幼儿有趣的话

篇一：大班语言活动《有趣的收集》

大班语言活动《有趣的收集》

一、 理解"收集"的涵义，根据交流中出现的不同画面，知道每个人的"收集"各不相同。

二、.积极参与集体讨论，初步理解物体间的相互关系，感受"收集"中蕴涵的美好情感。

三、感受散文诗的意境美。

活动准备：

PPT课件 音乐

活动过程：

一、引出话题，诠释意思

1.出示礼物盒图片，猜猜里面会有些什么?

师：孩子们，看这是什么?

幼：礼物盒。

师：这是我的礼物盒，你们猜一猜，我会在里面放些什么东西?

幼1：化妆品。幼2：衣服。幼3：玩具。

师：我们一起来看

小结：把一些自己喜欢的东西放在一起，并且非常爱惜地保存起来，这就叫"收集"。

2.你们喜欢收集什么东西?

二、解读图片，说说自己和他人的收集。

1.出示奶奶图片，猜一猜奶奶喜欢收集什么东西?

2.出示垃圾图片，谁喜欢收集垃圾?为什么?

3.这是什么?这一堆怪怪的东西是谁收集的呢?

4.出示欢欢，欢欢喜欢收集什么东西呢，我们来问一问她? 师幼：欢欢，你喜欢收集什么东西?

欢欢：我喜欢收集蓝色的东西

师：你喜欢收集什么颜色的东西?

5.出示秋天图片，谁来告诉我这是什么季节?秋天喜欢收集什么?

6.出示月亮图片，月亮喜欢收集什么东西?

7.听海浪的声音，这是什么声音?大海会喜欢收集什么东西?

8.出示蓝天图片，蓝天喜欢收集什么?

9.听雨声?这是什么声音?谁喜欢收集雨滴?

三、深入理解，感受温馨

1.理解意义，感受妈妈爱的情感。

(1)提问：我们的家人也喜欢收集，知道妈妈最喜欢收集什么吗?

(2)提问：妈妈有一份非常特别的收集是你们不知道的，我们一起来看看。妈妈收集了什么?怎么会有这些收集呢?

四、集体欣赏散文诗

总结：孩子们，我们在不久的日子里就要离开老师，离开幼儿园，我们一起来做一次收集，收集值得我们回忆又有纪念意义的东西。有了这份收集，不管以后你在哪里，我们都能想起对方，想起实验幼儿园的朋友们，这是我们人生中的一份财富! 活动延伸：

将自己的收集在班级中展览。

愿感恩的心伴随孩子们茁壮成长。

篇二：大班语言教学实录：有趣的广告语

一、活动背景

电视广告以其独特的形式吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告、说广告,几乎所有孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语,孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。由此,教师将幼儿兴趣的聚集点作为语言教育的切入口,捕捉幼儿的兴趣所在,根据幼儿的兴趣爱好和认识水平,选择了学说电视广告这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容。

二、过程实录

(一) 活动目标

1、能初步发现广告语的特点。

2、通过学说、学编广告语,提高分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力。

3、萌发热爱班集体的情感,感受生活的乐趣。

(二) 活动准备

1、录制3-4个与幼儿生活有关的电视广告。

2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。

3、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。

(三) 活动过程

1、看录像,幼儿学说广告。

① 师:请小朋友先来看一段录像,看完后说说看到了什么?(播放广告录像)

幼:看了许多的电视广告。

师:这些广告分别介绍了什么产品?(第二次看广告)

幼:介绍了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。

② 师:广告里说了些什么?(第三次看广告,并逐个播放)请小朋友来学一学,这些广告告诉了我们什么?

幼a:洗的干净不褪色,雕牌肥皂,这个广告让我们知道肥皂的本领。

幼b:我看到了介绍两面针中药牙膏的广告,天然中药,口腔更健康,能护牙洁齿。 师:牙膏的本领真大,能保护牙齿,小朋友要天天刷牙。

(评:让幼儿了解广告要介绍产品的优点、用途和好处。同时教师依据牙膏的作用及时进行随机教育,教育幼儿要天天刷牙,培养良好的行为习惯。)

③ 师:为什么小朋友学广告学得非常快,听几遍就能记住了。

幼a:广告很好听;我喜欢广告。

幼b:广告说的话不长,像儿歌一样。

幼c:广告的话很有趣。

(评:通过幼儿的讨论,引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。)

2、幼儿学说自己喜欢的广告语。

幼1:把精彩留给自己 !

