幼儿园大班舞台剧

篇一：幼儿园大班改编童话剧“保护小青蛙”剧本

序幕（池塘边）：

一群小青蛙在跳舞（音乐转换）坏人上场。

“快看，好多青蛙啊！”

“这回可以买好多田鸡，赚钱了！”

小青蛙四处逃窜，坏人去抓小青蛙。（下场）

第一幕（大街上）：

有人在买田鸡：“买田鸡喽！又大又香的田鸡！”

小萌（边走边说）：“妈妈我饿了。”

妈妈：“我看看有什么可以吃的??哎，有了。”（走到买田鸡的旁边）“田鸡多少钱啊？” 小萌：“妈妈什么是田鸡？”

小贩：“你看小朋友，田鸡就是这个青蛙。”

小萌：“我不吃！”

妈妈：“你不是饿了么？”

小萌：“我才不吃青蛙！”

妈妈（生气了）：“你怕什么啊？让你吃你就吃！说饿的是你说不吃的也是你。”

小萌：“我才不怕呢！青蛙是益虫，你们吃它不对，反正我不吃！哼！”（气冲冲的走下场） 妈妈：“你这孩子??”（下场）

第二幕（大街上）：

强强：小萌你怎么在大街上啊？不是让我去你家找你么？

小萌：跟我妈妈生气呢。

强强：为什么啊？

小萌：她非要给我买田鸡吃，我不吃还说我。

强强：你也真是的，给你鸡肉都不吃，还生气。

小萌：哎呀，什么鸡肉啊！是田鸡！

强强：什么叫田鸡啊？难道不是田里跑的鸡么？

小萌：当然不是，你连田鸡都不知道啊，小朋友我们快告诉强强什么是田鸡吧。（请下面观众回答）

强强：那你为什么不吃啊？

小萌：因为青蛙是益虫啊！老师告诉过我，小青蛙专吃害虫，所以我们应该保护它，还怎么能吃它呢！

强强：你说的是真的么？我怎么不记得老师说过啊？

小萌：当然是真的。谁让你上课老是走神，不认真听讲的，老师说的都没记住。 强强：哎呀，那可不好了。我刚刚过来的路上还看到小林和小武在池塘边捉青蛙呢！ 小萌：走，咱们赶紧阻止他们去。（两人拉手下场）

第三幕（池塘边）：

一群小青蛙跑上场，小林小武在后追。

小林：小武你去对面截住它们。

两个人把小青蛙围在了中间，一把抓住一只。

小武：哈哈，小青蛙，看你往哪儿跑！

（小青蛙伤心的哭了起来）

小青蛙1：你们这些坏人！

小林：我们怎么就是坏人了？！

小青蛙1：你们到处抓我们青蛙，还不是坏人么？

小武：青蛙有什么了不起，怎么抓你就成坏人了？

小青蛙1：我们青蛙天天吃害虫，帮助人类做了多少好事，可是你们就会害我们。 小林：你说你天天吃害虫？我才不信呢！

小武：对，你骗人。

小青蛙1：我没骗你们，不信你放开我，我给你捉一个看看。

小武：放开你还不跑了？我们才不上当。

小林：对，别和它废话，打死它。

（两人同时举起手。这时小萌和强强来了。）

小萌：你们快住手，不能伤害小青蛙。

小林、小武：为什么？

小萌：青蛙是益虫，能帮助人们消灭害虫！

小林：你怎么知道的？

强强：老师上课讲过的啊！一看你们上课就没有认真听讲。

小萌：要是把青蛙都杀了，谁来吃害虫啊！你们快放手。

（小林和小武松了手，小青蛙们都高兴的又蹦又跳的围过来）

小林：你们都是它是益虫，那小青蛙你倒是说说你都有什么本领啊？

小青蛙2：我们对人类贡献可多了，我们不光吃苍蝇、蚊子，还吃蝗虫和水稻里的虫子呢！ 小青蛙3：我一天就能吃70多条虫子，两天就能吃100多条，三天，三天??

强强：三天就是200多条呗！

小青蛙4：对！一年下来，我们一只青蛙就能吃一万多条虫子呢！

小武：天啊，一万多条，比我见过的人还多。

小青蛙4：一只青蛙一年吃一万多条，两只就是两万多条，你们保护我们就是在保护你们自己啊。

小林：小青蛙原来这么厉害啊！

小萌：你才知道啊，刚刚你们差点还杀死它们了呢。

小林（很惭愧）：都怪我们上课没认真听讲，伤害了小青蛙，是我们不好。

小武：我以后再也不抓青蛙了，我，我抓老鼠！

小萌：小林、小武、强强，还有小青蛙，我们大家都生活在这个一个地球上，大自然就是我们的家，我们就像一家人一样。我们一定要爱护我们的家人，保护我们美丽的家。 强强：说的对，青蛙和动物都是我们人类的朋友，保护它们就是在保护我们自己。 小林：小青蛙，以后我们一定爱护你！

