创业找项目 导航

《谁爬得快》优秀教学反思

来源网站:创业找项目 2019-03-16
创业找项目

《谁爬得快》优秀教学反思 本文关键词:反思,优秀,教学

《谁爬得快》优秀教学反思 本文简介:《谁爬得快》是北师大版数学四年级下册第69页—第70页的“循环小数”。本节课让学生通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米,从而发现余数和商的特点,知道什么是循环小数。会用四舍五入法对循环小数取近似值。培养同学们分析问题、解决问题的能力。通过自己的教学实践,谈谈自己的体会。  一、导入新课,激发学生的求知欲

《谁爬得快》优秀教学反思 本文内容:

  《谁爬得快》是北师大版数学四年级下册第69页—第70页的“循环小数”。 本节课让学生通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米,从而发现余数和商的特点,知道什么是循环小数。会用四舍五入法对循环小数取近似值。 培养同学们分析问题、解决问题的能力。通过自己的教学实践,谈谈自己的体会。

  一、导入新课,激发学生的求知欲望利用ppt课件出示生活中的一些现象,让学生通过感受生活中的一些交替、重复出现的现象,如:交通中的红绿灯,白天、黑夜的交替出现等等,让学生了解这种现象其实在数学中也存在,从而激发学生的求知欲望,为新知的探究作好了铺垫。

  二、新知探究,应符合学生的认知规律放手让学生计算73÷3和9.4÷11的商,自己去发现余数和商的规律,从而引导学生像这种从小数部分的某一位开始依次不断重复出现的小数就叫做循环小数,并介绍循环小数的表示法。通过学生自己发现问题到解决问题,经历了新知的形成过程,这符合学生的认知规律。)

  三、充分挖掘教材,了解更多知识充分利用教材提供的“数学万花筒”,让学生了解更多关于循环小数的一些知识,从而激发学生学习数学的兴趣。

  四、灵活应用新知,体会学习数学的价值通过一些适当的练习,来巩固新知,给学生提供一些轻松拓展题,体会循环小数在生活中的应用。让学生进一步感受我们学习数学的价值。

《谁爬得快》优秀教学反思  来源:网络整理

  免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。

《谁爬得快》优秀教学反思》出自:创业找项目
链接地址:http://m.gjknj.com/duwu/308010.html 转载请保留,谢谢!

相关文章

推荐文章

推荐专题

创业找项目 最近更新 免费论文网

© 创业找项目 m.gjknj.com 版权所有

婵炲濮垫灙闁搞劌鍊垮畷銉︽償閳ュ磭銈梺鍛婄懐閸ㄤ即藝閺屻儱绀嗛柨鐕傛嫹
闂傚倸瀚崝鏍ь渻閸岀偞鍋嬮梺顐g〒楠烇拷: 5闂佺ǹ楠忛幏锟�/缂備讲妲勯幏锟�闂佸憡岣块崰宥夋偝閿燂拷10闂佺ǹ楠忛幏锟�
闂侀潻璐熼崝搴ㄥ吹鎼淬劌缁╂い鏍ㄧ懅鐢拷
闂佽壈椴稿濠氭焾鐎电硶鍋撻獮鍨仾婵犫偓閿燂拷
婵犮垼娉涚粔鎾春濡ゅ懎绠i柟閭﹀墮椤娀鏌ㄥ☉铏
婵炲濮垫灙闁搞劌鍊块獮瀣箛椤掆偓椤娀鏌涘顒€鍤辩紒杈ㄧ箞閹崇喖濡烽敂鏂ら獜濠电偛顦板ú鎴炵箾閸ヮ剚鍋ㄩ柕濠庣厛閸ょ偤鏌ゆ潏銊︹拻闂侇喖顕埀顒€绠嶉崹鍝勶耿閿燂拷 闁诲骸绠嶉崹鍝勶耿閸パ屽殫妞ゆ棁顔婄换鍡涙煕濞嗘瑦瀚� p00852-1 闂傚倵鍋撻柟绋块閻﹁崵鈧敻鍋婇崰鏇熺┍婵犲洤鐭楃€瑰嫭婢樼拋鎻掝熆鐠鸿櫣孝闁糕晪鎷� 婵炴挻鑹鹃妵妯艰姳椤掑嫬绠栭柕濠忛檮閸嬫繄绱掗幉瀣 闂佺懓鐏氶幐鍝ユ閹存繍鍤楁い鏃囶唺缁伙拷
闂侀潻璐熼崝搴ㄥ吹鎼淬劌绫嶉柛顐f礃閿涚喖鏌ㄥ☉娆掑闁瑰啿妫欑粙澶愬焵椤掑嫭鍤婇柛鎰级閸n垰霉濠婃劖瀚� 9:00-12:30 14:00-18:30 闂佸憡绋忛崝宀勫矗閿燂拷 9:00-12:30
閻庣敻鍋婇崰鏇熺┍婵犲洤缁╂い鏍ㄧ懅鐢稑鈽夐幙鍐ㄥ伎缂佽鲸绻勯幏鐘茬暋閺夎法鎲﹂梺绋跨箲婵炲﹤螞鐎靛摜鐜绘俊銈傚亾鐟滃府鎷�
閻庣敻鍋婇崰鏇熺┍婵犲洤缁╂い鏍ㄧ懅鐢稑鈽夐幙鍐ㄥ伎缂佽鲸绻勯幏鐘茬暋閺夎法鎲﹂梺绋跨箲婵炲﹤螞鐎靛摜鐜绘俊銈傚亾鐟滃府鎷�
闂佽 鍋撴い鏍ㄧ懅鐢盯鏌熺€涙ê濮囧┑顕嗘嫹 閻庤鐡曠亸顏堢嵁韫囨搩鍤楁俊銈呭閸ゅ鏌¢崒姘窛闁绘繈鏀卞鍕吋閸涱厾鍘梺鍝勵槸閸熸潙顬婇敓锟