教育局局长抓基层党建和落实全面从严治党主体责任述职述责报告

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教育局局长抓基层党建和落实全面从严治党主体责任述职述责报告 本文简介：教育局局长抓基层党建和落实全面从严治党主体责任述职述责报告按照会议要求，现就履行抓基层党建工作和落实全面从严治党主体责任情况述职述责如下。一、成绩清单（一）落实第一责任人职责，抓强基层党建工作。深入基层学校开展调研指导XX次，解决问题XX件。召开党组会议专题研究党建工作XX次、定期研究党建工作XX次

教育局局长抓基层党建和落实全面从严治党主体责任述职述责报告 本文内容：

教育局局长抓基层党建和落实全面从严治党主体责任述职述责报告

按照会议要求，现就履行抓基层党建工作和落实全面从严治党主体责任情况述职述责如下。

一、成绩清单

（一）落实第一责任人职责，抓强基层党建工作。深入基层学校开展调研指导XX次，解决问题XX件。召开党组会议专题研究党建工作XX次、定期研究党建工作XX次，综合性议党XX次。

（二）开展“两学一做”，抓严党内政治生活。制定三会一课制度、计划和学习日制度，加强学习，开展XX次专题学习；开展庆祝建党97周年系列活动XX场次、参加人数XX余人。联合区委党校、区关工委和团区委进学校（幼儿园）、上讲台，宣讲十九大精神共计XX场，参学人数XX余人。并且认真组织学习了郑德荣先进事迹，召开了专题组织生活会。

（三）推进脱贫攻坚工作，抓实各项工作推进。加大财政资金投入力度，对各阶段教育分类施策。核准建档立卡等贫困在校学生底数，落实教育脱贫政策，确保从学前至高中建档立卡等贫困人口资金资助的全覆盖。

（四）提升党建工作创新意识，抓好“党建引领”工程。一是推进“三有三促”活动，持续抓实中小学党建有效载体，推动党建与教育教学融为一体。二是把中小学校党建工作纳入教育督导内容，与日常业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，基层党支部工作与教学工作有机融合。三是有效提升党员教师综合素质。开展“争做合格党员、合格教师”的主题教育活动，提高了党员队伍政治素质和业务水平。结合党员岗位实际，围绕“专注做好一件有示范作用的实事”，扎实开展党员示范岗创建活动，有效发挥了党员的先锋模范作用。推行“双培养”机制，通过把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学骨干，全面提升教师综合素质。一年来，市直及各县区学校多次到我区观摩学习中小学党建工作，此项工作走在了全市的排头位置。

（五）突出问题导向，抓细整改落实工作。针对省委第七巡视组反馈的问题进行认真制定整改方案，明确责任领导、责任科室、整改措施、整改时限，严格按照方案完成整改工作，目前所有问题均整改完毕；上年度抓基层党建工作共存在XX方面问题，今年已全部整改。

（六）强化从严治党工作，抓牢干部作风建设。召开了党风廉政建设和反腐败工作会议，签订责任书XX份，逐级谈话提醒XX次，开展专项督查XX次，有力维护党风廉政建设责任制的严肃性；根据全区干部作风大整顿活动安排，及时召开了全区教育系统干部作风大整顿动员会议，并制定下发了《江源区教育系统集中开展作风大整顿活动的实施方案》，在查摆问题阶段，局班子成员、中层干部面向全区广大教师征求意见，共发放测评表XX份，收回XX份，共征求到意见建议XX条，根据征求到的意见建议进行了逐条整改，截止目前已全部整改完。

二、问题清单

（一）对党的意识弱化。对习近平新时代中国特色社会主义思想学习的不深不透，没有真正做到入脑入心，以业务繁忙为自己找借口，以应付的心态执行理论学习制度，导致自身理论高度不够，不能更好的用理论指导工作实际。例如，理论中心组学习主要由我领学，学习十九大精神时往往只是单一的传达上级会议、文件精神，有时讲稿都是工作人员完成的，我只是读读稿子，没有提前认真分析、深入领会，影响了学习效果。

