关于尝试的事例

篇一：勇于尝试

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

“这样做太冒险！”经验言之凿凿。 “这比你想象的要困难得多”现实断然说。

“大胆地尝试一下吧！”梦想劝导道。

勇于尝试

生活中，总会遇到些许困难和挫折，经验谓之太冒险，现实谓之很困难，唯有梦想谓之可以大胆尝试。尝试一下，或许很危险，很困难，不容易做到，但要知道成功——就是试一试那么简单。

勇于尝试，需要勇气。既然选择了尝试，便只顾风雨兼程，用勇气去披荆斩棘，披经验的冒险之荆，斩现实的困难之棘，留给世界自己炫丽的背影。

尝试，往往需要付出常人难以想象的艰辛，但也常常能创造出骄人的成绩。尝试不一定能成功，但正是因为多次的尝试才使得成功成为可能。爱迪生可以说是19世纪最伟大的发明家，但在他成功的背后却有着许许多多失败的尝试。据说他在研究电灯的过程中有过上千次失败的记录，但他从未放弃，面对这种艰难的现实，他选择了继续尝试，最终研制出了较为满意的灯丝。

“走过去，天外是个天！”生命中还将有无数次尝试，关键是有没有去试一试的勇气。勇于尝试，才能了解外物更多，了解自己更多。举个最简单的例子——小马过河。小马不知道自己能不能过河，问别的动物，他们的回答不一，不马不知该听谁的，但这时，它想起了母亲的话，要勇于尝试新的事物，于是它鼓起勇气，勇敢地尝试，迈出它了解自己更多了，也了解外物更多了。有时成功就只是试一试那么简单，不断地优化劣势，完善自我，认清自我，这便是尝试的意义。

勇于尝试，但不要半途而废，科学界的人们信

奉这样一句话：在一万次试验之后的那一次可能是成功。这一万次就是一万次的失败。“失败是成功之母”，成功就躲藏在无数次的失败之后。失败的人，往往是半途而废的，不断尝试后失败，他们看到了现实的残酷，毅然选择放弃，先前的努力全部作废，成功也就远离他们。不畏现实，不畏经验，即使再残酷，再冒险，都要勇于尝试。不去尝试，我们永远不会知道自己能做什么，不去拼搏，我们什么也做不成！

大胆尝试一下吧！或许你会得到意想不到的结果。

让梦想在经验与现实中开花

你是否曾心怀梦想，却被经验劝退？你是否曾心怀梦想，却被现实吓退？其实，无所谓经验与现实，既然心怀梦想，就要大胆尝试。

也许，当你正向梦想迈步的时候，经验会苦诉你“这样做太冒险！”现实会告诉你“这比你想象的要困难得多！”这时的你会胆怯、会束缚，但你要做的就是要克服胆怯、冲破束缚，大胆地向自己的梦想迈进。

北岛曾在《波兰来客》中写道：“年轻时我们都有梦想，关于爱情，关于穿越历史的旅行，现在我们夜深饮酒杯子撞在一起，听到的都是梦破碎的声音。”生活在现实中的我们，见过了声嘶力竭的呐喊者被社会的冷冰冰抹去棱角，见过了曾经意气风发鲜衣驾马的少年走向了成长的虚无消失不见，但我们不能被这现实打垮，不能让它们成为自己的经验，像北岛说的那样，让梦破碎，而且要让梦想开花，也许前路困难，看似不可能做到但那又怎样，大胆尝度迂就不会后悔。

正如现在我们国家所做出的一系列对太空的探索，“神舟八号”飞船的发射成功，“神舟八号”与“天宫一号”的完美对接，“玉兔号”的成功登月，这一个个看似不可能，有着登天的困难的“飞

