选择幼儿园注意事项

篇一：幼儿园家长须知及安全注意事项

幼儿园家长须知及安全注意事项

孩子的成长和教育离不开幼儿园的呵护与培养，更需要每一个家长的积极支持，为此，我们希望您配合：

1、开学入园时，家长必须详细把幼儿的健康状况告知园长或本班老师，以便能做好及时的处理工作。如有先天性的遗传疾病（心脏病、癫痫等）、食物过敏、药物过敏等。（家长如有隐瞒，出现问题后果自负。）如有发现不符合幼儿入园的健康状况要求的，请及时退园。

2、开学后，如果您的孩子因某种原因不能来园，请于当日上午九点以前向老师请假，以便我们做好孩子的考勤工作。

3、开学后如果孩子患有非传染性疾病身体不适，需要在园服药，请您将药品包装好后附上纸条，写清孩子的班级、姓名、服药时间、服药剂量并签上您的姓名，在入园时亲手交给大厅的保健医生，园医会按时给孩子喂服。患传染性疾病的宝贝，须严格按要求在家隔离，痊愈后经园医务室检查确认方可入园。

4、为保证孩子在园正常作息，请遵守来园和离园时间，按时接送孩子。为保证安全，幼儿园日间实行闭园管理，如需中途离园，须提前向本班教师请假并在下午四点钟之前来接孩子。

5、幼儿入园时保教费、伙食费一次付清。入园两周以内退园的，保教费、伙食费按天计退；入园两周以上退园的，保教费不退，伙食费按天计退。学期中，因各种原因孩子有连续一周以上未入园的，结余伙食费的70%于第二学期初报名交费时计退。《幼儿伙食费收退制度》请参见接送通道内公示栏。

6、入园时间:上午7:30—8:00，入园后(开学后第二周开始)各班孩子将在老师组织下在乐园开展早锻炼。每周一有升旗仪式。如遇天雨，孩子入园后将直接进班在室内活动。

7、为确保安全、防止无关人员进园，我园离园实行分时段制，各楼层接孩子时间如下：

一、二楼(含中一班): 冬春下午17：05 夏秋17:20

三、四楼: 冬春下午17：10 夏秋17:25

冬春与夏秋作息时间调整一般在“五一”和“十一”节后，我们将提前通知您。

离园时请您按时段提前五分钟在离园通道排队等候，进园时请出示接送卡。对于未持卡的家长，保安及值班人员有权拒绝进园。忘记带卡的家长请与班上老师联系，等班上孩子接完后老师亲自与家长交接。离园时请从侧门进园接孩子，从正门离开。开门后20分钟侧门关闭，请从正门出入。冬春季晚上17:30（夏秋季5:50）以后闭园铃响后开始清园，请带孩子按时离开。

8、幼儿园将定期组织家长会、教育讲座、亲子活动、保教开放日、网络互动、问卷调查、家长助教等活动，为了孩子的健康成长，请您积极参与。根据教学要求，有时还需要您配合搜集一些物品和资料。例如：在教幼儿认识几何形体时，我们会让孩子回家与家长一起寻找几何形体物品。寻找的过程也是孩子学习的过程之一。又如：在组织幼儿认识“纸”的活动时，会让幼儿回家向家长询问有关纸的知识，与家长一起上网收集资料等。这样做是为了让幼儿学会多种渠道获取知识，学会不同的学习方式。另外，休息时，请家长多带孩子参加社会实践活动，走进大自然和社会，丰富孩子的生活经验。

9、幼儿园大门前设有临时通知板、电子显示屏，进园通道内设有家长公示栏，请随时留意信息变更。

10、我们的联系方法有多种，请家长选择适合自己的形式与教师进行沟通。在教育过程中，有建议和意见请随时向园长反映交流，以便我们更好地做好工作。

下面是我们的电话、邮箱和博客地址：

幼儿园电话： 电子邮箱：幼儿园博客地址：

欢迎大家登陆博客浏览孩子的活动照片等信息!

