中国式家长

篇一：中国式家长的错误教育观点大盘点!

中国式家长的错误教育观点大盘点！

中国式家长教育方式目前还是大多数家长的首选，但是，其中有很多错误的观点是需要纠正的，希望引起家长们警惕，现在就来给各位家长分析一下！ 在中国式家长那里，生儿育女是父母未能完成梦想的续集。

中国式家长的错误教育观点大盘点：

一、不能输在起跑线式

许多家长成材心切，恨不得从受精卵开始就进行教育，理由是不能输在起跑线上，恨不得把唐诗六百首出生第二天就倒背如流，各种兴趣班不惜血本，个 个都是宋祖 英、朗朗、陈丹青、刘翔的结合体方才能显出你教育的成功。完全不会也不去顾及孩子爱玩的天性，死记硬背，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持 性和创新能力等非智力因素抛之脑后。

中国式考试题目也变态翻倍，非要让记住成吉思汗生于哪年死于哪年，有什么卵用？更可笑的是，我亲自遇到一 个题目，你找出文中你最喜欢的一句话划上横线，结果却有唯一的标准答案。这不成了老师喜欢的一句话了吗？变态考题无疑在培养孩子察言观色猜人心思的技能。

二、含辛茹苦苦肉计式

中国式父母一定要把自己的生活过的悲情和忍辱负重再能现身说教，一切为孩子的学习让道，从孩子入学开始美名曰陪着孩子成长，实则是用GPS的监控定位的功能完成一次自我失去的抛物线。失去自己的生活空间，方才标榜为中国好父母。

三、隔壁小王式

他还有个另外的好名字叫：激将法。用隔壁家的孩子如何优秀来打击你一辈子，稍有疏忽就是：你看人家隔壁小王？稍有落后就指出：你看人家隔壁小王？永远有个隔壁小王的高标杆挡在你的面前，自信在中国小孩身上很难持久的存在，要么自信到自负，要么自卑到失去自我。

四、吃亏是福，沉默是金

从小教育孩子要学会忍受，退让，明哲保身，每个人都是聪明之人，所以才会出现南京大屠杀三个日本兵能干掉3000老百姓的荒诞剧，云南几个持刀 歹徒能杀掉几 十个路人的奇迹。因为人人都是聪明人，都在信奉吃亏是福、沉默是金的人生信条，所以都等着一个二愣子出现力挽狂澜，这个世界不怕坏人有多嚣张，就怕好人有多沉默。

五、变相拜金主义式

摇身一变成了有钱人的中国父母，刻骨铭心的话就是：我受过的罪可是不想让儿女再受。所以衣来伸手饭来张口，成绩好了物质奖励，我们的口头禅就是 你给妈妈考上 多少多少分数，我就给你什么什么承诺。你给？学习是给父母学的理

念深入人心。谈何动力和兴趣？！当人生观的追求转化成物质上的贪婪，我们又从何谈起独立思 考和人格。

六、棍棒之下出孝子式

热衷于虎爸狼妈的推崇，不打不成才”、“棍棒之下出孝子”“三天不打上房揭瓦”“三句好话不如一马棒”等等，我们传统的打子秘籍就这样传了下来，一部经典武侠连续剧才刚刚开头，接下来被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子，子子孙孙无穷匮也。

七、人有多大胆，地有多大产的唯心式

没有做不到，只有想不到，心有多大，舞台就有多大，勤能补拙，天道酬勤，于是很多人用美好的年华和自己不擅长的东西死磕，呕心沥血了都。结果只能一生遗憾。

另外，这种极致的推崇，让人没有敬畏，没有禁忌，开山挡海，战天斗地无所不能，结果就没有结果了，请看祖国的大屏幕。更主要这种思想教育出来的人，更贪婪， 欲望更大。

八、父母是职称式

好像任何一个不成熟、不完美的人，只要晋升成为父母，就可以一言九鼎，说一不二，否则就是大逆不道。所以在和孩子的平等交流上，永远是最熟悉的陌生人。我们给这段空档期美名曰一个新名词叛逆期。