天梦”，在中国科学战士、航天英雄们的共同努力下，打破经验的束缚，克服现实的恐惧，最终得到了实现，让中国的综合国力又得到了增强。

在这纷繁复杂的社会中，怀揣着梦想不断臆进的人已是越来越少。年轻的人们心高气傲，年轻气盛，对自己的梦想充满信心，可随着年龄的增长、阅历的丰富，那满腔的热血早已被丰富的经验和残酷的现实消磨殆尽，而梦想呢？早已不知踪影。其实，无所谓经验与现实，梦想就是要大胆尝试，为之奋斗。经验与现实不能成为打垮我们的利器，它们只是我们梦想道路上正常出现的阻碍，阻碍越

大，我们越要拼尽全力突破，去寻求梦想的开花之地。

经验与现实阻挡不住梦想的步代，让我们怀揣梦想，大胆尝试，让梦想在经验与现实中开花。

执著梦想

梦想带给我们舞动世界的力量，让我们在现实中披荆斩棘，达到自身理想的高度，梦想让我们跨越束缚鼓励我们勇于尝试。

梦想存于心中，有时却为现实所羁绊，有的人由于现实的残酷而放弃了梦想，也有的人无畏惧于现实，而尽情的尝试梦想。刘翔曾经的百米飞人，08年后，自己的伤病无法让他继续在赛道上逞豪，现实折伤痛也让他哭泣过，悲痛过，但心中梦想让他挣脱现实的羁绊，为梦想，手术后努力训练并不断改进自己的技术能力，终于2010年上海钻石联赛上，他一鸣惊人，跑进了13秒，创造年度最好成绩。他让我们再见飞人的雄风。为梦想，跨越现实，成就自我。

梦想存于心中，有时却为经验所束缚。如果拥有梦想，却被没胆略，不敢尝试，那么梦想是不可能实现的，《中国合伙人》中以俞敏洪为原型的人物程东青，本来在北大教学有一份优越的工作，因为心存一份更高远的梦想，他不满足于在大学教授

学生，而是冒着被学校开除的风险，在外私自办了英语补习班，保为他想让更多人实现出国梦的梦想。他敢于冒险，即使被开除，让自己失去一份优越的工作。终他和他的伙伴们努力创新教学模式，以其迎合大众，接地气的特点为大多数人所接受。开创了新东方的伟大时代。让新东方英语畅响全国。只因梦想，让俞敏洪跨越经验的束缚，大胆造就了自己的事业，成就了自己。

梦想让我们在黑暗与光明徘徊中前行，有时会被现实等所束缚，但执著于梦想会使我们跨越其中的障碍。南北总统曼德拉的去世让我们悲痛，这位为人类自由平等梦想的自由斗士，无惧于现实，无惧于困难，无惧于一切束缚，大胆改芏，在困难中他坚执梦想，为人类自由奔走呼号，他的行动让南非人民感受到了自由幸福。这一切只为他坚持梦想。

梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。是的，坚持梦想，跨越羁绊，成就属于自己的中国梦。

有梦想就会有奇迹

梦，美妙；梦，古怪甚至离奇。但正因为梦，才有前进的动力和方向。

正因为有梦，雄鹰直冲云霄；正因为有梦，鱼儿漂洋过海；正因为有梦，幼虫破茧成蝶；正因为有梦，骏马奋蹄原野；正因为有梦，??

梦想往往受到经验、现实的阻挠，实现梦想的道路上少不了荆棘险滩，躲不过汹涌巨浪，经验会伫立路边，言之凿凿地告诉你“这太冒险”；现实也会等候在途中，断然警告你梦想终会破灭的结局。但梦想仍会劝导你勇敢尝试。这时候，要让你心中的梦想冲破阻碍，将经验与现实暂且抛脑后。

首位登上《福布斯》杂志封面的大陆企业家，马云，曾当选世界经济信纸坛未来领袖。18岁时，

面临高考的他赫然填写报考志愿——北京大学。但他仅1分的数学成绩让他心灰意冷，之后为就业而奔波。现实已摆在面前，经验告诉他这辈子就平淡地度过了。但后来路遥的《人生》让梦想照亮了马云的前行之路，他怀揣梦想，努力拼搏，颠覆了经验之谈，粉碎裂了残酷现实，取得了巨大成功，成为世界风云人物。

