之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。

冒号

1、 一般有提示下文和总结上文两种作用。

例20：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

例21：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。

2、 冒号提示下文时不能用在非提示语后面。

例22：通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研究的重要性。不能在没有明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。

3、 冒号一般不能套用。

例23：事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个?方针?、两个?基本点?。

4、 冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。

例24：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。二、自己不要吃得太饱。三、有经济头脑。提行处理或加引号处理例外。

5、 如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。

例25：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

例26：林则徐宣称：?若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理?，表示决心禁绝鸦片。写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦即冒号后一般是完全引用。

6、?某某说?等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。

例27：他环视了一下会场说：?大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。?

例28：?大桥就要通车了，?他环视了一下会场说，?请大家咬紧牙关，做最后冲刺。?

例29：?大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。?他环视了一下会场说。

句号

陈述句末尾和语气舒缓的祈使句末尾用句号。

例1：（略）例2：（略）例30：请稍等一下。避免句号和逗号混淆导致一逗到底，见逗号 用法。/有时语气特别舒缓的反问句末尾也可用句号。

叹号

1、 感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。

例31：我们的祖先多么伟大啊！

例32：祥林嫂，你放着吧！

例33：我哪里比得上他呀！

2、 两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。 例34：?啊，啊！?伊又吃了惊……也有两个叹词后都用的，如：?救命啊！救命啊！?一个声音在呼喊。

3、 叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。注意倒装

例35：啊，这赠品是多么丰饶啊！

问号

1、 疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。 例36：你见过金丝猴吗？

例37：难道你还不了解我吗？

2、 选择问一般只在末尾用一个问号。

例38：你同意呢，还是不同意呢？区分连续问。

3、 判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。

例39：我也不知道他在哪里。

例40：你问他还来不来。

例41：文件下达后，许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你，还是交给他。这种情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。

主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。

例42：怎么了，你？

例43：出来吧，你们！

例44：真好看，这只猫。

其他倒装句也是如此，如：荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。/应该是这样，我想。

引号

1、 完全引用的句末点号放在引号里；不完全引用的引文后如用点号放在引号外。

例45：爱因斯坦说：?想象力比知识重要。?

例46：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，?形神兼备，充满生机?。引文完整且独立成句，为完全引用；引文不完整或完整不独立，为不完全引用。

2、 意引不用引号。

例47：小姑娘告诉我：?她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾的珠玑，看到无数采珠宝的客人们。?引用包括直引和意引。/转述属于意引。

3、 引文内还有引文，里面用单引号。

例48：他站起来问：?老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？?

4、 引文的范围要准确。

例49：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的?海尔—波谱?彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。?哈雷慧星?/?拿来主义?/?希望工程?

5、 以地名来命名的厂、路、站、工程等均不需引号。 例50：我过第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站?秦山第二核电站?的2号机组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。?京广铁路?/?大亚湾核电站?/定州?北雁商城?

括号

1、 句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这里需用点号，挪到括号后。

例51：中国猿人（全名?中国猿人北京种?，或简称?北京人?）在我国的发现，是对古人类学的一个重大发现。

例52：这就是中国猿人（全名?中国猿人北京种?，或简称?北京人?）。

例53：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。

篇三：标点符号的使用方法及技巧

标点符号的使用方法及技巧

一、考纲要求

标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。

二、高考盘点

根据２０10年、２０11年部分省市高考试卷命题情况看，本考点需要掌握常用的１２种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。

三、难点解析

（一） 难点一 ---- 问号的运用的三个难点：

1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。

2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。

3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。 例：下列标点运用哪些有错？请改正。

⒈ 要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？ 什么是资本主义文明？如何防止精神污染？

⒉ 先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根 本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ ⒊ ?这究竟是怎么回事呢？同志们。?厂长严肃地说。

［解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是??还是??”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者??只是??”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。

（二）难点二 --引号的运用与引文末点号位置的确定：

1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。

例：⒋ 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的?海尔－波普?彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

［解析］去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。

2、非直接引用不用引号 ：

例：⒌ 吴名早上跟我说：?他脚崴了一下，今天不能来上课了。?

［解析］此处显然是间接引用（转述）。如果是直接引用只能是“我脚??不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。

3、加引范围要清：

例：⒍ 耿大妈对儿子说：?大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’?

