人教版二年级下册数学《退位减法》说课稿
来源网站：卡耐基范文网
2020-05-25
《100以内的加法和减法（退位减）》说课稿
各位专家、各位评委、各位老师大家好。我叫XXX，来自第X小学。今天我说课的内容是人教版二年级数学（上）第二单100以内的加法和减法（退位减）。（板书）下面我从教材分析、教学目标、教学教法、学习学法、教学过程、板书设计等几个方面谈谈我对本节课的设计：
一、教材分析
教材通过具体的情境图引两位数减两位数（退位减）运算，在具体的情境中让学生通过类推等方法轻松掌握学习内容，融会贯通。
学生已经学习了两位数加两位数的计算方法，知道了“从个位算起，相同数位要对齐”的道理，因此在讨论计算方法时，学生可以通过知识迁移，利用学过的加法计算顺序解答。
二、教学目标
根据新课程的理念，对教材结构和内容的理解，结合学生的学习基础和认识特点，确定目标如下：
1、知识与技能：使学生会计算100以内的两位数减两位数得退位减法。
2、过程与方法：让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算方法。
3、情感态度与价值观：培养学生良好的计算习惯。
三、教学重点和难点
根据我对本节教材价值的认识和学生的实际学生能力，将本节课的教学重、难点设为：
理解退位减法的算理，正确计算。
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程（40min）
本节课我首先将用2-4min的时间进行复习导入，通过复习几道减法题的知识（使用PPT出示），为学习退位减法做好铺垫。
其次，用32min的时间进行新授课——合作探究例2和例3：
1、出示主题图，并出示问题，让学生观察并提出主题图所遇到的问题；
2、通过怎样挂计算的问题让学生思考，引导提出问题，导入新课；
3、让学生独立列式计算，重点说说你是怎样求差的过程解决问题；
【设计意图】：重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时空交还给学生。
5、10min时间巩固练习，运用比赛和互学、集体纠正的形式，提高学生的积极性和参与度，让学生全面掌握求商的方法和过程。
最后用3-4min的时间回顾本节课的内容和布置作业。小结内容以加深本课重点、难点的掌握，作业有助于对本节课内容的理解。
七、布置作业
本节课我所布置的作业有：
课堂作业：教材第21页练习三第7、8题。
八、板书设计
我将黑板分为两块，前一块是主板书，最后一块是副板书。主板书是本节课的内容安排，副板书是练习补充。重点使用多媒体教学。
以上是我的说课，谢谢各位专家、各位评委、各位老师的聆听，请提出宝贵意见。谢谢！
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一、教材分析
教材通过具体的情境图引两位数减两位数（退位减）运算，在具体的情境中让学生通过类推等方法轻松掌握学习内容，融会贯通。
学生已经学习了两位数加两位数的计算方法，知道了“从个位算起，相同数位要对齐”的道理，因此在讨论计算方法时，学生可以通过知识迁移，利用学过的加法计算顺序解答。
二、教学目标
根据新课程的理念，对教材结构和内容的理解，结合学生的学习基础和认识特点，确定目标如下：
1、知识与技能：使学生会计算100以内的两位数减两位数得退位减法。
2、过程与方法：让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算方法。
3、情感态度与价值观：培养学生良好的计算习惯。
三、教学重点和难点
根据我对本节教材价值的认识和学生的实际学生能力，将本节课的教学重、难点设为：
理解退位减法的算理，正确计算。
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程（40min）
本节课我首先将用2-4min的时间进行复习导入，通过复习几道减法题的知识（使用PPT出示），为学习退位减法做好铺垫。
其次，用32min的时间进行新授课——合作探究例2和例3：
1、出示主题图，并出示问题，让学生观察并提出主题图所遇到的问题；
2、通过怎样挂计算的问题让学生思考，引导提出问题，导入新课；
3、让学生独立列式计算，重点说说你是怎样求差的过程解决问题；
【设计意图】：重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时空交还给学生。
5、10min时间巩固练习，运用比赛和互学、集体纠正的形式，提高学生的积极性和参与度，让学生全面掌握求商的方法和过程。
最后用3-4min的时间回顾本节课的内容和布置作业。小结内容以加深本课重点、难点的掌握，作业有助于对本节课内容的理解。
七、布置作业
本节课我所布置的作业有：
课堂作业：教材第21页练习三第7、8题。
八、板书设计
我将黑板分为两块，前一块是主板书，最后一块是副板书。主板书是本节课的内容安排，副板书是练习补充。重点使用多媒体教学。
以上是我的说课，谢谢各位专家、各位评委、各位老师的聆听，请提出宝贵意见。谢谢！
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