山东道德与法治全集
篇一：山东人民教育出版社2016--2017一年级道德与法治教学计划
备 课
学科： 道德与法治学期： 2016—2017—1 姓名：
班级： 一年级二班
峨山镇金山小学
一年级道德与法治教学计划
一、学生基本情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织
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模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体。
三、教学目标
1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。 2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友 帮助学生熟悉和适应学校生活
3、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规 4、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
5、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
6、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
7.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人
8、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
9、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。 10、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。 11、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。 四、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
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2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
五、教具学具准备
现有教具学具、自制教具学具
六、周次及课时安排
七、教学进度表
能按单元章节拟定合理的教学进度表
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一年级上册《道德与法治》教学设计 1 我是小学生啦 教学目标：
1．体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。 2．初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。 3．形成对书包等学习用品的正确态度。
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篇二：最新山东人教版小学一年级下册道德与法治全册表格式教案
第一单元单元备课 温暖的家
一、 单元设计思路及特点
(一)突显课程的生活性和活动性
本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。
(二)体现社会主义核心价值观、法治教育和中华优秀传统文化 1、社会主义核心价值观：用通俗易懂的语言渗透了民主意识的培养，用其乐融融、温馨和谐的画面体现了润物无声的德育教育内涵。
2、法治教育：引导学生初步树立安全意识，渗透做事要尊重规律的思想 ，强调关爱生命，远离危险，保护好自己的重要性。
3、中华优秀传统文化：让学生感受亲人之间的相互关爱，体会其中包含的浓浓亲情与温暖。
(三)注重探究性和创新性
教科书的活动性、探究性，是由低年级儿童的生活特点决定的，探究符合人的本性，活动是儿童的天性。创新性体现在关注儿童的年龄特点和社会生活实际。 二、单元目标
情感与态度：初步树立爱护家庭环境的意识；爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
行为与习惯：初步养成爱护家庭卫生的习惯；在家做力所能及的事。
知识与技能：知道表达对父母和家人的爱；会做简单的家务劳动，力争自己的事情自己做；能利用身边的材料来丰富和美化家庭生活；初步学习在家庭生活中提出自己的想法和看法。 过程与方法：初步学习使用观察、调查、交流、体验等学习方法，进行简单地提出问题并解决问题的探究活动；初步体验与家庭生活相联系的学习过程。 三、课时安排
家是爱的港湾 2课时 为家尽份力3课时 和谐一家人2课时
篇三：山东人民出版社一年级道德与法治下册第二单元第2课第2课时
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