［解析］此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“??俗话说‘礼多人不怪’嘛。”

4、引语末标点位置的确定：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点；C、特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！”

例：⒎罗伯特 ? 舒曼说：?一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万?。因此他劝告人们?要好好利用天赋给你的一磅铁。?

［解析］第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。

(三） 难点三 ---- 顿号的运用的难点：

1、并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。

2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。

3、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。

4、并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。

5、并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。

6、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。

例：下列标点运用哪些有错？请改正。

⒏ 这篇文章至少有三、四个病句。

⒐ 第三四组的同学下午体检。

⒑ 这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑾ 情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。

⑿ 他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。

⒀ 发挥?能人效应?，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。

⒁ 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。

［解析］⑧去掉顿号（规律2）。⑨“三”“四”之间加顿号（规律1）。⑩第一、第二、第四个顿号分别改为逗号（规律3）。⑾除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号（规律4）。⑿前两个逗号分别改为顿号（规律5，作定语时并列的短语之间用顿号）。⒀四个逗号分别改为逗号（规律5，这五个并列的短语作“农民”的谓语）⒁三个顿号分别改为逗号（规律6）

（四）难点四 -- 句内括号和句外括号的运用的难点：

1、括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。

2、括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。 例：下列标点运用哪些有错？请改正。

⒂ 他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物）

⒃ 倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第23页）。

［解析］⒂ 括号移到句号前（规律1）。⒃ 括号移到句号后（规律2）。

（五）难点五 --并列分句间的停顿是用逗号还是用分

号：

1、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。

2、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。

例：下列标点运用哪些有错？请改正。

⒄ 团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。

⒅ 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的?海尔——波谱?彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

［解析］⒄ 分号改为逗号（规律1）。⒅ 最后一个逗号改为分号（强调层次，规律2），另还要去掉引号（不是强调的对象）。

（六）难点六 -- 省略号运用的难点：

1、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。

2、用了省略号不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略号。 例：下列标点运用哪些有错？请改正。

⒆ 孔乙己低声说道：?跌断，跌，跌……。?他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

⒇ 小说、诗歌、散文……等等，他都爱读。

［解析］⒆ 去掉引号后的句号（规律）。⒇ 去掉省略号（规律2）。

（七）难点七 --- 冒号的运用：

1． 冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。

例：(21) 本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。 ［解析］ 冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。

2． 同一句中不能有两个冒号。

例：(22) 会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……

［解析］ 冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。

3．部分引用例：（引文不独立）前不能用冒号 。

例：(23) 《地质灾害防治条例》正式确立了：?自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理?的原则。

［解析］ 此句引文仅作句子成分，冒号删。

4．同一人话语未完不用冒号。

例：（24）?学习就怕‘认真’二字。?张老师说：?‘态度决定一切’，确实很有道理。?

［解析］因为句中“张老师”的话分前后两部分说的，前部分话还没说完，“二字”后不能用句号，改为逗号。冒号管的应是一句独立完整的话，这里如果用了冒号，只能管后面的话，却不能管前面的话，故不能用冒号，改为逗号。

（八）难点八 --- 书名号运用的难点：

书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。 例：

（25）19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：?如何多才多艺?；有的追问她：?怎样身兼数职?；还有的让她讲什么都行……

（26）以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年?3．15?电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

（27）对于《雅思（IELTS）考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思（BULATS）考试》，也已由国家人事部考试中心推出。

（28）《红旗飘飘画丛》出版前后

（29）在《人间指南杂志社》里有6位编辑。

［解析］（25）、（26）、（27）、（28）中的书名号分别改为引号；（29）的“人间指南杂志社”指单位，书名号应去掉。

四、高考标点符号使用十大误区

一、概数中间加顿号：邻近两个数字连用表示概数时中间不能加顿号

例：小河对岸三、四里外是浅山。

改：小河对岸三四里外是浅山。

二、非疑问句用问号：如果疑问句在句中充当了语法成分，则该句疑问句语气消失，为陈述句

《标点符号顿号的用法》出自：创业找项目
链接地址：http://m.gjknj.com/duwu/14668.html 转载请保留,谢谢!