（二）对党的领导缺失。作为部门的一把手，是一个单位执行党中央和省市区决策部署和决议决定的主要责任人，应该不遗余力的执行好、贯彻好、落实好，但是有时还是有懈怠心理，存在推推动动，不推不动的情况。例如，就本部门直属机关委员会党建工作情况，应该半年向机关党委做书面或口头汇报，但是没有及时主动的进行汇报，而是拖拉等靠，没有用积极的心态来面对这项工作。

（三）对党的建设认识程度不够。虽然能牢记党建第一责任人的责任，但面对繁重的教育改革发展任务，还是自觉不自觉地把主要精力放到了质量提升、学校建设、安全稳定上，对党建工作多的出出思路、点点题目，缺乏深入研究、系统思考和持久推动。例如，经常召开教学工作会议，听取负责教学工作相关科室的汇报，但对党建工作只是听听分管领导简单汇报就完事，始终抱着“有我无我一个样”的旁观者心态。

深刻剖析存在的问题，主要有三个方面的原因：一是坚定理想信念的自觉性有待提高。面对新形势新变化，缺少更加坚定的理论自信，导致理想信念出现松懈，进而放松了对自身建设的要求，放松了对党性锻炼的要求和保持党员先进性纯洁性的追求，直接影响了思想的进步和工作的推进。究其根本，主要是把政治理论学习当成了“软指标”，静不下心，抓得不紧，以干代学，放松了对对理想的再坚定、对革命意志的再锤炼。二是政治敏锐性和政治鉴别力不够。在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定、不够到位，执行各项规章制度不够严格，有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况。三是党建工作重视度不够。对于抓党建工作的角度不广，有较强的局限性，致使工作有时不够深入，满足于要完成好中心工作任务，对党建工作满足于面上不出问题就行的思想。

三、任务清单

（一）抓牢党建主体责任。在今后的工作中，对教育的党建工作做到经常性过问，实行一月一调度的工作机制，通过跟踪督查、实地观摩、述职评议等形式，确保教育系统党建工作落实到位。

（二）继续推进“党建引领”工程。加强思想政治建设，提高党员队伍政治素质。建立健全学习教育的长效管理机制，完善各项学习制度。创新党建活动形式，积极开展“不忘初心、牢记使命”、“做一名合格的人民教师”等主题活动。加强党建责任落实，推动党建工作有序开展。发挥好新成立的教育党工委作用，建立健全教育党工委统一领导，党工委书记负总责，副书记具体抓，委员联系基层党组织的工作机制，形成一级抓一级，层层抓落实的党建工作格局，为基层党组织开展党建工作提供有力保障。

（三）继续落实脱贫攻坚工作。进一步加大教育资助政策宣传力度，将《江源区贫困在校学生资助政策明白卡》发放到所有贫困学生家长手中，确保资助政策进村入户、深入人心，切实让教育资助政策惠及到贫困学生，确保学生不因学致贫、因学返贫。进一步改善农村学校办学条件和办学品位，加强农村教师队伍建设，提升农村教育教学质量，让所有贫困学生都能享受到公平而有质量的教育。对义务教育阶段乘坐校车上下学中建档立卡贫困学生进行统计并给予校车费用的减免。关爱建档立卡贫困学生心理健康问题。

（四）继续大力推进反腐倡廉建设。落实全面从严治党主体责任，切实落实党风廉政建设“两个责任”，认真履行一岗双责。继续深化不能腐制度建设，深入开展“三大教育”，加强对《中国共产党纪律处分条例》、党章等党规党纪的学习。利用身边典型案例结合教育系统实际开展好警示教育，开展好关爱教育谈话活动，持之以恒正风肃纪，建立健全教育系统惩治和预防腐败体系，不断取得党风廉政建设和反腐败工作新成效，为办好人民满意的教育提供有力的纪律保障。