结果就有两种可能，一种逆来顺受，一种装洋蒜。尤其在性教育上，掩耳盗铃，州官放火，打马虎眼，事实上，互相掩饰， 互相逃避，肚子大了还以为是电视剧上女主脚对着镜子恶心两次就过去了。父母这个称呼只是你婚姻生活交话费送的意外惊喜，你不是道德和才智的制高点和标杆， 你甚至不如你的孩子更完美更成熟，降降身段，或许才能触摸到真实和实际。

中国式家长需要一次集体反思，不管年轻还是年老，这是一次救赎，为了自己也为了儿女。除此之外别无他法。坐下来听听他们的声音，给他们成长的时间。

篇二：中国式家长的十大特征

中国式家长的十大特征

子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心！舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，恐怕尚待改进！纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型：

一、模具制造型：持此类教育方式的家长，大有人在。 此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！

二、温室培养型：经济条件的改善，孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心；孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者（大多以学习成绩为标准）交往；孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养（比如学琴画画），到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，“温室”培养出来的孩子，离开父母，却无法适应于社会，最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了！

三、极力压榨型：这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个教好的前程。纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负，连小学生的作业，家长都要求孩子完成两套三套，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月。在平时，孩子们都被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子！教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，在扼杀孩子的创造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。

四、经济刺激型：物质的社会， 造就物质的方式，一切以经济为中心，教育模式也被产业化，很多家长的教育方式，也是“向钱看”！考第一，奖励多少，考前十名，奖多少，在不少家庭，都成为制度！特别是庞大的打工队伍中的家长，对留守的孩子，基本上都是以钱

来“遥控”孩子。小小的脑袋，最终只容纳了一个庞大的“钱”字，洗自己的衣服，可以，拿钱来；帮你做作业，可以，拿钱来；帮爸爸买包烟，可以，拿钱来??

五、原始放牧型：这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭，父母忙于打工挣钱，无暇关注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长，认为读书无用，孩子未必能考上大学，大学毕业未必能找到工作，不读书也同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”！干脆就任其自生自灭！这种模式的后果，就是把教育的责任全部推给学校推给教师，现在虽然有“教育万能”的理论，这世界上却没有万能的教师！

六、自家萝卜型：俗话说，自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好！这种情形，相信读者也曾见识，其中危害，就不赘述了。

七、崇尚暴力型：“棍棒下出孝子”，仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。特别在孩子调皮不听话的时候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影，逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强，要么特别懦弱，但有一个共同点，就是在这种环境长大的孩子，很少不崇尚用武力解决问题！

八、《大话西游》唐僧型：这部分家长相对比较温和，但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时，就难免絮絮叨叨了，好比是《大话西游》的唐僧念经，两个小鬼实在受不了，只好上吊自杀了。现实之中，有的家长的确过于唠叨，这种环境长大的孩子，男孩对别人的?嗦过于敏感，女孩则成为长舌妇（当然，我的结论可能不科学）。

九、百依百顺奴才型：经济条件的改善， 孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。

十、理想型：最后一种，作为理想的家长的总结，因为文章主要探讨的是中国式家庭教育的弊端与危机，所以好的家长类型不作重点的论述了，只是作为补救以上一些家庭教育方式的缺陷的建议。理想的家长，应该在儿童的早期的智力开发方面下功夫，先天智力毕竟无法更改，后天智力确有极大的挖掘潜力，这是其一；爱孩子，重视孩子，但不能溺爱，满足合理的要求，但要让孩子自己明白，哪些是不受鼓励的；严格要求孩子，但应给孩子适度的活动空间；幼儿教育与小学教育特别重要，这是决定孩子的行为习惯、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重要阶段，一个良好的学习习惯，一个良好的生活习惯，一个良好的思维习惯，一个良好的经济观念，以及好的性格，都将要影响孩子的终生，都将决定你的孩子的成就！现在的家长，却过于实用主义，眼睛只盯着初中高中，却没有明白，初中高中的成就，很大程度取决于小学养成的习惯与逐渐形成的性格。