11、幼儿园内各区均设有监控设备，请留意您的言行，为孩子作出典范：保证环境卫生，不在园内吸烟、吐痰，自觉将废弃物品投入果皮箱、上下楼靠右行、自觉排队等。幼儿园公

共卫生间在乐园东北角。园内的一切游乐设施，均根据孩子的体重配备，请家长不要攀爬或乘坐。禁止带宠物进园。

12、请家长与教师及幼儿园各工作人员保持正常关系，不请客，不送礼，协助幼儿园树立良好园风。幼教工作虽然辛苦，但家长对幼儿园和教师工作的支持就是送给我们最好的礼物，您的微笑就是对我们工作最有力的肯定。

13、为切实保证幼儿安全，保障一日活动常规，午休时间需要自行接送孩子的家长，请凭医院诊断证明到园办公室办理午间接送凭证，无证将谢绝接送。

关于孩子的安全， 请您务必注意：

1、幼儿入园时不准带零食及硬币、玻璃球、钮扣、火柴、打火机、小刀、别针、尖锐的发卡等危险物品，以免影响一日常规或引发安全事故。

2、请不要让孩子佩戴任何饰物（项链、戒指、手链、耳环、玉器等）或带贵重物品入园，以防发生损坏、丢失或误吞。

3、当您为孩子选择衣物、鞋子的时候，尽量让孩子穿着安全、简单、方便、舒适。如：便于穿脱的衣服，衣裤拉锁牢靠、防滑的鞋等。

4、接送孩子入园或离园时，原则上由孩子的指定接送人或父母亲自接送。如有特殊情况委托他人接送时，接送前请家长给老师打电话，将被委托人姓名、年龄、特征及与孩子之间的关系告诉老师，方可履行接送手续。不准身份不明或未成年人接送幼儿。当您的联系电话或接送人发生变更时，请在第一时间通知本园或班上教师，以便随时保持联系。

5、早上您送孩子入园时，在开学初期请将孩子亲自送到本班或交给门口值班老师，防止发生意外。入园适应期过后，早上您须将幼儿送进幼儿园大门口，目送幼儿走进幼儿园大门并有教师接待后，方可离开。

6、晚间从班上接走孩子在园内玩耍时，请您照看好孩子。园内所有的大型玩具都必须在家长保护下玩耍，请不要让孩子独自去玩。另外，幼儿园大门处于交通要道，交通情况非常

复杂，出园时大手牵小手，务必注意交通安全，不要因为几分钟的疏忽造成终身的悔恨。孩子从班上接出后如果因家长照顾不周发生事故，幼儿园不承担任何责任。

7、如果您的孩子在园期间有任何身体不适现象，我们会立即与您联络，若有突发的意外事件，请同意本园作紧急处理，对严重者本园会立即送医院急救，并尽快通知您。

8、家长进园携大件物品的，请主动打开给门卫检查。进园须接受登记，并不得在班上长时间逗留，以免影响幼儿正常学习和生活。未经许可，家长不得擅自进入幼儿寝室、食堂等地。

9、遇到孩子之间发生矛盾，请家长采取理智的方法给予引导，向本班教师反映，服从老师的劝阻和调解，不得训斥、恐吓任何一方儿童，以确保幼儿身心健康。单亲家庭的家长请协调好孩子的接送和探视问题，幼儿园不参与处理孩子的家庭内部矛盾。

10、幼儿园门前拥挤狭窄，请家长将车辆停放整齐，并注意防止丢失。为了环保，我们建议您步行接送孩子。

需要说明的是：我园是湖北省示范园，严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《儿童学习与发展指南》开展工作，与普通幼儿园相比，我园幼儿的活动内容，尤其是体育活动更丰富、互动频率更高，老师在活动中会时刻把孩子的安全放在首要位置，但并不能绝对避免孩子磕磕碰碰和受伤的机率。既要给孩子自由和活动的机会，又要绝对保证他们不受一点磕碰，这对园方来说是很难做到的事情。对此，我们向您作出特别声明，希望取得谅解。对于我们的各项工作，如果您有疑惑或意见，可以向老师提出，如果您对老师的解答不满意，请与值班园长联系；如果值班园长不能解决，园长会出面与您沟通。 希望我们携起手来，给孩子一个充满温暖和爱的环境，让我们的爱陪伴孩子一路健康快乐地成长！

篇二：幼儿园公开课注意事项

幼儿园公开课注意事项

一、上好公开课要做足准备

（一）备内容

1、注重内容的操作性--幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！

2、符合自己的教学风格--教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。

3、考虑气候、环境等因素--选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。

（二）备目标

一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。

1、适合幼儿"最近发展区"--活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据"最近发展区"理论，为幼儿设定"跳一跳，碰一碰"既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。

2、活动目标要直观化--公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。

（三）备自己

1、知识储备--"要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水"。在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。

2、自身能力--每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。反之，很容易产生不自信的心理，影响教学效果。

（四）备幼儿

1、经验储备--幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。在选择公开课时，要考虑幼儿的已有经验，若需要前期收集资料的，应事先安排幼儿相关活动，让幼儿积累必备经验。