有梦想就会有奇迹，勇于创造梦想，鞭策自己前进。

著名演员张涵予如今红极一时，可是有几人知他演艺事业的艰辛历程。从前的他总是在跑龙套。他出身配音专业，因此导演们并不看好他的演技而对他的配音技术青睐有加。但他心中台终有着登上电影荧幕，成为优秀演员的梦想。因此，他带着这个梦想，在演艺圈中摸打滚爬，改变了不能成功的现实，更使经验在梦想面前显得那么苍白无力。他的精湛演技备受好评，他终于闯出了自己的一片天。

有梦想就会有奇迹，梦想会发出耀眼的光芒，会开出一朵美丽的花。

现实、经验或许使我们少走弯路，使我们找准位置，但你的人生要怎么走，要考虑你的梦想。坚持梦想，勇敢尝试，始终要记得：沿着别人的地图。找不到自己的路，永远被现实和经验所束缚，终究等不到梦想开花的那一天。

有梦想就会有奇迹。

追求梦想

“生活中只有一种英雄主义，那便是在看清现实后依旧热爱生活。”——题记

法兰西的缪塞有何箴言：“生活如何一朵玫瑰，每片花瓣代表一个梦想，每根花刺昭示了一种现实。”生活中的某些事可能根据我们的经验觉得某事太过冒险。现实则断然否定我们的想法，唯有梦想给我们继续做下去的希望。

双耳失聪的痛，恋人离去的伤，让贝多芬如何承受得起？一个二十多岁的年龄正值人生的黄金时期命运却给他开了一个玩笑，让他失去了听力，难道对一个音乐家来说失去听力不是最大的痛吗？然而命运的折磨并未就此结束，相爱多年的恋人在此时离他而去，雪上加霜的夹击让他的人生跌入低谷，让他倍感现实的残酷。然而面对前方茫茫的黑暗他并未放弃追求音乐的梦想。梦想给了他扼住命运咽喉的信心，使他看到了生活的希望。不管现实多么残酷，他依然追求梦想，最终创造了音乐界的神话。

家境的困窘，生活的无助，种种残酷的现实并示阻碍曹雪芹的文学创作。曹雪芹追求梦想，沉潜书斋，甘于寂寞，不受现在生活所迫，耐得住清苦，于悼红轩中披词十载，增删五次，终得光耀千古的巨作。追求梦想，使曹雪芹完成了伟大的事业。创作了“字字读来皆是血”的《红楼梦》。

追求梦想，使史铁生找到了活下去的希望，身体的残疾、疾病的缠绕曾使他一度迷茫，但他并未放弃生命，而是在地坛中找到了自己生命的希望，使他拿起文学的巨笔，写下了一个大写的“人”。

追求梦想，才能使我们不惧现实的残酷，不受经验的限制，大胆地去实现自己的想法。现实生活中的我们在面对种种困难和挫折时，应大胆追求梦想，不断地攀登与超越，才能在成长路上渐次开出美丽的花，并最终领悟到山高人为峰的壮丽。

也许，人们的坚持，往往不是因为相信未来，而是他们不想背叛过去。

梦想如此，活着亦是如此！

冲出围城

“这样做太冒险！”经验言之凿凿。 “这比你想象的要困难得多！”现实说。 “大胆地尝试一下吧！”梦想劝导道。 每个人都会陷入经验与现实的围城之中，手握

梦想，感觉光阴正在前方之时，耳边响起经验与现实的谆谆教诲，心中犹豫再三，最终梦想被经验和现实所压垮，只得放弃通天之路，走向一条看似平坦的大道，他们也许便永远失去了踏入光明的机会。而有一部分人，却坚守本心，怀揣梦想冲出经验与现实的围城，踏上万人仰望的通天之路。

