法律行为的形式
篇一：民事法律行为的形式包括( )。 A.口头形式B.书面形式C.视听资料形
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二：法律体系和法的基本形式
2Z201020法律体系和法的基本形式（3分；１分；1分；1分）
2Z201021法律体系★
法律体系通常包括宪法．民法．商法．经济法．行政法．劳动法与社会保障法．自然资源与环境保护法．刑法与诉讼法。
重点掌握一些容易混淆的法的归属：如合同法属民法；公司法属商法；建筑法属经济法；消防法属社会保障法等。
【例】在我国法律体系中，《建筑法》属于（）部门。（09真）
A．民法
B．商法
C．经济法
D．诉讼法
【参考答案】C
2Z201022法的形式★★★
1．法律形式：宪法．法律．行政法规．地方性法规．行政规章．最高人民法院司法解释规范性文件．国际条约。此外，自治条例和单行条例．特别行政区法律等也属于我国法的形式。
2．各法的制定机关
（1）宪法：全国人大；
（2）法律：全国人大及其常委会；（“XX法”）
（3）行政法规：国务院；（“XX条例”）
（4）地方性法规：省人大及其常委会．省会所在的市人大及其常委会．国务院批准的较大的市人大及其常委会；（“XX省（市）条例”）
（5）地方性规章：省政府．省会所在的市政府．国务院批准的较大的市政府；（“XX省管理办法”）
【例1】《中华人民共和国建设工程质量管理条例》属于（）。（12真）
A．法律
B．行政法规
C．部门规章
D．司法解释
【参考答案】B
【例2】下列国家机关中，有权制定地方性法规的有（）。（12真）
A．省．自治区．直辖市的人民代表大会及其常委会
B．省．自治区．直辖市的人民政府
C．省级人民政府所在地的市级人民代表大会及其常委会
D．省级人民政府所在地的市级人民政府
E．国务院各部委
【参考答案】AC
【例3】行政法规的制定主体是()。（11真）
A．全国人民代表大会
B．全国人民代表大会常务委员会
C．国务院
D．最高人民法院
【参考答案】C
3．效力等级★★
宪法——法律——行政法规——地方性法规——地方政府规章(人大大于政府，中央大于地方)
【例】下列规范性文件中，效力最高的是()。（10真）
A．行政法规
B．司法解释
C．地方性法规
D．行政规章
【参考答案】A
2Z201030宪法（0分；０分；0分；2分）
2Z201031公民的基本权利★
1．平等权
2．政治权利和自由
3．宗教信仰自由
4．人身自由
5．社会经济权利：财产权．劳动权．休息权
6．文化教育权利
7．监督权和获得赔偿权
监督权：建议权．检举控告权．申诉权（注：不是起诉权．上诉权属于司法权））
获得赔偿权原因：国家机关或国家机关工作人员违法行使职权。
2Z201032公民的基本义务★：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全；服兵役；依法纳税。
【例1】根据我国宪法规定，公民的宪法权利包括（）（09真）
A．在法律面前一律平等
B．有言论．出版．游行和示威的自由
C．有宗教信仰的自由
D．对任何国家机关和国家工作人员有批评和建议权
E．有维护祖国的安全．荣誉和利益的权利
【参考答案】ABCD
【例2】公民的监督权包括（）
A．控告权
B．建议权
C．申诉权
D．起诉权
【参考答案】ABC
2Z201040民法（6分；４分；4分；4分）
2Z201041民事法律关系★★
民事法律关系三要素：主体．客体和内容。
１．民事法律关系主体★★
（１）自然人★
1）自然人不仅包括公民，还包括外国人和无国籍人。
2）民事行为能力类型★★： 完全民事行为能力：18周岁以上成年人；（视为完全民事行为能力人：16周岁以上不满18周岁，以自己的劳动收入为主要生活来源）。 限制民事行为能力：10周岁以上的未成年人；不能完全辨认自己行为的精神病人。 无民事行为能力：不满10周岁的未成年人；不能辨认自己行为的精神病人。
【例】在我国的《民法通则》中，自然人包括（）。
A．公民
B．行为
C．外国人
D．无国籍的人
E．专业技术人员
【参考答案】ACD
3）限制民事行为能力人如何参与民事活动★★
可以进行与他的年龄．智力相适应的民事活动；
超出年龄与智力的民事活动：由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。
4）无民事行为能力人如何参与民事活动★★
由他的法定代理人代理民事活动。
注：只能代理，不能是同意，此点与限制行为能力不同。
（２）法人★★
法人条件：依法成立；有必要的财产或者经费；有自己的名称．组织机构和场所；能够独立承担民事责任。如有限责任公司．股份有限责任公司
法人的行为能力范围：由其成立的宗旨和业务范围决定
法人的行为能力始于成立（注：公司企业法人从登记之日起成立），止于法人的撤销（注：教材错误，应为注销）
（３）其他组织★★（也称为非法人组织）：如合伙企业．个人独资企业．法人的分机机构（分公司）
思考：法人和其他组织的区别？
2．民事法律关系客体★★
种类：财．物（物权）．行为（合同）．智力成果（知识产权）。
【例1】下列各选项中，属于民事法律关系客体的是（）（09真）
A．建设工程施工合同中的工程价款
B．建设工程施工合同中的建筑物
C．建材买卖合同中的建筑材料
D．建设工程勘察合同中的勘察行为
E．建设工程设计合同中的施工图纸
【参考答案】ABCDE
【例2】某施工单位与某房地产开发公司签订工程承包合同，该施工单位承建房地产开发公司开
发的某住宅小区的建设项目。该工程承包合同法律关系的客体是()。
A．施工单位和房地产开发公司
B．工程承包合同
C．住宅小区
D．建筑施工行为
【参考答案】D
3．民事法律关系内容：权利和义务（包括法定和约定）★
4．民事法律关系变更★
主体变更：包括主体增减和主体转让
客体变更：包括客体范围（规模和数量）和客体性质
内容变更：包括权利增加和减少
注：主体．客体和内容的任一变化都会导致法律关系的变化
5．民事法律关系终止★
自然终止：履行。
协议终止：即时终止（事后）；约定终止条件（事先）。
违约终止
2Z201042法律行为的成立要件★★★
1．要式法律行为与非要式法律行为★★★
要式法律行为：必须采用法律规定的特定形式才为合法
不要式法律行为：对形式没有要求，口头．书面和其他形式均可。
【例】关于民事法律行为分类，以下说法错误的是（）（09真）
A．民事法律行为可以分为要式法律行为和不要试法律行为
B．订立建设工程合同应当采取要式法律行为
C．建设单位向商业银行的贷款行为属于不要式法律行为
D．自然人之间的借款行为属于不要式法律行为
【参考答案】C
2．法律行为的成立要件：★★★
（1）法律行为主体具有相应的民事权利能力和行为能力
（2）行为人意思表示真实
篇三：民事法律行为的形式主要有( )。 A.政府令形式B.推定形式、默示形式
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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