2、年龄特征--幼儿是活动的直接参与者，他们的状态直接影响公开课的效果。备课时，要结合幼儿的年龄特征、生活经验等，用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们，调动他们的积极性。如小班不适合"大灰狼、巫婆"之类的材料，大班的孩子则喜欢这种刺激性的教法。

3、注重个别差异--不同的幼儿存在个体差异。备课时，要考虑不同幼儿之间的能力差异，设置不同梯度的问题，以供不同层次的幼儿回答，让每位幼儿都能体会到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，提高幼儿积极性有极大的帮助。

（五）备突发事件在课堂中，时常会遇到突发事件，阻碍了课堂的顺利进行。

备课时，教师要尽可能地预设可能会出现的现象，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零。比如，完成了教学任务，却未到下课时间，应临时增加哪些活动？万一时间紧，差不多下课了还未完成准备好的教学内容，该删掉哪些环节等。有了多方面的准备，就能处变不惊，应付自如，使公开课能有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。

（六）备听众公开课上得好不好，直接关系到自身的教学功底，甚至晋升。

幼儿教师在上课过程中不但要考虑幼儿的学习效果，还要考虑听课者的感受和评价，把他们也融入到我们的课堂中来。

1、多媒体教学--有些听课者就往往不熟悉所听的课的教学内容及要求，因此在听课过程中较难跟上师生的思路，也就难以对这节课作出正确的评价。多媒体的课件可通过优美而富动感的设计，直观地把你所讲授的内容、重点及思路跃然"幕"上，使幼儿及听众一目了然，心领神会。

2、外向型活动--游戏、辩论、表演等多形式的外向型活动，能增加听众的参与机会，使他们也了解幼儿的动态，跟着幼儿欢笑、迷惑、或恍然大悟，营造一种非常融洽的课堂气氛，让听众也感到心怡神悦。

（七）备教法

1、善用启发式进行教学--平铺直叙的讲述剥夺了幼儿在通过思考后获得知识的成功感，并容易使幼儿失去参与的热情，课堂变得沉闷。而启发式的教学，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从孩子的口中得出，而不是老师自己在说。既牢牢地吸引住了幼儿的注意力，避免了"一言堂"，变成了人人参与的交流活动，活跃了课堂气氛，也使幼儿对知识的印象特别深刻，有更强的活用能力，收到好的教学效果。比如：有的老师说："好是女子旁，海是三点水旁，拍是提手旁，对不对呀？"自己全说出来了。

2、注重与孩子之间的互动--教师在教学过程中应注意与孩子之间的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也要抓住他们感兴趣的活动或事物，利用表象、节奏等调动孩子的积极性。师生默契配合，共同把活动推向高潮。

3、教学环节要过渡自然--一节课总是由好几个环节构成，讲解某个知识点也要经过几个步骤。我们教学中分目标的确定、维度的把握（言语的听说读写）、梯度的把握（分解难度、小步骤阶梯化）、重点的把握（所有课程设置的步骤要按每节课重难点的把握）、量的把握（一节课5次刺激量）。教师备课时应注意这些环节或步骤间的的自然衔接，力求做到水到渠成，不露痕迹。这样，一节课的思路就显得非常清晰，而幼儿的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀转折而打断，从而顺畅流动，思维非常活跃，听众也就感到整节课是一个完美的整体，与上面几个方面是密不可分的。

4、多种教学方式--选择好得心应手的教学方法，就等于成功了一半，各种教学方法均有其长处和短处，选择时一定要认真分析各种方法的职能、应用范围和自身实际，切忌削足适履，弄巧成拙。

5、玩教具的运用--直观、形象的教具能帮助幼儿理解一些抽象的，或者不容易理解的内容，以保证公开课教学的顺利进行，听众看到幼儿在操作中学习，看到了实实在在的效果，也会对公开课留下美好印象的！

①要创新--幼儿天生爱玩，在公开课中，让幼儿通过"玩"教具，能很好的吸引住幼儿，也乐于操作玩教具，使整节课井然有序地进行。不过，幼儿教师要注意玩出新花样，让听众耳目一新，给自己的公开课加分。

②规格、颜色适宜--教具要精致、大方、美观，不小于2cm，图片要孩子越小图越大一些，有的老师画的图很可怕，就适得其反。

③合理利用--在恰当的时间运用适宜的玩教具，不仅能吸引住幼儿，还可以让公开课的内容丰富多样。有的老师上了三分之二的课，教具才出来，孩子早就坐不住了，严重影响了公开课的效果。

