我的老师

我的老师 本文简介：

红梅让我真心感到钦佩的人寥寥无几，让我认同的老师更是凤毛麟角，而我的英语老师刘红梅，却是两者兼备。【评：刘老师，是“寥寥无几”“凤毛麟角”“我”所敬佩的老师之一，实在难得。】人如其名，刘红梅老师真的像红梅一样，（既）红红火火，又冷冷清清。她的性格极其完美，像是温柔，又像是严厉。她对工作极为认真，甚至

我的老师 本文内容：

红梅

让我真心感到钦佩的人寥寥无几，让我认同的老师更是凤毛麟角，而我的英语老师刘红梅，却是两者兼备。【评：刘老师，是“寥寥无几”“凤毛麟角”“我”所敬佩的老师之一，实在难得。】

人如其名，刘红梅老师真的像红梅一样，（既）红红火火，又冷冷清清。她的性格极其完美，像是温柔，又像是严厉。她对工作极为认真，甚至可以说，她根本就没把教书当成工作，而是当成了自己的使命。【评：名如其人，视工作为生命。】

相对与智商，老师更注重于情商上的教育。每次（上）讲课讲到一半，老师都会把话题自然地一引，从英语读音变到了人生哲理。她教我们的东西都是她所亲身经历的，亦或者是她的亲人所亲身经历到的。这给我们（今后的成长）带来了很多的帮助，让我们少做了很多错事，少走了许多弯路。【评：教书育人，无限高尚。】

老师对我们很是宽容。我们班里有个孩子天天都缺乏睡眠，上课的时候眼皮老打架，就像电视剧里那样，头一点一点的。老师怕他碰了头，就让他安稳地趴在桌上睡觉了。【评：无微不至地关爱学生。】

老师对待学生非常细心，也非常有耐心。有一次在上课时，窗外放起了烟花，“砰砰”地（的）声音转移了我们大部分的注意力。一位同学站了起来问老师：“烟花是用什么东西做的？”【评：在课堂出现了突发事情。】

一个同学起头，别人也开始问了，（课堂成了）问题大制造（的工厂）。“烟花的结构是什么呀？”“烟花一词英语怎么读呀？”“烟花为什么那么美呀？”……【评：同学充满了好奇心。】

这本不是老师的分内之事，可老师还是打开了白板，一个一个地解答，没有分毫不耐烦的感觉。最后她温柔地望着我们问道：“你们明白烟花的构造了吗？”【评：老师很有耐心，对同学的提出的问题一一解答。】

老师虽然是个（位）英语老师，却琴棋书画样样精通。我们跳舞时，老师指挥我们；背课文（时），也是老师（范读给）指挥我们，就连唱歌也是，老师真是个大才女。【评：琴棋书画样样精通，才女。】

我这一辈子，也不会忘了刘老师！

评语

小作者的笔下的刘老师是一位爱生如子、循循善诱、既教书又育人的优秀老师，也是一位琴棋书画样样精通的才女。这样人在我们现实的生活中不怪小作者说“寥寥无几”“凤毛麟角”。小作者紧紧抓住刘老师的几个特点，然后分段进行刻画。在写每段时，先概括老师的特点，再选取典型事例加以说明。文章采用“总——分——总”形式行文，结构清晰，令读者有愉悦的阅读感受。

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