镜头摇到上个世纪80年代，炎炎夏日，一个身材瘦弱的男子正弓着腰顶着烈日踩着三轮车运送书籍，也许你不会相信，他竟然就是近几年的叱咤商界马云。那时的他一贫如洗，与朋友一起开办的翻译社只能靠出售小礼品得以维持；但他怀揣着梦想，他要打造中国的网站。可是，这梦想在现实与经验的围城中，显得如此无力。他请朱商议对策的二十几个朋友中，只有一人认为他的梦想可行，当天晚上，马云想了很多，经过一夜的思想挣扎，他终于携带梦想，冲出围城，他决定我一定要干，就算没有一个人支持我，我也要去做。之后的事，大家有目共睹，阿里巴巴成为国内着屈一指的商业帝国。幸得马云冲出围城，否则，直到今日，他顶多也就是个英语特级教师，可见，围城之外，通路足矣！

青藏铁路，这条为雪域人民带来安康的天路，设计之初也陷入现实与经济的围城之中，极地冻土层，高层缺氧，脆弱的生态环境，无一不宣示着这个计划的不可行性，但最终呢？一条天路突破围城，横空出世，让世界都为之震撼。试想，如若没有梦想勇敢的尝试，奇迹如何被创造？

现实与经验将我们层层包围，让我们看不到城外新奇的世界，沉溺于自己的小桃花源中流连忘返。却失去自己最珍贵的梦想，一生变得平庸无比，如此乏味的人生是你想要的么？为何将梦想化翼，冲出现实与经验的围城，翱翔于新颖的大千世界，找寻通天之路，成就万世之名。

尝试成就真知

只有勇敢地做出第一次尝试的人，才能走出与众不同的路。——题记

在未成的事业面前，现实与经验总是告诉人们要谨慎小心，但过于全面的考虑却极有可能成为追求梦想的道路上沉重的负担。过分的担心，使人们迟迟不敢做出第一步尝试，最终与机遇和梦想擦肩而过。

当我们称赞古人名家的书法时，总会附上“独具风格”这样的词汇。的确，刻意地模仿不会创造出有生命力的作品，只有敢于做出有自己风格的尝试，才有成为名家的可能。而作为书法这一项极具法度的艺术，作出新的尝试者实需要极大的勇气，正因为如此，“颜筋柳骨”才被人们称道，“毛体”才得到宣扬与竞相临摹。尝试，将人们领向了不同的层次，给了人们不一样的灵感与创造力。

经验，是在不断地尝试中得出的。只有通过自己在尝试中总结摸索，才能得到最深刻的经验。因此，前人的经验不应是你做出尝试的阻力，其只可借鉴，不值奉为真理。有葡萄之王之称的昌云平，三址年前高考失利后，他怀揣着对农业技术的热爱，开始了自己种葡萄的道路。他多次将不同的品种杂交，将外来品种改良，三十年来，他尝试引进了总超高频两千多种葡萄只成活了两百多种，而真正上市的，最终只剩下二十几种，就在这几十种层层选拔出的品种中，有“酒味”葡萄、“茉莉香型”、“玫瑰香型”葡萄，令世人瞩目。而汇聚了他大半心血的“最甜葡萄”则更是击败了久负盛名的吐鲁番葡萄，令国人震惊。人们无法相信，一个没上过大学的人怎能在复杂的育种工程中有如此大的成就？正是尝试与坚持，使他积累了知识与经验。也正是两千次的尝试，造就他的成功。

面对昌云平的成就，许多所谓的“大学教授”、“院士学者”岂不汗颜？受经验与现实的影响，被利益与名声左右，正是中国科学界难出奇才伟业的主要原因。而尝试，正是成功的前奏，正是那股不

惧质疑、誓把不可能变成可能的劲头，才能向科学发展事业注入新的活力，没有尝试，人们只能畏缩不前，原地打转。没有尝试，所谓的梦想只是复制品与空壳。

今日做出尝试，明日你将收获不一样的未来，而这片未来，有你梦想的阳光与奋斗的歌声，有与众不同的前行之路！

篇二：知识故事化的尝试

知识故事化的尝试

--《看不见的手》教学案例

文成少体校 蓝双二

在新课程改革理念的影响下，我和很多教师一样，越来越重视教学设计，课堂上的预设与生成，把抽象的内容结合生活中的故事，使抽象的知识生活化，激发学生的学习兴趣，提高学生发散性思维，学生既容易掌握知识，又可落实重点，突破难点，努力营造师生共同参与学习的教学氛围。下面是我在《看不见的手》课上的一例。

