幼小衔接开班课

“汉字”探究主题——交朋友
一、建立关系，交朋友
1.
教师自我介绍。（艺术性的介绍自己，姓名、特长爱好）
小朋友们好！家长朋友们好！我是潍坊市北海学校的张天香老师，大家可以叫我张老师。我最喜欢交朋友了。今天我们就来玩一个交朋友的游戏吧！
2.
“我是你的好朋友”点名小游戏：教师用抽名字小程序点名，点到的小朋友自我介绍。
(1)
教师示范;（出示教师名字，出示句式：我是你的好朋友，我叫……，我最喜欢……）
（2）出示评价：小朋友们在介绍的时候，做到声音洪亮、大方自然，就可以得一颗星。
（课件P3,单击“找朋友”，进入抽号小程序）
(3)现在我们抽取三名幸运小朋友，请他们来做自我介绍。
（抽取三名幼儿视频介绍）
由于时间关系，今天只能抽取三名幸运小朋友。其余的小朋友请说给家长听。如果你做到声音洪亮、自然大方，请家长也给你画一颗星。
二、前测：识字小比赛
哇，小朋友们做得真棒！我知道我们班有这么多棒棒的小朋友！
（课件出示所有幼儿姓名）
你能读出几个小朋友的名字？用你的小手指指一指、读一读，请家长帮忙数一数。
哇，真棒！如果你能认识3个以上的名字，请再奖励自己一颗星。
三、介绍课程、表现性任务及评价标准
接下来一段时间，xx老师将和大家一起探究“汉字”的秘密。在课程的最后我们要举行“识字大王”大比拼，看看你们能认识多少汉字？相信你们一定会喜欢这一段神奇的学习旅程！
（出示任务及评价标准。）
经过这一段的学习，如果你能认识100——200个汉字，你就是我们的“识字小明星”，如果你能认识200——300个汉字，你就是“识字大王”，如果你能认识300个以上汉字，你就是“识字超人”。小朋友们，让我们行动起来吧！
识字量
奖励称号
100——200个
识字小明星
200——300个
识字大王
300个以上
识字超人
……四、约定公约
导语：怎样才能保证我们顺利达到这个目标呢？我们就要上好每一节课。怎么保证每一节课上得好呢？让我们一起约定一下吧：
1.课前做好准备，提前五分钟打开电脑，进入钉钉课堂，准时上课。
2.上课时，要专心听讲，多动脑筋想问题。
3.每天要和家长一起阅读，可以睡前读故事、阅读绘本等。
4.认真完成每次课的课后小任务。需要说一说的任务，要勇敢地说出自己的想法；需要画一画的任务，要认真画出你想表达的内容；做手工的任务，要准备好材料，按照步骤动手制作！
小朋友们，你们听清楚要怎么做了吗？听清楚的小朋友请给自己画一颗星。
为保证小朋友们把课上好，家长大朋友们怎样做一些辅助工作呢？
陪伴孩子，帮助他们养成良好的学习习惯，给孩子提供最大的支持。
五、自我反思评价
结束语：小朋友们，我们这节课就要结束了，来，数一数，自己今天得了几颗星啊？（停顿5秒）小朋友们真棒！
六、
资源推荐：
1.
请小朋友们和家长一起读读老师推荐的电子绘本《我》
2.
老师给大家设计了一个集星表格，家长可以给孩子打印出来或者画出来。记得把你今天得的星标记在上面哦。
小朋友们，今天的课程到此结束。期待下一次和你们的见面。《幼小衔接开班课》出自：卡耐基范文网
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