可以这么说，性格与习惯决定命运！另外，一个孩子的学习，与孩子的学习兴趣有极大的关系，与孩子的求知欲有极大的关系，而这些都离不开孩子的好奇心的培养！作为一个教师，我觉得我的第一要务是帮助孩子树立平等博爱的观念，第二是培养孩子的学习与生活习惯，方式方法，第三才是传道授业解惑，而这一切，都离不开家长的支持！失去了家长的支持与社会的共同努力，再博学多才、灵活善变、爱岗敬业的教师，都是无用武之地的废铁！

班主任害怕的五类家长

一怕望子成龙心切的家长。望子成龙、望女成夙，这些良好的愿望本无可厚非，但有些家长却往往使老师无以为计。他们为了使自己的子女能顺利成长，往往给老师提些苛刻甚至无理的要求。有的家长要求把自己的孩子安排在正中位置坐；有的家长要求每堂课多提问自己的孩子；有的家长要求给自己误了课的孩子补课，竟深夜了开车来请；有的家长为了了解孩子当天的情况竟每晚打电话来??

二怕不管不问的家长。这些家长总抱着成龙上天、成蛇入草的观念，觉得子女成长完全在本人自觉，家长管了也白管，问了也白问。老师有需要与家长交流沟通时，让他孩子捎信不来，打电话去也只说在校由你老师处理就行了。这些家长不但从不主动向老师了解自己孩子的情况，就是家长会也不参加。要想与这些家长沟通，显然要下一番功夫。

三怕有钱有权的家长。那些有钱的家长，往往忙于挣钱做生意，很少有时间去关心孩子的学习，便给孩子需要的钱。似乎要以此来做爱的补偿。孩子钱多了，终归不是件好事。有个学生居然拿钱雇人替他打扫教室。有权的家长则会打电话给班主任要自己的孩子在班上当个什么长。

四怕爷爷奶奶当家长。爷爷奶奶当家长的，往往家长情况复杂：有的是父母离异后都不要孩子，有的是父母外出打工??爷爷奶奶往往娇惯孩子，致使有的孩子染上一些不良行为。

五怕曲解素质教育的家长。有的家长对班主任说：“现在都兴素质教育了，还背课文干嘛？还布置家庭作业干嘛？这不是僵化孩子思维吗？”有的家长说：“多让孩子练球，没准能成体坛巨星。天天抄生字、词语多机械。”有的家长让自己的孩子今天进足球或钢琴班，明天让自己的孩子进奥赛小组或与写作小组??说是练球唱歌以后才实用。

教师家访“十要”

一要有准备。教师家访前要作充分的思想准备，谈什么，怎么谈，因为不同层次的家长会有不同的心态。

二要尊重。特别是对那些犯了错误的学生，教师必须尊重学生家长或监护人，帮助家长分析孩子犯错的原因，以及商讨解决问题的方法。

三要多鼓励。对学习有困难的学生要挖掘他们在学校中点滴进步，及时向家长反馈，使家长和学生都增强信心。

四要多商讨。教师和家长在教育学生问题上出现分歧后，应该用与家长商讨的方式解决。 五要抓时机。教师家访谈话时要善于抓时机，避免被动。

六要有重点。认真分析学生的情况，确定重点家访对象，重点不宜过多。

七要多观察。教师家访时要留心观察学生的家庭状况、居住与学习条件等。

八要有回避。如果有些事情或细节不便教师、家长、学生同时坐在一起谈的，可考虑学生不在场时谈。

九要抓反馈。教师家访后要及时分别向家长和学生了解对家访的反应。

十要常总结。教师家访过后要写一些家访小记，及时总结经验或教训。

好家庭好家长的十个共同特征

孩子有较好的居住与学习条件；家庭人际关系和睦；父母非常注意与孩子情上的沟通；重视孩子的交往问题；家庭成员间相互尊重、信任；家庭民主气氛浓厚；注意对孩子人格的尊重；注重自身的示范作用；教孩子做人比指导学业更重要；99%的学生从小到大一直由父母亲自带养。

