环境对人的影响名言
篇一：关于环境对于人起一定用的名言警句
关于环境对于人起一定用的名言警句 2009-03-05 18:22 提问者： 最最聪明Y |浏览次数：4674次
有人说逆境使人成才，有人说顺境使人成才。请你积累一些环境对人起一定作用的名言警句，结合自身经历，谈谈你的体验
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2009-03-05 18:29
厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。
——埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》
苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。
——里希特《长庚星》
幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。
——培根《论厄运》
不幸可能成为通向幸福的桥梁。
——日本谚语
灾祸是一个人的真正试金石。
——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》
苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。
——富勒《至理名言》
烈火试真金，逆境试强者。
——塞内加《论天意》
逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
——松下幸之助
那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。
——尼采《偶像的黄昏》
没有经历过逆境的人不知道自己的力量。
——琼森《确实可靠》
一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。
——阿雷蒂诺
当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。
——亚里士多德《尼可马克伦理学》
幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。
——培根《论厄运》
交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩，这是塞内加的名言。
——培根《论厄运》
交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。
——J·雷《英国谚语》
在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。
——贺拉斯《歌集》
不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴
影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。
——易卜生
最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。
——《伊索寓言》
有关厄运的名言警句
1、厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。 ——埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》
2、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。 ——里希特《长庚星》
3、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根《论厄运》 不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语
4、灾祸是一个人的真正试金石。——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》
5、苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。——富勒《至理名言》
6、烈火试真金，逆境试强者。——塞内加《论天意》
7、逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 ——松下幸之助
8、那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。——尼采《偶像的黄昏》
9、没有经历过逆境的人不知道自己的力量。——琼森《确实可靠》
10、一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。——阿雷蒂诺
11、当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。 ——亚里士多德《尼可马克伦理学》
12、幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。——培根《论厄运》
13、交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩，这是塞内加的名言。
——培根《论厄运》
14、交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。——J?雷《英国谚语》
15、在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。 ——贺拉斯《歌集》
16、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生
17、最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。 ——《伊索寓言》
篇二：环境对人的影响
环境对人的影响
董霞敏
环境对人的成长具有不可抗拒的影响作用，并且这种影响是潜移默化的，尤其是人在幼年时期对环境的影响更为敏感。因此，我们作为教育者应该认真细致地考虑孩子所处环境的各种因素，对一些明显的有害因素予以消除或控制，为他们提供一个安全、亲切的生活和学习环境，以激发和保护孩子不断寻求知识的潜能，并培养他们高尚的道德情操。
美国心理学家诺尔蒂曾经有这样一段名言：如果孩子生活在批评的环境中，他就学会指责；如果孩子生活在恐惧的环境中，他就学会忧心忡忡；如果孩子生活在羞辱的环境中，他就学会自信；如果孩子生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他就学会关爱别人；如果孩子生活在安全的环境中，他就学会信任；如果孩子生活在赞许的环境中，他就学会自爱；如果孩子生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上寻找爱。
我们班最近有个孩子在唱很流行的《江南staly》，还会经常唱《洗刷刷》，这些都是现如今的媒体传播迅速所导致的结果。不是说这样不好，但是电视，尤其是电脑的迅速发展，孩子从这些上面吸收不经筛选好坏并存的信息，对他们的影响是很大的。你可以说他很潮，可是何尝他的心思不是被分散了呢。而且如今的孩子满口的脏话，时不时的爆出一句“我靠”，固然有从电视上学来的，但是我认为更多的还是他生活的现实环境造成的影响：有可能是家长经常说粗话；有可能是比他们年纪大的玩伴会这么说；也有可能是老师在不自知的情况下说的??而孩子的是非判断力还很薄弱，外界给他什么，他就“吃什么”。
我们常说的“5+2=0”说的是如果孩子的家庭教育跟不上，两天的周末休息时间家长没有给孩子一个良好适宜的环境，那么孩子在学校5天的学习就等于零，从中可以看出家庭教育的重要性。《孟母三迁》的故事也正说明了这一点。所以我们作为教育者除了在学校要给学生营造一个安全、亲切的生活和学习环境之外，还应该做好家校联系工作，让孩子们在家也有一个良好的生活与学习环境，这样我们的孩子才能健康茁壮地成长。
篇三：关于环境保护的名人名言
关于环境保护的名人名言
八年七班 侯宇蓬
1.没有一个清洁的环境，在优越的生活条件也无意义。
——曲格平
2.大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。
——雨果
3.我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
——恩格斯
4.我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。
——诺曼?卡曾斯
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