授课课题：九年级《历史与社会》第四单元第一课第一课时“看不见的手”

案例背景：校公开课

教材分析：本课时是第一课的重点，主要阐述商品经济的概念，市场经济的形成，市场经济在经济活动中的作用，而且主要阐述的是积极作用，与第二课时的市场经济存在缺陷形成前后呼应。

学情分析：由于初三学生对市场经济还是第一次接触，市场经济规律相对难以理解，而教材只是简单描述市场经济的价值规律，而学生大部分是来自农村，知识面相对比较狭隘，所以通过董永与七仙女的故事导出市场经济规律。并且联系本地实际，引导学生认识和理解 “市场经济”，引导学生关注社会、关注现实，学以致用，体现以学生为本、教师是学习的参与者和引导者的教学理念。

课程标准：4-1 用恰当的事例反映政府、企业、公民个人在经济生活中的作用。教学目标：

1．知识与技能：了解市场经济的概念和市场经济的形成，提升推理与创造性思维的能力。

2．过程与方法：在小组讨论活动中培养大胆展示自己，与人合作自主学习的综合能力，通过董永卖布案例的分析，学会综合分析市场经济运行的规律。

3．情感、态度、价值观：树立正确的经济观，以及运用所学经济知识为社会主义经济建设做贡献的情感。

教学重难点：

教学重点：理解市场经济规律并学会简单的运用。

教学难点：如何运用看不见的手，促进经济的健康发展。

教学方法：案例教学法、情境教学法、多媒体辅助教学

教学实录：

一、情景导入

出示生活中图片：菜市场、服装市场、图书市场，让生感受市场与我们的生活息息相关，然后，问：市场是怎么形成的？有什么规律呢？今天，就让我们认识一下这只“看不见的手”。

二、新课探究

镜头一：

展示《天仙配》片段《夫妻双双把家还》，吸引学生兴趣，要求学生从歌词中体会当时是怎么样的社会状态。

师：名曲里所提到的是怎么样的一个社会呢？

生：男耕女织的社会。

师：这样的社会确实非常美好，老师相信大家都向往这样的社会。男耕女织的社会所生产出的产品最终是??

生：拿去卖。

生：自己用。

师：是拿去卖还是自己用呢？我们可以从“从今再不受那奴役苦”看出，他们是远离社会，所以应该是自己用。我们管这样的情况叫“自然经济”。

学生考虑并认同。

师：所以，当时价格、供与求的关系并不密切，“看不见的手”所发挥的作用可以说是微乎其微。

镜头二：

董永的勤劳、七仙女的贤惠，换来了家庭的幸福和别人的羡慕，特别是七仙女织的布，质地细软，很受大家喜欢。每当七仙女偶尔拿布去换别的生活用品时，时而有人想高价购买。董永得知这些情况，作了简单调查后便与七仙女商量决定：把牛和农具买掉，添加织机，扩大规模，织更多的布，卖更多的布以赚钱。

问：他们的生产目的发生了什么变化?

学生小组讨论，教师总结：这种以交换为主要目的的生产属于商品经济，在这个时候，“看

不见的手”所发挥的作用开始逐渐增大。

镜头三：

董永家生产改变后，生活很快地富裕起来，乡亲看着心里羡慕眼又红。不久有些乡亲也开始从事织布行业。随着社会发展，在当地形成了一个布品交易市场。而街上的布越来越多,价格越来越低, 越来越难卖.许多织布店都停业了，店主都转向其他行业了。董永的心消沉的象阴天一样灰暗。

问：董永为什么能很快富裕起来?

学生讨论，教师总结：在董永卖布的时候，布很少，说明市场广阔，布是供不应求，因此价格上涨，董永就有利可图，所以他走上了致富之路。

问：为什么乡亲们也开始从事织布业呢?

