【推荐】小学语文2019—2020学年度第一学期教研工作计划

xx小学语文2019—2020学年度第一学期
教研工作计划
一、
工作思路
本学期，我校小学语文教研工作将在区教师发展中心的引领下，深入贯彻落实了《xx市中长期教育发展规划》、《小语学科“十三五”发展规划》，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，积极调动全体老师参与研究的热情，乐于研究，接受挑战，勇于突破，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，催生学校特色的语文研究成果。
二、工作目标
（一）聚焦学科关键能力，积极实现课堂转型。
（二）聚焦教师专业发展，组织统编教材培训。
（三）聚焦学生核心素养，提升课堂教学质量。
三、工作规划
（一）聚焦学科关键能力，积极实现课堂转型。
1.
注重日常化研究。
课堂转型要解决的核心问题是“如何实现课程与教学之间的深入融合与内部整合”，
学科教学的根本诉求是学科的素养或能力，而不是单纯知识点的堆积。本学期，教研组将在理论学习、常规考核和学科活动方面将这一理念渗透至日常化研究中，加强校本教研，让课堂教学真正实现从“教会知识”向“发展素养”的转变。
2.开展专题化研究。
根据区教师发展中心的规划，继续加强低段语文教学研究的力度，深化低段语文教学常规培养的研究。依托起始年级的教学研究带动基于学科核心素养的学科关键问题的研究，继续组织老师参加低段教学现场会，努力营造研究氛围，深化研究主题。
（二）聚焦教师专业发展，组织各类教师培训。
1.本学期，由于统编教材的全面施行，备课压力一下子加大，学校教研组将依托区教师发展中心全面开展的统编新教材研修活动，组织老师参加各类培训。
（1）针对全面启用统编教材的重难点，制订切实可行的备课方案，提高实效性。
（2）采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。
（3）在精心落实了常规教学的基础上，聚焦课外阅读和统编教材相融合的教学研究，鼓励学校开展课外阅读课程体系和课程基地的建设，开发课外阅读教学新范式，落实了核心素养培养理念，尝试拓宽课外阅读教学的空间。
2.继续开展青年教师的培养工作。利用各级各类比赛的契机，推进青年教师的专业成长。同时，建立青年教师的培养机制，加强梯队建设，促进学校语文教师队伍的发展。
（三）聚焦学生核心素养，提升课堂教学质量。
1.开展学校作文比赛，关注学生的语文素养特别是书面表达能力的持续养成，放大比赛的过程效应和激励作用。
2.实施专题性调研，增强调研内容的科学性和针对性。认真反思教学工作的得失，总结经验，查找问题，从经验走向科学。
三、日程安排
八月份
1.参加统编新教材培训一
2.上交书法作品
九月份
1.参加市小语统编新教材培训二
2.校小学生作文比赛
3.参加市书法课选拔赛
4.青年教师练兵课
十月份
1.参加市小语统编新教材培训三
2.参加区低段教学现场会暨拼音教学研讨活动
3.青年教师练兵课
十一月份
1.
参加市小语统编新教材培训四
2.
青年教师练兵课
十二月份
1.参加市青语年会
2.参加市统编新教材培训五
3.参加区小语评优课比赛
4.青年教师练兵课
一月份
1.
期末考试
2.
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