反季节蔬菜与反季节儿童

反季节蔬菜：这些蔬菜在无土的环境下凭空疯长，享受填鸭式滴灌，全然不顾大自然的规律，在人的意志操纵下为所欲为，只为此顺其自然的同类卖个好价钱。反季节蔬菜由于其逆反规律，尽管外表鲜亮，味同嚼蜡。反季节蔬菜没有麻烦，反季节儿童会有麻烦。何谓反季节儿童？该玩的时候没有时间玩，学习各种本该几年后才该学的东西。在儿童做少年的事，在少年做青年的事，违背自然规律，拔苗助长。学前班是培养反季节儿童的集中营。儿童反季节，导致国家反季节：一个国家的孩子如果说大人话办大人事，这个国家的大人准说孩子话办孩子事。

暑期如何引导孩子写作？

暑假的来临，让家长烦恼不已，到底对孩子是“圈养”还是“放养”？他们无所适从，大都采取两种极端的方式。殊不知，对于孩子的成长都是有百害而无一利。

其实，孩子的成长既需要“圈养”也需要“放养”，只有正确地引导孩子，让孩子处理好玩耍与学习的关系，才有利于促进孩子健康快乐地成长。写作，无疑是一种快乐有效的暑假生活的媒介。

也许，许多家长会疑惑，“写作”一直就是孩子和家长共同头疼的事，让孩子在暑假中享受写作的快乐，不过是天方夜谭。是的，正因为孩子怕写作，暑假才成了培养孩子写作兴趣，提高写作水平的黄金时期。

一、多带孩子外出走走

俗话说：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。写作的源泉在生活。暑假，孩子有充足的时间玩耍，也是孩子开拓视野最佳的时期。让孩子亲近自然，能够帮助孩子积累写作素材，丰富语言，将有声有色的情景转化为有情有境的文字。

二、多和孩子聊聊

孩子的注意力是有限的，在实践活动中，家长多给孩子指导，多和孩子交流，让孩子在交流中思维得到拓展，引起他的共鸣，思维的火花才会迸发，才会达到“情动而辞发”的境地，孩子的写作才会有激情。

三、引导孩子多读书

古人说得好：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。可见，读书的重要性。假期引导孩子去与书本为友，与名著相伴。

多读书，可以开阔思维，活跃文思。有些人写文章，笔到之处，文意丰富，言辞自然，这和他多读书有很大的关系。

多读书可以丰富写作材料。从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活的，但一个人的阅历有限，不可能对宇宙间过去和现在的所有事物都去直接观察和感受。广泛阅读，则可以帮助我们了解自己不可能亲自去接触、认知的知识，从而丰富自己的写作材料，正所谓秀才不出门便知天下闻吗！

多读书又是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。别人的好文章读多了，耳濡目染，便会懂得文章的作法。鲁迅先生也特别提倡这一点。他说：“凡是已有定评的大作家，他的作品全部就说明着‘应该怎样写’。”他称这为“实物教授法”。熟读名篇佳作，往往会从写法上加以效仿。读多了，效仿的次数多了，慢慢就会变成自己的方法，并能有所改进和创造了。

四、鼓励孩子多动笔

多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代唐彪曾这样说：“谚云‘读十篇不如做一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难??”

大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。

所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。

许多孩子怕出丑，写出来的文章页藏藏掖掖，不愿意与别人分享，家长要注意引导孩子，“好文章需要打磨，就如同玉器需要雕琢一样。”文章写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病。俗话说：当事者迷，旁观者清。自己写的文章，往往看不出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方写得不好，才能有明确目的地进行修改。另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不断改进和提高，使自己进步得更快。

以下七种方法能毁掉孩子

郑渊洁

以下七种方法能毁掉孩子：

1．让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他。例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累??总之，他没有行的地方。