学生讨论，教师总结：因为织布和卖布有利可图，市场供求关系还未达到供过于求，许多经营者就会被吸引过来，这表明社会的人力、物力，财力流入织布店这一行业。

问：这导致了什么结果?为什么？

学生讨论，教师总结：导致布越来越多，价格越来越低, 越来越难卖，许多织布店都停业。说明社会的人力、物力，财力流入织布这一行业，这必然导致布的供求状况发生变化，就像董永那样，在刚开业的时候，布品市场还没有达到饱和，但随着卖布店的增多，布的供应超过了市场的需求量，布的价格就会下降。这就是供过于求，价格下跌，获利减少。

师：看了董永的遭遇，我的心蛮难过的。类似董永的情况在我们的身边还有吗？多吗？ 学生小组讨论，交流发言。

师举例：08年，我县高山的毛豆粒饱、品质好、味道鲜，价格在4-5元一斤，南田农民是丰产又丰收。09年我县山地鲜食毛豆种植面积18200亩，产量达720万公斤，因种种原因，毛豆销售难且价格低。价格只有4-5毛一斤。于是，出现了“豆贱伤农”的现象。10年，有了去年的经验教训，很多农民都改种其他农作物，南田毛豆价格又恢复了4-5元一斤。 听了大家的分析和发言，我发现他们都共同经历了这样一个步入困境的轨迹：

师小结：可见是价格在引导着人们“人、钱、物”的投入与保留，我们就把通过价格来实现资源配置的经济形式称为市场经济，而整个资源配置流程其实都是市场经济这只“看不见的手”在无形之中操纵着的结果。

镜头四：

此时的董永面临的困境，他是继续经营织布店呢，还是象其他店主一样转向其他行业呢？他拿不定主意！？董永该怎么办呢？

学生思考并各抒己见。

有一天，面对满街土灰的布，董永的心突然亮了起来：红橙黄绿青蓝紫，如果布有了这些颜色，那布将会……董永又作了调查并与七仙女商量决定把布染色后再卖。

请同学们帮助董永分析一下， 如果董永继续经营织布店，该通过哪些途径做哪些方面的调查？

生：可以通过互联网，收集你所需要的市场信息。

生：可以通过各种媒体，比如说报纸、专业杂志、电视、广播等。

生：我觉得可以通过走访市场，做个市场调研，看看市场需要什么？需要多少？获利状况如何等？

师：大家已经提供了许多获取市场商品信息的途径，老师再给大家提供一些专业性的报纸和网络，比如浙江市场导报、阿里巴巴网站、中央电视台经济生活频道等。

镜头五：

董永与七仙女在刻苦取得染色技术后，把布染色后再出卖，销路果然大好，自己织的布根本不够卖，只好把邻里乡亲们的布低价收购，染色后高价卖出，最后放弃了织布，专门染布卖。好日子又来了！董永与七仙女的欢声笑语也多了！

师：今天我们看了董永织布卖布一波三折的故事，学会了主动关注“看不见的手”，知道如何去抓住“看不见的手”，更重要的是通过“看不见的手”董永取得了成功、得到了实惠。其实，我们广大的老百姓、消费者在“看不见的手”的作用下不知不觉中也得到了许多实惠。

小组讨论，交流发言，共享市场经济给我们带来的好处。

师：除了类似董永的经营者、生产者、我们广大的消费者，我们国家更是在“看不见的手”的作用下，驶上了快速、健康发展的轨道。

教师呈现1978──2008年中国国内生产总值变化图片，共同感受1992年以来我国经济驶入快车道的成因──邓小平南方谈话和党的十四大确立了社会主义市场经济体制。

师：回顾董永的整个过程，从中你得出一个什么结论？

学生小组讨论，教师总结：在市场经济的条件下，只有遵循市场经济的规律，自觉的利用“看不见的手”，才能使经济健康地发展．

案例反思：

由于本堂课的内容比较抽象，虽然平时对市场接触比较多，但学生对于市场经济知之甚少，很多知识停留在表面，没有深度挖掘，特别像市场经济规律；自然经济、商品经济、市场经济的比较，这种经济类知识平时接触也较少，因此学生理解上也比较难接受。本堂课用董永织布卖布一波三折的故事比较好地解决了这些问题。从本案例中，可以看出，把抽象的内容结合生活中的故事可以激发学生兴趣，提高学生发散性思维，达到更加有效的学习，有助于三维目标的达成。现反思如下：

