对新课标修订稿的理解及学习感悟

对新课标修订稿的理解及学习感悟 本文关键词：修订稿，新课标，感悟，理解，学习

对新课标修订稿的理解及学习感悟 本文简介：2012年国家教育部颁布了语文新课标修订稿，这是顺应时代发展的客观需要。作为一名职业语文教师，如何深入的理解新课标修订稿的精神实质，是我们未来能不能在一线课堂上真正落实新课标精神实质的重要基础。经过这个视频的学习，下面简单谈谈我对新课标修订稿的理解及学习感悟。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力

对新课标修订稿的理解及学习感悟 本文内容：

2012年国家教育部颁布了语文新课标修订稿，这是顺应时代发展的客观需要。作为一名职业语文教师，如何深入的理解新课标修订稿的精神实质，是我们未来能不能在一线课堂上真正落实新课标精神实质的重要基础。经过这个视频的学习，下面简单谈谈我对新课标修订稿的理解及学习感悟。

语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。

2000年的语文课标瞄准的是语文，现在的语文课标瞄准的是语文课程，语文课程恰恰是职业语文教师所辖的教学内容。新课标修订稿有三点特别值得强调的地方：

1、要充分发挥教师双方的主动性和创造性，作为职业教师，要明确学生在学习语文的过程中缺少的东西，并激发学生的学习自主性，自发的教，自愿的学习，提高学生动手动脑的能力，培养学生的创造性。

2、教学中要努力体现语文的实践性和综合性。培养学生的实践能力，所学的知识只有通过实践才能切实发挥效用，有效提升学科的教学质量。高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。

3、重视情感、态度、价值的正确导向，重视培养学生的创新精神和实践能力，语文学科是人文性与工具性的统一，不能唯技术而技术，唯语文而语文。

我们只有准确找准学生缺什么，想清自己教什么，才能更好地落实课上怎么做，切实提高语文课程的学科教学质量，提升学生们的语文素养。

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