学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》活动总结

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学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》活动总结 本文简介：育人者必先育己，身不修则德不立。教师的职业道德水平决定着人才培养质量，教师在世界观、人生观、价值观方面的任何偏颇，都会影响到学生正确世界观、人生观、价值观的形成。深化新时代教师队伍建设，突出师德师风建设，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，对于推动教师成为学生健康成长的引路者、自我行为

学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》活动总结 本文内容：

　　育人者必先育己，身不修则德不立。教师的职业道德水平决定着人才培养质量，教师在世界观、人生观、价值观方面的任何偏颇，都会影响到学生正确世界观、人生观、价值观的形成。深化新时代教师队伍建设，突出师德师风建设，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，对于推动教师成为学生健康成长的引路者、自我行为规范的践行者、爱岗爱生爱校的模范者意义重大。习近平总书记在全国教育大会上对教师队伍建设提出新的更高要求，明确要求将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。

　　加强师德师风建设是新时代的新要求。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，是打造中华民族这支“梦之队”的筑梦人。师德师风关乎党的教育事业的发展，关乎教书育人这一教育根本任务的落实，更关系到教育在人民心中的形象。

　　我校积极响应号召，在师德师风常规建设管理的基础上，带领老师们认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，印发学习材料给每位老师，各年级组大家聚集在一起，共同学习，相互研讨，谈谈学习心得和体会，学习气氛浓厚。

　　我们将继续加强师德师风建设，引导广大教师爱党爱国，坚定信念，锻造师德之魂;涵养人格、砥砺品格，深扎师德之根;专心治学、厚积薄发，筑牢师德之基;恪尽职守、仁而爱人，疏浚师德之源。

　　学为人师，行为世范。教师的思想政治素质和道德修养水平直接影响人才培养的质量，在优秀教师的摇篮里，知识与道德伴飞，人格随道德升华。扎实推进师德师风建设，是新时代对教师队伍建设提出的客观要求。

　　我们教师队伍必须牢固树立“四个自信”，遵循教书育人规律、学生成长规律，在“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的问题上旗帜鲜明，立足于培养新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人的需要，共同打造守正奉献的师德师风，在以德立身中提升自我修养，在以德施教中潜心育人，为培育社会主义事业建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

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