二、公开课中要注意的问题

1、教师的言行举止--普通话标准、咬字清晰、教态自然、有亲和力、身资优美的教师，总会给人留下美好的印象，给自己的教学课加分。因此，幼儿教师要在每一个环节注意口头语言和肢体语言的协调配合，用眼神、动作来吸引幼儿的注意力，但不要过分表现，以免让听课者看着紧张，让教学效果大打折扣。

2、教师的镜面示范--对于幼儿，区分左右手还是有定难度的，教师在示范时，一定要做镜面示范，比如"敬礼、刷牙"等动作教师要用左手，而基本动作顺序，教师则要从右面开始，不要太随便，因为我们要做好幼小衔接，顺应学校的教育，从左到右，由内向外等动作。

3、配班老师--配班老师协助得好不好，直接影响到公开课的教学效果。在备课时，配班老师也要熟悉教案，熟悉玩教具的用法与操作。在上公开课时，配班老师要注意巡视每一位幼儿的状态，帮助组织幼儿活动，维持活动秩序，并帮助主班递送教具等，做到"眼观六路、耳听八方"，但是这些不是说明一位主课教师要完全依赖配班教师，主班教师要有完全的控制能力自己把课上完。

4、指导语--指导语规范要体现在每一环节当中，思路清晰、明确的指导语，能让幼儿愉快的接受，避免说话太快、指导语啰嗦，造成环节不紧凑。有的教师上课习惯用"这儿、那儿、啊、呀、好了宝贝"等等，在公开课里要尽量避免，可以用一些空间词，如"左右、前后、上下"等来代替，尤其是指导幼儿指读、拿笔、用剪刀、折纸等操作性环节的时候，要做到心中有数。另外，双语教学是我们的重要目标与任务，每个环节要渗透、利用英语，比如："好了、过来、回去、起立、坐下" 等等日常用语，运用起来会得心应手。

5、板书--即排版和书写得很漂亮。板书是教师基本素质的体现，一定要经常练习。要在白板上书写，一定要做到对幼儿起到潜移默化的影响，假如写字就是很难看，或没有把握写好，在制作卡片、字卡之前，可以通过打印的来进行，以保证在课堂上达到良好的效果。但是在你备课之外出现的情况，比如：意料之外孩子说的字、词，老师就要马上在黑板上写出来，不能置之不理。

6、课堂常规--课堂中不要反复强调常规，用限制性语言过多，会分散孩子的注意力，并影响教学目标的完成，浪费时间。教师在公开课中的一切语言都要紧凑、严谨，还有课堂应变能力的体现，这就要求教师的脑子要灵活、机动。也是体现我们平时教学常规训练成果的一部分。

7、游戏--游戏环节，一定要作为巩固知识点的一个环节，不要随便什么都是游戏，而且游戏是充满神秘感的。比如：百宝箱、神秘盒子、走迷宫等等。也是树立教师在孩子心目中的威信的一个方面，老师什么都会！

8、站位/蹲位--课堂中的站位，作为主班教师要考虑到你所讲、所做的是否在孩子视线范围内。

9、幼儿状态--幼儿状态直接决定你这节课的好坏，抽孩子回答问题，孩子声音小，老师要鼓励孩子声音响亮，并且要知道回答问题不是检测孩子学的好坏，而是带动孩子，互动全班的一个过程。

篇三：挑选幼儿园家具要注意的事项

挑选幼儿园家具需要注意的事项

对于幼儿园选择家具首当其冲的就是安全和环保两个最主要的方面，也是幼儿园对孩子负责的一种表现。广东牧童总结以下： 环保性：

1、环保材质：实木幼儿家具以其环保健康不含甲醛当属首选。其次是板式幼儿家具，然后是塑料幼儿园家具。

2、表面材质：表面材质是针对于实木家具的，环保水性漆与木蜡油设计是幼儿园实木家具表面漆膜的首选。

安全性

1、家具边角设计

所有家具边角都经过车床、砂光、打磨，确保家具无棱角，无毛刺。保证表面平滑。

2、家具五金选择

外露不分五金件全部采用圆形、弧形设计，实木家具拉手多以扣手设计，避免安全隐患产生。

3、家具规格

家具规格设计符合儿童成长，主要是床的高度、上下床中间空间的大小与高低设计。

实用性与设计合理性

幼儿园家具在外形美观，色彩搭配合理的前提下，必须满足幼儿的使用以及儿童舒适性的需求。而大多数家具公司在设计上都是复制粘贴的过程，创新与合理性值得商榷。

《选择幼儿园注意事项》出自：创业找项目
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