幼2:一切皆有可能!

幼3:法式小面包,还是盼盼好!

幼4:奶茶就要香飘飘!

......

(评:由于幼儿人人都会说广告,因此幼儿纷纷踊跃发言,大胆地学说广告语,即使平时性格内向,能力相对差一点的幼儿也能大胆学说。进一步体会了广告语简练、概括的特点,锻炼了幼儿的口语表达能力,激发幼儿创编广告的欲望。)

3、组织幼儿为本班创编广告。

师:大一班有许多好玩的游戏活动区,环境也非常优美,小朋友都很能干,制作了许多有趣的

玩具和作品。小朋友能为我们大一班编一个广告吗,让更多的人都能了解我们大一班,喜欢我们大一班。编广告时,要把名称介绍大家,用好听的话讲出来,讲得清楚让人喜欢。

幼a:大一班的苗苗理发屋,服务态度真正好,洗头和烫发,你都会满意。您想要理发,别忘了上大一班的理发店。

幼b:大一班,像乐园,小朋友们快快来,玩了你会不想走。

(评:教师让幼儿自由地和同伴讨论,自编广告,同时教师注意进行个别指导, 提醒幼儿在编广告时,要把对象特别好的地方用简练、生动的语言讲出来,让大家听了都喜欢。幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告, 虽然语言幼稚,也并不是很精练,但都能态度大方自然、声音响亮、较流畅地讲,幼儿的语言和能力都得到了充分的锻炼。)

4、组织游戏活动——广告表演。将幼儿分成六组,每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演,一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。最后,每组评选出1-2个最佳广告创编者,推荐到全班表演。

(评:幼儿在游戏的情景中进行创编活动,非常投入,个个都能声音响亮并配上表情和动作进行表演,创作的广告丰富多彩,趣味盎然,如:我班的巧手屋,剪剪贴贴,做做玩玩真有趣,牙膏盒变成小汽车,雪碧瓶可做储蓄罐,如果你想更聪明,可来巧手屋玩一玩。)

三、活动评价

本活动来源于幼儿的生活,幼儿对此活动产生浓厚的兴趣,并感受着生活的乐趣。整个活动结构科学合理,循序渐进,活动过程从易到难,从观看电视广告到学说电视广告、了解广告语特点,进而创编广告,把幼儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、升华,让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。

教师营造自然、有利于幼儿的活动氛围,提供练习的时间和空间,创造机会,鼓励幼儿大胆实践和创新,真正让幼儿成为活动的发展性主体。尤其是创编广告语这一环节,改变了以往创编活动(如:儿歌创编、故事创编)中存在的只有少数能力强的幼儿唱主角的现象,幼儿分组练习,轮流在自制的电视机屏幕里以游戏的形式表演自己创编的广告,创编活动是在宽松的氛围中进行,幼儿情绪高涨,人人都介入到愉快的创编活动之中,个个都有自己练习的机会,使每个幼儿在原有水平上都有所得益、有所提高。

同时,教师还注意教育的思想性,在培养幼儿语言表达能力的同时,注意激发幼儿热爱班集体的情感,围绕自己的班级创编广告,把语言与品德教育有机地融为一体,树立整体意识,在发展语言的同时也促进了幼儿能力、认识、情感、个性、社会性和创造性等方面的发展。

篇三：幼儿园大班语言活动：有趣的圆圈

活动目标：

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动准备：

1、实物：一个圆圈的图片人手一张。

2、实物投影仪

活动过程：

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）

这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友……）

听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！

师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。

幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）

请个别幼儿讲述，a：圆圈圈，变木桶，妈妈用它来装水。

幼b：圆圈圈，变篮子，买了水果放里面。

幼c：圆圈圈，变乌龟，乌龟在水里游来又游去。

……

三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事

师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教师简单小结

请个别小组讲述

鼓励小组间相互讲述。

《幼儿有趣的话》出自：创业找项目
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