1、在教学设计上，以董永和七仙女的故事发展作为线索。整堂课以董永家的收入高低为曲线，牵引着学生的思维，让学生主动去挖掘隐藏着的价值规律，充分发挥了对学生的发散性思维及探究能力的培养。

篇三：高考议论文论据素材：名人事例

高考议论文论据素材：名人事例

写作佳苑

05-26 0531

高考议论文论据素材：名人事例

1．海明威和他的“硬汉形象”

美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。

第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。

作为作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯汤达打在地上说胡话。决心下定，就得奋力拼搏。1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说《老人与海》，获1954年诺贝尔文学奖。

他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！”

分析：是的，人是不能被打败的，只要我们心中有目标，有信念。即使过程艰幸，最终也能有所收获。

话题：“成功的曲折”“永不言败”

2．屈原以死报国

屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南，辗流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(公元前278年)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。

分析：为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。

话题：“命运”“责任”“精神卫士”

3．岳飞“精忠报国”

岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。

但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。

分析：“国家有难，匹夫有责”。岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。

话题：“国难见忠心”“国家与个人”“忠君与爱国”

4．辛弃疾忧国忧民

辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。

分析：“位卑未敢忘忧国”，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。

话题：“责任”“爱国”

5．宋庆龄的执著

宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。

分析：没有一颗热忱的爱国之心，宋庆龄能七十年如一日为祖国的解放和富强而殚精竭虑吗？

话题：“忠贞”“持之以恒”

6．张伯苓的理想

南开中学的创办者张伯苓16岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂，学习驾驶。毕业后，他参加了“甲午海战”，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。1899年英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四处奔走，筹集资金，终于在1907年办起了南开学校。张伯苓一生全力办教学为国家培养了大批的人才。

分析：只有祖国的富强，个人才有尊严。为此，张伯苓不余遗力地创办学校，希望能以教育培养振兴中华的人才，其爱国热情让人感动。

话题：“教育与爱国”“人生的目标”

7．于右任的临终诗

国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。

分析：祖国的统一和强盛是华夏儿女永恒的愿望。于右任的临终诗之所以能打动无数人的心，还在于他表达了这样的愿望，引发了人们的共鸣。

话题：“故乡情”“月是故乡明”“殷殷爱国情”

8．李宗仁的民族情

1955年，李宗仁在美国公开提出反对“台湾托管”和“台湾独立”，主张国共再度和谈，由中国人自己解决中国的事情。1965年7月，在周恩来总理亲自安排下，李宗仁冲破美国联邦调查局的干扰，摆脱国民党特务机关的暗杀，毅然返回祖国，他声明：“期望追随我全国人民之后，参加社会主义建设，并欲对一切有关爱国反帝事业有所贡献。”他还希望留在台湾的国民党人，凛于民族大义，毅然回到祖国怀抱，为完成国家最后统一做出贡献。

分析：为了祖国的和平统一，李宗仁先生敢为天下先的精神和民族大义，将永远激励着为统一大业而奋斗的人们。

话题：“心中的丰碑”“祖国的呼唤”

9．肖邦的遗愿

1830年11月，费列德利克·肖邦(波兰作曲家、钢琴家)决定到外国深造，为祖国争光。出发前，朋友们为他举行了一个送别晚会。肖邦满怀感激之情，接受了朋友们赠送的装满祖国泥土的银杯，表示永远不会忘记可爱的祖国。

肖邦辗于维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的艺术活动，增进西欧人民对当时正在受难的波兰人民的同情和了解。可是，在辗流离的生活中，他得了重病。

1849年秋天，肖邦临终时告诉从华沙赶来的姐姐，波兰反动政府是不会允许把他的遗体运回华沙的，他要求至少把他的心脏带回去。

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