小武：对，如果有人欺负你，你就找我！我帮你。

小青蛙们：谢谢，谢谢你们。

小朋友和青蛙们一齐唱起了歌，跳起了舞。（小青蛙你唱吧）

众人：再见了小青蛙。

小青蛙：再见了，朋友。（小青蛙挥手下场）

强强：哎呀，遭了！

众人：怎么了？

强强：小青蛙路上要是遇到危险可怎么办啊？

小武：那我们送送它们吧。

众人：对！小青蛙，等等，我们送你回家！（众人跑下场）

篇二：儿童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》

儿童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》

人物：小鸡、小狼

场景：夏天的小树林

一只小鸡在小树林里找小虫吃。它的羽毛是金黄色的，有黑色的条纹。

小鸡在一棵小树边找到一只蚯蚓。小鸡把蚯蚓啄成两段，分两次吞下蚯蚓。唱到：“叽叽叽，叽叽叽，蚯蚓真好吃，小树林真漂亮。”小鸡又低下头找虫。

小狼上（走得很慢，经常摇晃一下，经常使劲眨几下眼睛。）

小狼：“哎吆，疼死我了。该死的树，也来欺负我。”

小狼撞到了一棵树上。抬起一只前爪揉揉头。用尾巴抽了几下碰它头的树。

小狼：“两天没吃东西了，看不清路，总碰头。总爱发脾气，再找不到吃的，就要走不动了。”

小狼抹了抹眼泪。

小狼：“谁在唱歌？”

小狼的眼睛瞪得圆圆的。四处张望。看到小鸡。

小狼：“一只小鸡！”小狼又四处张望。“没人看着它，哈哈，我找到吃的喽。”小狼一步步朝小鸡靠近。

小狼：“小鸡小鸡别唱歌了，哭吧哭吧，因为你遇上我了，我的肚子饿得都瘪了，我要吃了你。”

小鸡原地没动：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃错了啊。”

小鸡瞪着圆圆的眼睛望着小狼。

小狼：“吃错了？吃错了是怎么回事？”

小狼瞪着更圆了的眼睛望着小鸡。

小鸡：“我不是小鸡，我是为了吃小鸡才变成小鸡的模样的，你没看出来吗？我是小老虎，瞧瞧我的金黄色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑条条花纹。”

小鸡转了个圈，让小狼看它的羽毛。四处张望。

小鸡:“爸爸妈妈不在，伙伴们不在。只有大灰狼在，真要吓死了啊。”

小鸡瞪着更圆了的眼睛望着小狼。

小鸡:“看清楚了吗？我的羽毛和老虎的毛一模一样。”

小狼：“看清楚了，你不是老虎就是老虎的亲戚。我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎妈妈老虎外婆老虎外公老虎爷爷老虎奶奶都不会放过我。”

小狼瞪着不太圆了的眼睛望着小鸡，慢慢地向后退。

小狼的屁股撞到一棵树上。停住后退，又瞪圆了眼睛。

“你怎么那么小？和我的一只耳朵一样小。”

小鸡：“我是小老虎啊，是老虎孙子，所以小。刚才，我看见一只棕色的小兔子跑到那边去了，你快去吃了它吧。你跑得那么快，一定能追上它。”

小鸡用翅膀指向和自己的家相反的方向。

小狼顺着小鸡指的方向飞跑起来。小鸡展开了翅膀，连跑带飞地回了家。

小狼：“哪里有兔子啊？我一定是上当了。小鸡骗子，我一定要吃了它。”

小狼转身向回跑。

小狼：“小鸡，你出来，你出来。”

小狼又气又饿倒在地上......

篇三：幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽

幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽

《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。

为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。

活动目标

1．根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2．在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。

3．通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备

1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)

2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》 ——猎人)

3．人物图片、头饰

活动准备

一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。

播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。

1．欣赏森林的美景。

《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

2．模仿森林里的树木花草。

教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。

二、故事欣赏——分析人物特点。

在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。

1．欣赏《小红帽》的故事。

教师：故事里都有谁?

2．分析故事中的人物特点。

讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？

评：分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。

三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。

教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

(1)第一段音乐像谁，为什么。

教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

(2)第二段音乐像谁，为什么。

教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。

谁来学一学年老的外婆走路的样子。

2．区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

教师：再听两段音乐，你们听听像谁?

(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。

(2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。

教师：大家来学一学。

评：听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了；幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的扮演就“有内容”了：小红帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——驼背弯腰，拄着拐棍：大灰狼——脚步轻轻，鬼鬼祟祟跟随在小红帽身后；猎人——脚步有力，扛着措枪。这样，幼儿的表演更加生动。

四、音乐表演——体验并表现人物特点。

1．商量分配角色。

2．提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看，对演员表演进行评价。

3．观众评价。

4．集体表演。

五、欢庆胜利——体验战胜大灰狼的快乐。

教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!

播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。

《幼儿园大班舞台剧》出自：创业找项目
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