亲情教育，小学德育的突破口

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亲情教育，小学德育的突破口 本文简介：一直以来小学德育教育的实效性不是很理想，如何才能找到小学德育教育的有效突破口，是许多学校教师研究探索的重要课题，听了潘志平老师的讲课，让我找到了小学德育教育的有效突破口，也使我的教学思维豁然开朗。广义而言，家人情、师生情、同学情等均属亲情教育范畴，开展好亲情教育会对德育教育产生重要帮助。一、把亲情教

亲情教育，小学德育的突破口 本文内容：

一直以来小学德育教育的实效性不是很理想，如何才能找到小学德育教育的有效突破口，是许多学校教师研究探索的重要课题，听了潘志平老师的讲课，让我找到了小学德育教育的有效突破口，也使我的教学思维豁然开朗。广义而言，家人情、师生情、同学情等均属亲情教育范畴，开展好亲情教育会对德育教育产生重要帮助。

一、把亲情教育融于学科教学中，提高德育教育的普遍性

开展亲情教育能为小学德育教育找到有效突破口，而亲情教育的内容在各个学科都有着广泛地素材，因此需要在学校的教育教学中，充分发挥各学科的独特作用，这样才能形成亲情教育的合力，使亲情教育在更普遍的范围内助力德育教育的效果提升。例如，在小学语文教材中有着丰富的亲情教育素材，如《植物妈妈有办法》、古诗《九月九日忆山东兄弟》、《月夜忆舍弟》等；在《道德与法治》课程中的“我爱我家”、“我们在一起”等章节，是对学生进行亲情教育的重要内容；在音乐课程中的《摇篮曲》、《爱永远住我家》、《可爱的家》等歌曲都是对学生进行亲情教育的好素材，因此发挥各学科的作用才能使亲情教育全面深入开展。

二、把亲情教育融于班级管理中，提高德育教育的实效性

班级管理既是保障学生学习的重要措施，又是对学生进行德育教育的重要途径，把亲情教育融入到班级管理之中，通过亲情感化与说理教育相结合，能提高德育德育教育的实效性。在班级管理中，如果教师单纯依靠“行政手段”或是“命令”进行管理，既不利于提高班级管理水平，也不利于培养学生良好的品德素养，只有在严格的管理中融入亲情的力量，才能直到事半功倍的德育效果。例如，在班级管理中，当一些学生的责任意识缺乏时，他们就不会主动承认错误，不会主动承担责任，总会为自己的错误找理由开脱，教师可通过让学生观察每日父母对自己所尽的养育责任，感受父母的爱子深情，就能帮助他们对责任有正确的认识，较好地培养他们的责任意识，从而提高德育教育效果。

三、把亲情教育融于校园文化中，提高德育教育的长久性

良好的班级文化、校园文化能为学校的德育教育营造良好的环境氛围，把亲情教育融入到班级和校园文化建设中，让学生在浓厚的亲情氛围中受到潜移默化的道德影响，能提高德育教育效果的长久性，同时也能有效地丰富班级文化和校园文化的内涵。因此需要在班级、全校大力推广和实施亲情教育，通过在开展综合性、全方面、系列化的活动，来促进亲情教育融入到班级文化和校园文化中。例如，根据小学生的特点，在全校开展《弟子规》中华传统经典诵读学习活动，其中的很多内容对培养学生的亲情有非常重要作用，从而使亲情教育发挥更大的德育作用。

总之，在小学德育教育中，把亲情教育融入其中，能让德育教育找到有效的突破口，并能提高德育教育的实效性，因此需要教师把亲情教育融入到各学科教学中、班级管理中、班级和校园文化建设中，才能使亲情教育、德育教育发挥更大作用。

 

 

 

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