2．经常拿比他“行”的人刺激他。例如这种话要时常挂在嘴边：“看人家××，从不让父母操心！”这类话最具打击力和摧毁力，是毁孩子的王牌语录。

3．父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感，而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。具体方法举例如下：经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心，都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。

4．和孩子说话时口气决不能和蔼，切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式的口吻。如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组，则效果更佳。如

篇三：中国式父母十个错误

中国父母的教养方式我们每个人都是习以为常的，为人父母者能觉察出其中欠妥之处吗？

1、让保姆、爷爷奶奶带孩子，不自己亲自照顾

很多中国父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。不会说话也可以交流#8212;#8212;肌肤的接触，拥抱，关注的眼光，和他说话。孩子需要不断地交流，会变得比较聪明，对爱有安全感。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大的，脑子会变得怪异呆滞，然后永远缺乏爱的安全感，终生追求那童年、婴儿时期失去却永远追不回的爱。 2、把孩子当炫耀比较的对象 中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好，人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着很多人的面说。说难听点，孩子考试考不好只怪你基因太差，人受到基因影响太多了，包括智力、个性种种，并不是孩子不愿意做好，实在是你的基因问题太多。你每一次把孩子和别人比，只带给他多一份不满和痛苦。对于事情没有什么帮助。 这种比较和竞争的心理，也导致中国人团体比较无法和谐合作做事，喜欢互斗；对于能力强的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下来。学校的老师更是火上加油，整个家长和老师的教育观念需要加速修正。否则中国人的团队合作永远不如人。 3、不尊重孩子的隐私和权利 很多父母抱着传统的观念，把父母摆在权威的角色，认为子女是属于父母的。这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，导致个人和社会的很多不良的后果。父母进入子女房间应该先敲门；移动或用孩子的东西应该得到他的允许；任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈；不要随意翻看子女的日记或隐私#8230;#8230;应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。这个尊重是从出生换尿片开始，换尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下。 这种尊重的精神是我们社会所缺乏的，导致社会缺乏服务和尊重的观念。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。 4、把孩子塑造成自己想要的方向 很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢。譬如学钢琴，譬如出国。在这种压力下，家庭变得不快乐，亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和谐关系，追求一些莫明其妙、也不见得正确的父母理想。当子女长大回想起童年，尽是不快乐的回忆。的确是些愚蠢父母的作为。 5、把学校成绩当成一切表现的指标 认为越用功越好。一切面向高考，面向出国。 很多父母愚蠢地以为学校的成绩代表一切。人生的目标两个，一是高考，二是留学。目标订清楚了，父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱、苦肉哀求，来达到这个目的。这个科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。 其实事实摆在面前，很多人出国回来现在找不到工作，很多北大清华的现在也只能混口饭吃。在学校的成绩并不代表一切，反而是全面的能力、活力、毅力、性格，才是影响他们一生的重要因素。 6、认为早起很好，睡觉就是懒惰 成长中孩子需要充分的睡眠。目前全国教育界正在集体犯罪，剥夺孩子们的睡眠时间，毁灭中华民族的健康下一代。很多孩子6点就起床，每天睡不足8小时。全国还在推广早起才健康的错误观念。睡不足会影响发育，脑力会减退。我们的孩子需要充分的睡眠。 全国违法让孩子在周末学习或晚睡觉的教育人士，应该用严厉的法律措施来禁止。剥夺中国孩子的玩耍、放松、睡觉的时间，是全国性的集体犯罪。应该逮捕这些犯罪的教育人士。 7、认为孩子不应该做家事，应该把时间拿来学习 社会学家调查的结果，在家常做家事的孩子将来生活比较幸福。可能是因为处理事情的能力比较强，所以长大以后比较不容易有挫折，或者比较能面对挫折。中国的父母为了让孩子学习，剥夺了一切孩子做家事的机会，剥夺了他学习、工作、学习分担责任、学习面对问题的机会，教养出一个个只会解几题数学（又解不好）的傻孩子。中国父母应该让子女充分分担家事。学校应该全面减低作业份量。 8、缺乏幽默感和轻松的一面

(责任编辑:暖暖的阳光)

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